Whatcanyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)英語教案?一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握以下重點(diǎn)單詞：clean,cook,swim,sing,dance,draw,playfootball,playbasketball等。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用以下重點(diǎn)句型：Whatcanyoudo?Ican...進(jìn)行詢問和回答。3.能夠理解并正確朗讀課文對(duì)話。

能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問他人的能力以及表達(dá)自己會(huì)做的事情。2.通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)單詞和句型。2.能夠運(yùn)用句型Whatcanyoudo?Ican...進(jìn)行流利的對(duì)話交流。

教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（he/shecan...）。2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力。3.多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一首歡快的英文歌曲"Let'sdoit"，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)吸引學(xué)生的注意力。2.歌曲結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)：T:Doyoulikethissong?Ss:Yes.T:Thesongisverylively.Itmakesmewanttomove.Whatcanyoudowhenyouarehappy?（引導(dǎo)學(xué)生用中文簡(jiǎn)單回答一些能做的事情，如跳舞、唱歌等）

新授（20分鐘）1.單詞教學(xué)利用多媒體展示一些與本節(jié)課重點(diǎn)單詞相關(guān)的圖片，如打掃房間、做飯、游泳、唱歌、跳舞、畫畫、踢足球、打籃球等。教師依次教授這些單詞，邊讀邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教"clean"時(shí)，做出打掃的動(dòng)作并說"I'mcleaningtheroom."教"cook"時(shí)，做出做飯的動(dòng)作說"I'mcooking."以此類推。讓學(xué)生跟著教師模仿單詞的發(fā)音和動(dòng)作，進(jìn)行多次練習(xí)。采用開火車的方式，讓每個(gè)學(xué)生依次讀出單詞，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并判斷發(fā)音是否正確，給予鼓勵(lì)和糾正。2.句型教學(xué)教師與一名學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話：T:Whatcanyoudo?（教師做出詢問的表情和動(dòng)作）S1:Icandance.（學(xué)生回答并做出跳舞的動(dòng)作）T:Great!Canyousing?（教師繼續(xù)提問）S1:Yes,Ican./No,Ican't.（學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答）讓學(xué)生兩人一組，模仿示范對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，互相詢問和回答。請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的正確運(yùn)用。

課文學(xué)習(xí)（15分鐘）1.播放課文錄音，讓學(xué)生先整體聽一遍，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。2.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，注意語音、語調(diào)。3.教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生理解課文意思。例如："We'llhaveanEnglishpartynextTuesday."（我們下周二將舉辦一個(gè)英語派對(duì)。）講解"will"的用法，表示將來時(shí)態(tài)。"Whatcanyoudofortheparty,children?"（孩子們，你們能為派對(duì)做什么？）引導(dǎo)學(xué)生理解"for"在這里的意思是"為了"。4.讓學(xué)生分角色朗讀課文，男生讀Mike的句子，女生讀ZhangPeng的句子，然后交換。5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課本上的填空練習(xí)，鞏固對(duì)課文的理解。之后請(qǐng)學(xué)生起來分享答案，教師進(jìn)行核對(duì)和講解。

鞏固練習(xí)（15分鐘）1.小組活動(dòng)將學(xué)生分成若干小組，每組45人。讓每個(gè)小組討論并列出他們小組每個(gè)成員會(huì)做的事情，然后用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如：A:Whatcanyoudo?B:Ican...C:Ican...每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)，向全班匯報(bào)他們小組的討論結(jié)果。其他小組認(rèn)真傾聽，并可以提問。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳小組。2.角色扮演創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：學(xué)校即將舉辦才藝展示活動(dòng)，同學(xué)們正在互相詢問各自的才藝。讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)情境，兩人一組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)觀看并評(píng)價(jià)表演的準(zhǔn)確性、流利性和表現(xiàn)力。教師給予鼓勵(lì)和建議，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。

課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，通過提問的方式讓學(xué)生回答：T:Whatarethewordswelearnedtoday?（學(xué)生回答重點(diǎn)單詞）T:What'stheimportantsentencepattern?（學(xué)生回答Whatcanyoudo?Ican...）2.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦課文對(duì)話，并錄制自己背誦的音頻或視頻發(fā)送到班級(jí)群里與同學(xué)們分享。2.用所學(xué)句型制作一張關(guān)于自己會(huì)做事情的英語手抄報(bào)，下節(jié)課帶來展示。3.回家后用英語和家人交流，詢問他們會(huì)做什么，并記錄下來。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握重點(diǎn)單詞和句型，并用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)過程中，情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生參與度較高。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題