小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀48個國際音標(biāo)。掌握元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。學(xué)會運用音標(biāo)正確拼讀單詞。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠通過音標(biāo)自學(xué)新單詞。提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，能夠準(zhǔn)確朗讀單詞和句子，書寫規(guī)范的單詞。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到成功的喜悅。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點48個國際音標(biāo)的認(rèn)讀和書寫。元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。運用音標(biāo)拼讀單詞的方法。2.教學(xué)難點一些發(fā)音相近音標(biāo)的區(qū)分，如/θ/和/e/，/?/和/?/等。運用發(fā)音規(guī)則正確拼讀多音節(jié)單詞。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用圖片、卡片、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶音標(biāo)發(fā)音。2.游戲教學(xué)法：通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.任務(wù)驅(qū)動法：布置任務(wù)讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)音標(biāo)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一首歡快的英語歌曲《ABCSong》，讓學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.歌曲結(jié)束后，提問學(xué)生："Whatcanyoulearnfromthesong?"引導(dǎo)學(xué)生回顧26個英文字母。3.展示一些簡單的單詞卡片，如"cat""dog""book"等，讓學(xué)生快速讀出單詞，并思考這些單詞的發(fā)音與字母有什么關(guān)系，從而引出音標(biāo)教學(xué)。

（二）音標(biāo)知識講解（20分鐘）1.介紹音標(biāo)向?qū)W生說明音標(biāo)是記錄音素的符號，就像漢語中的拼音一樣，幫助我們準(zhǔn)確讀出英語單詞的發(fā)音。展示國際音標(biāo)表，簡單介紹音標(biāo)表的構(gòu)成，包括元音和輔音兩大部分。2.元音音標(biāo)教學(xué)單元音長元音：/ɑ:/、/?:/、/?:/、/i:/、/u:/利用圖片展示發(fā)這些音的口型和舌位，如發(fā)/ɑ:/時，張大嘴巴，舌頭盡量壓低；發(fā)/?:/時，雙唇收圓并突出，舌頭后縮等。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)觀察口型和聽發(fā)音，然后模仿練習(xí)。通過單詞舉例幫助學(xué)生記憶，如"car"（/ɑ:/）、"dog"（/?:/）、"bird"（/?:/）、"bee"（/i:/）、"juice"（/u:/）。短元音：/?/、/?/、/?/、/?/、/?/、/e/、/?/同樣借助圖片和示范，講解每個短元音的發(fā)音特點。例如，發(fā)/?/時，嘴巴微微張開，舌頭平放；發(fā)/?/時，口腔張大，雙唇稍收圓等。讓學(xué)生模仿發(fā)音，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。給出一些包含這些短元音的單詞，如"bus"（/?/）、"hot"（/?/）、"about"（/?/）、"big"（/?/）、"book"（/?/）、"pen"（/e/）、"cat"（/?/），讓學(xué)生認(rèn)讀。雙元音：/e?/、/a?/、/??/、/??/、/a?/、/??/、/e?/、/??/展示雙元音發(fā)音的動態(tài)口型圖，講解雙元音是由兩個單元音組成，發(fā)音時要快速從第一個音滑向第二個音。教師示范發(fā)音，如/e?/從/e/滑向/?/，/a?/從/a/滑向/?/等，讓學(xué)生跟著模仿。通過單詞"cake"（/e?/）、"bike"（/a?/）、"boy"（/??/）、"go"（/??/）、"house"（/a?/）、"ear"（/??/）、"hair"（/e?/）、"tour"（/??/）幫助學(xué)生鞏固雙元音的發(fā)音。3.輔音音標(biāo)教學(xué)清輔音：/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/s/、/?/、/h/、/t?/、/tr/、/ts/利用實物或動作演示清輔音的發(fā)音方法，如發(fā)/p/時，雙唇緊閉，然后突然張開，氣流沖出；發(fā)/t/時，舌尖抵住上齒齦，突然放開等。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意發(fā)音時聲帶不振動。給出單詞"pen"（/p/）、"table"（/t/）、"cat"（/k/）、"fish"（/f/）、"thin"（/θ/）、"six"（/s/）、"she"（/?/）、"he"（/h/）、"chair"（/t?/）、"tree"（/tr/）、"cats"（/ts/），讓學(xué)生認(rèn)讀并感受清輔音的發(fā)音。濁輔音：/b/、/d/、/g/、/v/、/e/、/z/、/?/、/r/、/d?/、/dr/、/dz/對比清輔音，講解濁輔音的發(fā)音特點，發(fā)音時聲帶振動。同樣通過演示和示范讓學(xué)生掌握發(fā)音方法。利用單詞"book"（/b/）與"boy"（/b/）、"desk"（/d/）與"dog"（/d/）、"big"（/g/）與"go"（/g/）等進(jìn)行對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分清濁輔音。給出單詞"bag"（/b/）、"door"（/d/）、"girl"（/g/）、"vest"（/v/）、"this"（/e/）、"zoo"（/z/）、"pleasure"（/?/）、"red"（/r/）、"job"（/d?/）、"driver"（/dr/）、"birds"（/dz/），讓學(xué)生認(rèn)讀。鼻音：/m/、/n/、/?/講解鼻音的發(fā)音方法，發(fā)/m/時，雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔出來；發(fā)/n/時，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔出來；發(fā)/?/時，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。教師示范，學(xué)生模仿，通過單詞"map"（/m/）、"name"（/n/）、"long"（/?/）進(jìn)行鞏固練習(xí)。半元音：/j/、/w/展示半元音的發(fā)音特點，/j/類似漢語中的"耶"，/w/類似漢語中的"哇"。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生感受，通過單詞"yes"（/j/）、"window"（/w/）進(jìn)行練習(xí)。

（三）發(fā)音練習(xí)（15分鐘）1.音標(biāo)卡片認(rèn)讀游戲?qū)?8個音標(biāo)制作成卡片，打亂順序后分給學(xué)生。教師讀出音標(biāo)，讓學(xué)生快速找出相應(yīng)的卡片并舉起來，比一比誰反應(yīng)快。2.聽音標(biāo)猜單詞游戲教師讀出一個音標(biāo)，讓學(xué)生在腦海中思考以這個音標(biāo)開頭或包含這個音標(biāo)的單詞，然后舉手搶答。答對的學(xué)生可以得到小獎勵，如貼紙或小紅花。3.小組發(fā)音比拼將學(xué)生分成若干小組，每組輪流朗讀音標(biāo)。其他小組進(jìn)行評價，看哪個小組發(fā)音最準(zhǔn)確、最整齊，獲勝小組可以獲得加分獎勵。

（四）元音字母發(fā)音規(guī)則講解（15分鐘）1.開音節(jié)講解開音節(jié)的概念：以元音字母結(jié)尾或以輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。舉例說明開音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)律：元音字母在開音節(jié)中發(fā)字母本身的音。例如：a在開音節(jié)中發(fā)/e?/，如"name""cake"。e在開音節(jié)中發(fā)/i:/，如"he""she"。i在開音節(jié)中發(fā)/a?/，如"bike""like"。o在開音節(jié)中發(fā)/??/，如"go""no"。u在開音節(jié)中發(fā)/ju:/，如"use""student"。讓學(xué)生朗讀一些開音節(jié)單詞，鞏固元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音。2.閉音節(jié)介紹閉音節(jié)的概念：以輔音字母結(jié)尾的音節(jié)（r除外）。講解閉音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)律：元音字母在閉音節(jié)中通常發(fā)短音。例如：a在閉音節(jié)中發(fā)/?/，如"cat""map"。e在閉音節(jié)中發(fā)/e/，如"pen""bed"。i在閉音節(jié)中發(fā)/?/，如"big""pig"。o在閉音節(jié)中發(fā)/?/，如"dog""box"。u在閉音節(jié)中發(fā)/?/或/?/，如"bus""cup"（發(fā)/?/）；"book""look"（發(fā)/?/）。讓學(xué)生朗讀閉音節(jié)單詞，加深對發(fā)音規(guī)則的理解。

（五）運用發(fā)音規(guī)則拼讀單詞（10分鐘）1.給出一些符合發(fā)音規(guī)則的單詞，如"hat""bike""not""use"等，讓學(xué)生運用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則和音標(biāo)知識嘗試拼讀。2.教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。3.讓學(xué)生分組討論并總結(jié)拼讀單詞的方法和步驟，然后每組派代表發(fā)言。4.教師總結(jié)拼讀單詞的一般方法：先找出單詞中的元音字母，確定是開音節(jié)還是閉音節(jié)，再根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出元音字母的發(fā)音，最后依次讀出輔音字母的發(fā)音，將它們連起來就是單詞的發(fā)音。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括48個國際音標(biāo)、元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則以及運用音標(biāo)拼讀單詞的方法。2.請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和體會，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題和不足，同時給予鼓勵和期望。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）1.背誦48個國際音標(biāo)。2.用所學(xué)音標(biāo)知識拼讀課本后面的單詞表中的單詞，并將每個單詞讀五遍。3.制作音標(biāo)卡片，一面寫音標(biāo)，一面寫對應(yīng)的單詞或圖片，幫助自己復(fù)習(xí)鞏固。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含音標(biāo)發(fā)音的動畫演示、單詞圖片、練習(xí)題等。2.音標(biāo)卡片、單詞卡片。3.小獎品，如貼紙、小紅花等。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)