新版人教版四年級上冊Unit1Let27stalk教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠正確聽說、認讀單詞和短語：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,puter,teacher'sdesk,fan等，并能用英語介紹教室中的物品。學(xué)生能夠掌握句型：What'sintheclassroom?A/An...Whereisit?It'snear/on/under...并能在實際情境中運用這些句型進行對話交流。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達能力，使學(xué)生能夠聽懂關(guān)于教室物品位置描述的對話，并能用英語準(zhǔn)確表達自己對教室物品位置的看法。提高學(xué)生的觀察力和空間描述能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述物體的位置關(guān)系。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。讓學(xué)生養(yǎng)成愛護教室物品、保持教室整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握與教室物品相關(guān)的單詞和短語。運用句型What'sintheclassroom?和Whereisit?進行對話交流。2.教學(xué)難點正確區(qū)分a和an的用法。能靈活運用所學(xué)句型準(zhǔn)確描述教室物品的位置關(guān)系。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的教室情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實物、多媒體等教學(xué)資源，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種任務(wù)，如對話表演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言運用能力。

四、教學(xué)過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdayisittoday?Ss:It's...3.ReviewthewordsofnumbersT:Let'scountfrom1to10.Ss:1,2,3...10.

（二）Presentation（10分鐘）1.展示教室的圖片，引入新課T:Lookatthispicture.Thisisourclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用中文回答看到的物品，如窗戶、黑板、燈等。2.學(xué)習(xí)新單詞利用圖片和實物依次教授單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,puter,teacher'sdesk,fan教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。采用多種方式讓學(xué)生練習(xí)單詞發(fā)音，如開火車讀、小組讀、個別讀等。利用單詞卡片進行單詞認讀游戲，鞏固所學(xué)單詞。3.學(xué)習(xí)句型教師指著教室中的物品問：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sa/an...從而引出句型What'sintheclassroom?教師回答：Thereisa/an...并引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生初步感知該句型的用法。教師再問：Whereisthe...?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'snear/on/under...學(xué)習(xí)描述物品位置的句型。結(jié)合教室中的實際物品，教師與學(xué)生進行對話示范，讓學(xué)生進一步理解句型的含義和用法。

（三）Practice（15分鐘）1.Pairwork學(xué)生兩人一組，根據(jù)教室中的實際情況，運用所學(xué)句型What'sintheclassroom?和Whereisit?進行對話練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音和語法錯誤。2.Groupwork將學(xué)生分成若干小組，每個小組設(shè)計一個關(guān)于教室物品位置的小對話。小組內(nèi)成員分工合作，進行對話排練。每個小組推選一名代表進行對話展示，其他小組認真傾聽并給予評價。3.聽力練習(xí)播放課本錄音，學(xué)生聽錄音并回答問題：What'sintheclassroom?再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，在課本上圈出相應(yīng)的物品。核對答案，教師針對學(xué)生的聽力問題進行講解和指導(dǎo)。

（四）Production（10分鐘）1.情景表演創(chuàng)設(shè)一個新的情景：學(xué)校要舉辦教室布置比賽，每個班級需要用英語介紹自己的教室。學(xué)生分組準(zhǔn)備，運用所學(xué)知識，向大家介紹教室中的物品及其位置。各小組依次上臺進行表演，其他小組認真觀看并打分。評選出最佳表演小組，給予獎勵。2.寫作練習(xí)讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己教室中的物品及其位置。教師提供一些提示詞，如：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,puter,teacher'sdesk,fan等。學(xué)生完成寫作后，同桌之間互相交換批改，教師選取部分學(xué)生的作文進行展示和點評。

（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括單詞、短語和句型。請學(xué)生用自己的話總結(jié)如何用英語介紹教室中的物品及其位置。2.Homework背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。用英語向家人介紹自己的教室。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對教室物品的英文表達有了更深入的了解，能夠熟練運用所學(xué)句型進行對話交流。在教學(xué)過程中，情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法的運