北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊《可愛的小貓》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：《可愛的小貓》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一張可愛的小貓圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，為新課的展開奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解小貓的數(shù)量時，張老師引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，張老師還設(shè)計了一些實驗活動，如讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的小貓模型，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、小貓模型等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括認(rèn)識小貓的數(shù)量，學(xué)會簡單的加減法等。通過觀察學(xué)生們課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對小貓的數(shù)量和加減法運算的理解和記憶情況良好，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題。在實驗活動中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行實際操作，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解小貓的故事，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課給我留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和實物教具，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生發(fā)言的機會，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，提高學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。其次，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和探究精神。此外，課堂紀(jì)律方面，張老師可以進一步加強對學(xué)生的管理，確保課堂教學(xué)的順利進行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、與張老師交流教學(xué)心得等方式，了解她在教學(xué)中的改進情況和遇到的問題。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，分