人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊年月日教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并能記住各月的天數(shù)和判斷平年、閏年。2.通過觀察、分析、比較、計算等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。3.讓學(xué)生在探究過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。大月、小月的記憶方法及平年、閏年的判斷方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解平年、閏年的形成原因，掌握判斷平年、閏年的方法。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作探究法、練習(xí)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.播放春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的視頻片段，提問："同學(xué)們，在這個視頻中，我們一起倒數(shù)的數(shù)字都和什么有關(guān)？"引導(dǎo)學(xué)生說出"時間"。2.展示一些有代表性的日子的圖片，如10月1日國慶節(jié)、6月1日兒童節(jié)、自己的生日等，提問："這些日子都有具體的年、月、日，那你們知道一年有幾個月，一個月有多少天嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)年、月、日的知識。"

（二）探究新知1.認(rèn)識年、月、日讓學(xué)生拿出手中的年歷卡，觀察并回答：一年有幾個月？每個月的天數(shù)一樣嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生一起觀察不同年份的年歷卡，完成以下表格：|年份|1月|2月|3月|4月|5月|6月|7月|8月|9月|10月|11月|12月|全年天數(shù)|||||||||||||||||[具體年份1]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]||[具體年份2]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]|[具體天數(shù)]||......|......|......|......|......|......|......|......|......|......|......|......|......|......|......|教師引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，總結(jié)出一年有12個月，其中1、3、5、7、8、10、12月這7個月每月有31天；4、6、9、11月這4個月每月有30天；2月的天數(shù)比較特殊，有的年份是28天，有的年份是29天。2.大月、小月的記憶方法介紹大月和小月的概念：有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記憶大月和小月，如：拳頭記憶法：教師邊示范邊講解，讓學(xué)生跟著一起做。伸出左手拳頭，從右邊第一個凸起處開始數(shù)起，第一個凸起處是一月，凹下去的地方是二月，接著以此類推，數(shù)到七月后，再從數(shù)一月的地方接著數(shù)八月，一直數(shù)到十二月。凸起的地方是大月，凹下去的地方除了二月都是小月。歌訣記憶法：一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。（這里的"臘"指12月，"冬"指11月）讓學(xué)生同桌之間互相用這兩種方法說一說大月和小月，加深記憶。3.平年、閏年引導(dǎo)學(xué)生觀察剛才填寫的表格中2月的天數(shù)，提問："為什么2月的天數(shù)有的是28天，有的是29天呢？"講解平年和閏年的概念：平年：2月有28天的年份叫做平年，平年全年有365天。閏年：2月有29天的年份叫做閏年，閏年全年有366天。介紹閏年的判斷方法：一般情況下，公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如，2004年、2008年、2012年等都是閏年。公歷年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如，1900年不是閏年，而2000年是閏年。讓學(xué)生舉例說明哪些年份是平年，哪些年份是閏年，并判斷自己出生的年份是平年還是閏年。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)填空一年有（）個月，其中大月有（）個，小月有（）個。平年2月有（）天，閏年2月有（）天。5月份有（）個星期零（）天。判斷每年都是365天。（）24個月就是兩年。（）凡是4的倍數(shù)的年份都是閏年。（）2.提高練習(xí)小冬滿16歲的時候，只過了4個生日。他的生日是（）月（）日，這年是平年還是閏年？2024年1月1日是星期一，那么2024年1月31日是星期幾？（提示：一周有7天，從1月1日到1月31日經(jīng)過了30天，用30除以7看余數(shù)來確定是星期幾）3.拓展練習(xí)小明的爸爸出差5天，這5天的日期之和是35，爸爸是在第5天回家的，請你算一算，爸爸回家這天是幾號？（提示：設(shè)中間的日期為x，那么這5天的日期分別為x2，x1，x，x+1，x+2，它們的和是35，求出x的值，進(jìn)而得出爸爸回家的日期）

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？"讓學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識：年、月、日的概念，大月、小月的記憶方法，平年、閏年的判斷方法以及它們之間的關(guān)系。

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)完成教材課后練習(xí)題。制作一張2024年的年歷卡，標(biāo)注出重要的節(jié)日和自己家人的生日。2.實(shí)踐作業(yè)調(diào)查自己家近三年的家庭收入和支出情況，用所學(xué)的年、月、日知識進(jìn)行整理和分析，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。了解一些與時間有關(guān)的歷史故事或文化傳統(tǒng)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對年、月、日的知識有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識，能夠掌握大月、小月的記憶方法和平年、閏年的判斷方法。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生觀察年歷卡、小組合作探究等方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和合作精神。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如部分學(xué)生在判斷平年、閏年時，對于公歷年份是100的倍數(shù)時的判斷