VB循環(huán)語(yǔ)句教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用。熟練掌握VB中For循環(huán)語(yǔ)句和Do循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法格式、執(zhí)行過(guò)程。能夠運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如累加、累乘、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)例分析、小組討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和編程解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)從問(wèn)題分析到算法設(shè)計(jì)，再到代碼實(shí)現(xiàn)的完整編程過(guò)程，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)兩種循環(huán)語(yǔ)句（For循環(huán)和Do循環(huán)）的語(yǔ)法規(guī)則和使用方法。循環(huán)條件的確定和循環(huán)體的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體問(wèn)題正確選擇合適的循環(huán)結(jié)構(gòu)和控制變量。理解循環(huán)中的邊界條件和循環(huán)終止條件，避免出現(xiàn)死循環(huán)。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則和執(zhí)行流程，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)。2.演示法：通過(guò)實(shí)際編寫(xiě)代碼并運(yùn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到循環(huán)語(yǔ)句的作用和效果。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具有針對(duì)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握循環(huán)語(yǔ)句的使用，提高編程能力。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一段需要重復(fù)執(zhí)行某些操作的代碼片段，讓學(xué)生觀察其中重復(fù)的部分。例如：```vbPrint"Hello,World!"Print"Hello,World!"Print"Hello,World!"Print"Hello,World!"Print"Hello,World!"```2.提問(wèn)學(xué)生：如果需要輸出100次"Hello,World!"，難道要寫(xiě)100行這樣的代碼嗎？有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？引導(dǎo)學(xué)生思考循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用，從而引出本節(jié)課的主題VB循環(huán)語(yǔ)句。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念講解循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)中一種重要的結(jié)構(gòu)，它可以使程序在滿足一定條件時(shí)重復(fù)執(zhí)行某一段代碼。通過(guò)生活中的實(shí)例，如跑步比賽中運(yùn)動(dòng)員繞著跑道跑若干圈，進(jìn)一步說(shuō)明循環(huán)的概念和應(yīng)用場(chǎng)景。2.For循環(huán)語(yǔ)句語(yǔ)法格式：```vbFor循環(huán)變量=初值To終值[Step步長(zhǎng)]循環(huán)體Next循環(huán)變量```執(zhí)行過(guò)程：首先將初值賦給循環(huán)變量。判斷循環(huán)變量的值是否小于等于終值（如果步長(zhǎng)為正）或大于等于終值（如果步長(zhǎng)為負(fù)）。如果滿足條件，則執(zhí)行循環(huán)體，然后循環(huán)變量增加（或減少）一個(gè)步長(zhǎng)。重復(fù)上述步驟，直到循環(huán)變量的值超出終值范圍，循環(huán)結(jié)束。舉例說(shuō)明：計(jì)算1到100的累加和。```vbDimsumAsIntegersum=0Fori=1To100sum=sum+iNextiPrintsum```講解代碼中各部分的作用，如定義變量sum用于存儲(chǔ)累加和，循環(huán)變量i從1變化到100，每次循環(huán)將i的值累加到sum中。3.Do循環(huán)語(yǔ)句DoWhile...Loop形式語(yǔ)法格式：```vbDoWhile條件表達(dá)式循環(huán)體Loop```執(zhí)行過(guò)程：先判斷條件表達(dá)式是否為真，如果為真，則執(zhí)行循環(huán)體，執(zhí)行完循環(huán)體后再次判斷條件表達(dá)式，如此循環(huán)，直到條件表達(dá)式為假時(shí)循環(huán)結(jié)束。舉例：計(jì)算1到n的累加和，直到累加和大于100為止。```vbDimnAsInteger,sumAsIntegern=InputBox("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)n")sum=0DoWhilesum<=100sum=sum+nn=n+1LoopPrintsum```講解代碼中如何根據(jù)輸入的n值，通過(guò)DoWhile循環(huán)不斷累加，直到sum大于100時(shí)停止。Do...LoopWhile形式語(yǔ)法格式：```vbDo循環(huán)體LoopWhile條件表達(dá)式```執(zhí)行過(guò)程：先執(zhí)行一次循環(huán)體，然后判斷條件表達(dá)式是否為真，如果為真，則繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，如此循環(huán)，直到條件表達(dá)式為假時(shí)循環(huán)結(jié)束。舉例：計(jì)算1到n的累加和，直到累加和大于100為止，用Do...LoopWhile形式實(shí)現(xiàn)。```vbDimnAsInteger,sumAsIntegern=InputBox("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)n")sum=0Dosum=sum+nn=n+1LoopWhilesum<=100Printsum```對(duì)比DoWhile...Loop和Do...LoopWhile兩種形式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)Do...LoopWhile至少會(huì)執(zhí)行一次循環(huán)體。

（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.任務(wù)布置任務(wù)一：計(jì)算1到50的偶數(shù)之和。任務(wù)二：計(jì)算1到10的階乘。任務(wù)三：判斷一個(gè)正整數(shù)是否為質(zhì)數(shù)。2.學(xué)生分組將學(xué)生分成若干小組，每組45人，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何使用循環(huán)語(yǔ)句解決這些問(wèn)題。3.小組討論與實(shí)踐小組討論解題思路，確定算法和使用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)展示小組討論結(jié)果，并在黑板上寫(xiě)出代碼。其他小組可以提出疑問(wèn)和建議，共同交流探討。4.教師巡視指導(dǎo)在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡視各小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試不同的方法解決問(wèn)題。

（四）課堂總結(jié)（10分鐘）1.請(qǐng)各小組代表分享在本次練習(xí)中遇到的問(wèn)題及解決方法，以及對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的理解和掌握情況。2.教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：回顧循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用。強(qiáng)調(diào)For循環(huán)和Do循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法格式、執(zhí)行過(guò)程及適用場(chǎng)景?？偨Y(jié)在使用循環(huán)語(yǔ)句時(shí)需要注意的問(wèn)題，如循環(huán)條件的確定、邊界條件的處理等。3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在本節(jié)課中的積極參與和取得的進(jìn)步，同時(shí)指出存在的不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，加深對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的理解和運(yùn)用。

（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.基礎(chǔ)作業(yè)計(jì)算100以內(nèi)能被3整除的數(shù)的和。判斷一個(gè)年份是否為閏年（閏年的判斷條件：能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除）。2.拓展作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)程序，輸出九九乘法表。有若干個(gè)學(xué)生的成績(jī)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)?cè)?0分以上（含80分）的學(xué)生人數(shù)。要求學(xué)生將作業(yè)代碼寫(xiě)在作業(yè)本上，并在旁邊注明解題思路和算法分析。

五、教學(xué)資源1.計(jì)算機(jī)教室，安裝VisualBasic編程軟件。2.制作的PPT課件，包含循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、示例代碼、練習(xí)題等內(nèi)容，用于輔助教學(xué)。3.編寫(xiě)的教學(xué)案例和練習(xí)題文檔，供學(xué)生參考和練習(xí)。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念，掌握For循環(huán)和Do循環(huán)語(yǔ)句的基本語(yǔ)法和使用方法，并能夠運(yùn)用循環(huán)