小學(xué)綜合實踐活動實施方案?一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生生活實際，通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，改進學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，增強學(xué)生對自然、社會和自我的認識與體驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動目標1.知識與技能目標引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，了解自然、社會、科技等方面的基礎(chǔ)知識，拓寬知識面。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的動手操作能力和實踐技能。2.過程與方法目標讓學(xué)生經(jīng)歷實踐活動的全過程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。通過小組合作、團隊協(xié)作等方式，提高學(xué)生的合作交流能力和人際交往能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對綜合實踐活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于實踐的態(tài)度和責任感。增強學(xué)生對自然、社會的熱愛之情，樹立正確的價值觀和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

三、活動原則1.自主性原則：充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題和內(nèi)容，自主設(shè)計活動方案，自主組織實施活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮主體作用。2.實踐性原則：強調(diào)學(xué)生親身參與實踐活動，通過觀察、實驗、操作、調(diào)查等方式獲取直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手操作能力。3.開放性原則：活動內(nèi)容、活動形式、活動空間等具有開放性，面向?qū)W生的整個生活世界，充分利用社會資源，為學(xué)生提供廣闊的活動天地。4.綜合性原則：注重活動內(nèi)容的綜合性，將多學(xué)科知識有機融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力；同時注重活動形式的多樣性，將多種活動方式相結(jié)合，滿足學(xué)生不同的學(xué)習需求。5.創(chuàng)新性原則：鼓勵學(xué)生在實踐活動中大膽創(chuàng)新，提出新的想法和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

四、活動內(nèi)容綜合實踐活動的內(nèi)容涵蓋學(xué)生生活與社會生活的各個方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)校實際情況，主要包括以下幾個方面：

（一）主題探究活動1.自然生態(tài)類校園植物大調(diào)查：組織學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，了解植物的種類、特征、生長環(huán)境等，制作植物名片。家鄉(xiāng)的河流：調(diào)查家鄉(xiāng)河流的水質(zhì)、周邊環(huán)境及存在的問題，提出保護河流的建議。昆蟲世界探秘：觀察昆蟲的生活習性，制作昆蟲標本，了解昆蟲與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。2.科技探索類小小發(fā)明家：鼓勵學(xué)生開展小發(fā)明、小制作活動，如制作簡易的機器人、動力小車等，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。生活中的科學(xué)小實驗：指導(dǎo)學(xué)生進行一些簡單的科學(xué)實驗，如探究物體的沉浮、摩擦力的大小等，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力。信息技術(shù)應(yīng)用：開展電腦繪畫、電子小報制作、動畫設(shè)計等活動，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。3.社會生活類走進社區(qū)：組織學(xué)生走進社區(qū)，了解社區(qū)的文化、設(shè)施、服務(wù)等情況，開展社區(qū)服務(wù)活動，如社區(qū)環(huán)保宣傳、關(guān)愛孤寡老人等。傳統(tǒng)節(jié)日文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的由來、習俗、文化內(nèi)涵等，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。家鄉(xiāng)名人故事：收集家鄉(xiāng)名人的事跡，了解他們的成長經(jīng)歷和對社會的貢獻，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）勞動與技術(shù)教育1.生活自理類我是整理小能手：培養(yǎng)學(xué)生整理書包、衣物、房間等生活自理能力，學(xué)會合理安排自己的生活。美味烹飪：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習一些簡單的烹飪技巧，制作家常菜肴，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和勞動習慣。手工編織：開展手工編織活動，如編織中國結(jié)、圍巾、手鏈等，鍛煉學(xué)生的動手能力和審美能力。2.手工制作類木工制作：讓學(xué)生學(xué)習使用木工工具，制作簡單的木制品，如小書架、筆筒等，培養(yǎng)學(xué)生的木工技能和創(chuàng)新思維。陶藝制作：體驗陶藝制作過程，學(xué)習揉、捏、搓等基本技法，制作陶藝作品，感受傳統(tǒng)文化的魅力。紙藝創(chuàng)作：進行剪紙、折紙、衍紙等紙藝創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

（三）社會實踐活動1.參觀訪問參觀博物館：組織學(xué)生參觀當?shù)氐牟┪镳^，了解歷史文化、自然科學(xué)等方面的知識，拓寬學(xué)生的視野。走進工廠：帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，了解工廠的生產(chǎn)流程和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和社會責任感。訪問敬老院：定期組織學(xué)生到敬老院看望老人，為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生、陪老人聊天等，培養(yǎng)學(xué)生的尊老敬老意識。2.志愿服務(wù)環(huán)保小衛(wèi)士：組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)活動，如垃圾分類宣傳、公園綠化維護等，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。圖書整理志愿者：到學(xué)校圖書館協(xié)助老師整理圖書，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和團隊協(xié)作精神。交通文明勸導(dǎo)員：在學(xué)校周邊路口協(xié)助交警進行交通文明勸導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和交通安全意識。

五、活動實施過程綜合實踐活動一般分為選題、開題、實施、結(jié)題四個階段。

（一）選題階段（12周）1.教師引導(dǎo)：教師向?qū)W生介紹綜合實踐活動的意義、目標、內(nèi)容和實施方法，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際和社會熱點問題，提供一些活動主題供學(xué)生參考，如"校園垃圾分類現(xiàn)狀與對策""小學(xué)生近視情況調(diào)查及預(yù)防措施"等。2.學(xué)生自主選題：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題或自己感興趣的問題，自主確定活動主題。學(xué)生可以個人選題，也可以小組合作選題。選題要具有一定的可行性、探究性和教育意義。3.小組組建：學(xué)生根據(jù)選題情況，自由組合成活動小組，每組人數(shù)一般為46人。小組內(nèi)要明確分工，如組長、記錄員、調(diào)查員、資料員等，確?；顒禹樌_展。

（二）開題階段（12周）1.制定活動方案：各活動小組圍繞選定的主題，制定詳細的活動方案。方案內(nèi)容包括活動主題、活動目的、活動時間、活動地點、活動步驟、人員分工、預(yù)期成果等。2.開題論證：組織各活動小組進行開題論證會，各小組組長向全班同學(xué)介紹本小組的活動方案。其他同學(xué)可以提出問題和建議，對活動方案進行完善。教師要對各小組的活動方案進行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生進一步優(yōu)化方案。

（三）實施階段（48周）1.小組活動：各活動小組按照活動方案開展實踐活動。學(xué)生通過觀察、調(diào)查、實驗、采訪、查閱資料等方式收集信息，進行分析和整理。在活動過程中，學(xué)生要認真做好記錄，如填寫調(diào)查表格、撰寫觀察日記、拍攝活動照片等，為后續(xù)的結(jié)題做好準備。2.教師指導(dǎo)：教師要定期深入各活動小組，了解活動進展情況，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。教師要引導(dǎo)學(xué)生解決活動中遇到的問題，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和實踐能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的安全，確?；顒禹樌M行。

（四）結(jié)題階段（12周）1.成果展示：各活動小組將活動成果以多種形式進行展示，如撰寫調(diào)查報告、制作手抄報、展示實物作品、進行演講匯報等。通過成果展示，讓學(xué)生分享活動過程中的收獲和體會，同時也鍛煉學(xué)生的表達能力和交流能力。2.評價總結(jié)：組織學(xué)生對各活動小組的成果進行評價，評價方式包括學(xué)生自評、小組互評和教師評價。評價內(nèi)容主要包括活動方案的可行性、活動過程的參與度、活動成果的質(zhì)量等方面。通過評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的綜合實踐活動提供參考。同時，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組進行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的積極性。

六、活動評價1.評價原則過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：注重對學(xué)生活動過程的評價，關(guān)注學(xué)生在活動中的參與度、表現(xiàn)和進步情況；同時，對活動成果進行終結(jié)性評價，全面衡量學(xué)生的綜合實踐能力。多元化評價：采用學(xué)生自評、小組互評、教師評價、家長評價等多種評價方式，從不同角度對學(xué)生的活動進行評價，確保評價結(jié)果的客觀性和全面性。評價主體多元化：鼓勵學(xué)生、家長、社區(qū)人士等參與評價，讓評價主體更加廣泛，增強評價的可信度和有效性。2.評價內(nèi)容活動參與度：評價學(xué)生是否積極參與活動的各個環(huán)節(jié)，如選題、開題、實施、結(jié)題等，是否按時完成任務(wù)，是否主動承擔責任等。合作交流能力：觀察學(xué)生在小組活動中的合作表現(xiàn)，是否能夠與小組成員友好相處、分工協(xié)作，是否能夠傾聽他人意見、表達自己觀點，是否具有團隊精神等。實踐操作能力：評價學(xué)生在實踐活動中的動手操作能力，如調(diào)查方法的運用、實驗技能的掌握、手工制作的水平等，是否能夠熟練運用所學(xué)知識和技能解決實際問題。探究能力：考察學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，是否具有創(chuàng)新思維和探究精神，是否能夠獨立思考、自主探究?；顒映晒簩W(xué)生的活動成果進行評價，包括調(diào)查報告、手抄報、實物作品、演講匯報等，評價成果的質(zhì)量、創(chuàng)新性、實用性等方面。3.評價方式自我評價：學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行自我評價，反思自己的優(yōu)點和不足，提出改進措施。自我評價可以通過撰寫活動總結(jié)、填寫自我評價表等方式進行。小組互評：組織小組成員對其他成員在活動中的表現(xiàn)進行評價。小組互評可以采用小組討論、填寫評價表等方式進行，評價結(jié)果要客觀公正，能夠反映小組成員的實際情況。教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和活動成果，對學(xué)生進行全面評價。教師評價要注重過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和問題，給予鼓勵和指導(dǎo)。教師評價可以采用評語、等級、加分等方式進行。家長評價：邀請家長參與學(xué)生綜合實踐活動的評價，了解學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和收獲。家長評價可以通過填寫家長評價表、與教師交流等方式進行，家長評價要真實反映學(xué)生在家中的活動情況和表現(xiàn)。

七、活動保障1.師資保障加強教師培訓(xùn)：定期組織教師參加綜合實踐活動培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括活動理念、活動設(shè)計、活動實施、活動評價等方面，通過培訓(xùn)，使教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。教師團隊建設(shè)：組建一支專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動教師團隊，充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，共同指導(dǎo)學(xué)生開展活動。鼓勵教師之間加強交流與合作，分享經(jīng)驗和資源，提高活動指導(dǎo)水平。2.資源保障校內(nèi)資源整合：充分利用學(xué)校的圖書館、實驗室、多媒體教室、校園網(wǎng)等資源，為學(xué)生開展綜合實踐活動提供支持。同時，組織學(xué)生參與學(xué)校的各項管理和服務(wù)工作，如校園綠化、圖書管理、文化建設(shè)等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉能力。校外資源拓展：積極拓展校外資源，與社區(qū)、博物館、科技館、工廠、農(nóng)場等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實踐場所和機會。組織學(xué)生參觀訪問、開展社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會、接觸社會，增強學(xué)生的社會責任感。3.經(jīng)費保障學(xué)校要安排專項經(jīng)費用于綜合實踐活動的開展，確保活動所需的設(shè)備、材料、交通、場地等費用。經(jīng)費使用要合理規(guī)范，嚴格按照財務(wù)制度進行管理，確保經(jīng)費使用效益最大化。

八、注意事項1.安全第一：在活動實施過程中，要始終把學(xué)生的安全放在首位。教師要加強安全教育，制定安全預(yù)案，采取必要的安全措施，確保學(xué)生在活動中的人身安全。2.因地制宜：綜合實踐活動的開展要結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點，充分利用當?shù)氐淖匀?、社會、文化等資源，選擇適合學(xué)生的活動主題和內(nèi)容，確?；顒泳哂锌尚行院蛯嵭?。3.尊重學(xué)生：尊重學(xué)生的興趣、愛好和選擇，鼓勵學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在活動過程