防控疫情,生命教育主題班會(huì)教案?一、班會(huì)主題防控疫情，生命教育

二、班會(huì)背景當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，給人們的生命健康和社會(huì)生活帶來了巨大影響。學(xué)生們作為社會(huì)的未來和希望，了解疫情防控知識(shí)、增強(qiáng)生命意識(shí)、培養(yǎng)健康的生活方式和價(jià)值觀顯得尤為重要。本次主題班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，理解生命的珍貴，學(xué)會(huì)在危機(jī)中保護(hù)自己和他人，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

三、班會(huì)目的1.讓學(xué)生了解新型冠狀病毒肺炎的基本知識(shí)、傳播途徑、癥狀以及預(yù)防方法，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)和能力。2.通過學(xué)習(xí)疫情期間的感人事跡，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心、責(zé)任意識(shí)和家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情。3.引導(dǎo)學(xué)生思考疫情對(duì)生活、學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的影響，學(xué)會(huì)珍惜生命，樹立正確的人生觀和世界觀，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。4.幫助學(xué)生掌握一些應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理調(diào)適方法，保持良好的心態(tài)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

四、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)間]

五、班會(huì)地點(diǎn)教室

六、參與人員全班同學(xué)

七、班會(huì)準(zhǔn)備1.提前收集有關(guān)新型冠狀病毒肺炎疫情的圖片、視頻、文字資料，制作成PPT。2.準(zhǔn)備疫情期間感人事跡的相關(guān)素材，如抗疫英雄的故事、志愿者的行動(dòng)等。3.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如知識(shí)問答、小組討論、角色扮演等，并準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。4.準(zhǔn)備一些關(guān)于生命教育的書籍、文章，供學(xué)生課后閱讀。5.提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好筆和筆記本，以便記錄班會(huì)內(nèi)容。

八、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情的視頻短片，展示疫情給人們生活帶來的巨大變化，如醫(yī)院里忙碌的醫(yī)護(hù)人員、空蕩蕩的街道、人們佩戴口罩的場(chǎng)景等，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。2.老師提問："同學(xué)們，看完這段視頻，你們對(duì)疫情有什么感受？你們想了解關(guān)于疫情的哪些知識(shí)呢？"引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，導(dǎo)入本次班會(huì)的主題防控疫情，生命教育。

（二）疫情知識(shí)講解（15分鐘）1.利用PPT向?qū)W生詳細(xì)介紹新型冠狀病毒肺炎的基本知識(shí)，包括病毒的來源、特點(diǎn)、傳播途徑等。病毒來源：新型冠狀病毒是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒，可能來源于動(dòng)物。病毒特點(diǎn)：新型冠狀病毒屬于β屬的冠狀病毒，有包膜，顆粒呈圓形或橢圓形，常為多形性，直徑60140nm。傳播途徑：主要通過飛沫傳播、接觸傳播和可能的氣溶膠傳播。飛沫傳播是指患者咳嗽、打噴嚏、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。2.講解新型冠狀病毒肺炎的癥狀，讓學(xué)生了解如何識(shí)別自己或他人是否感染了病毒。一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等嚴(yán)重表現(xiàn)。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重癥狀：急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。3.重點(diǎn)介紹疫情的預(yù)防方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。勤洗手：使用肥皂或洗手液，按照七步洗手法，在流動(dòng)水下徹底清洗雙手，尤其是在接觸公共場(chǎng)所物品后、咳嗽或打噴嚏后、飯前便后等。戴口罩：在公共場(chǎng)所、人員密集的地方或與他人近距離接觸時(shí)，應(yīng)佩戴口罩。選擇符合標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)用口罩或N95口罩，正確佩戴并及時(shí)更換。保持社交距離：盡量避免前往人員密集的場(chǎng)所，減少與他人的近距離接觸。與他人保持1米以上的社交距離，避免飛沫傳播?？人?、打噴嚏禮儀：咳嗽或打噴嚏時(shí)，用紙巾或手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播。用過的紙巾應(yīng)及時(shí)丟棄，并洗手。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)：保持規(guī)律的作息時(shí)間，保證充足的睡眠，合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)，提高自身免疫力。保持室內(nèi)通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，降低病毒在空氣中的濃度。

（三）感人故事分享（20分鐘）1.講述疫情期間一些感人的事跡，如醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，逆行而上，奔赴抗疫一線；志愿者們無私奉獻(xiàn)，為社區(qū)居民提供幫助；各行各業(yè)的人們堅(jiān)守崗位，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量等。通過這些故事，讓學(xué)生感受人性的光輝和溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和責(zé)任意識(shí)。例如，84歲的鐘南山院士臨危受命，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)日夜奮戰(zhàn)，研究疫情防控策略；73歲的李蘭娟院士不顧個(gè)人安危，深入武漢疫情一線，為抗擊疫情提出了重要的建議；眾多醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓，剪掉長(zhǎng)發(fā)，穿上防護(hù)服，在隔離病房里與病毒展開殊死搏斗，他們有的連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，顧不上喝水、吃飯、休息，有的甚至累倒在工作崗位上。還有許多志愿者，他們來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域，有大學(xué)生、上班族、退休人員等。他們積極參與社區(qū)防控工作，協(xié)助開展人員排查、體溫檢測(cè)、物資配送等工作，為保障居民的生活做出了貢獻(xiàn)。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在疫情期間看到或聽到的感人故事，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和體會(huì)。通過互動(dòng)交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。

（四）小組討論：疫情對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的影響（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組56人，圍繞"疫情對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的影響"這一主題展開討論。老師提出一些引導(dǎo)性問題，如：疫情期間，我們的生活發(fā)生了哪些變化？這些變化給我們帶來了哪些不便和挑戰(zhàn)？疫情對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度有什么影響？我們是如何應(yīng)對(duì)這些變化的？通過這次疫情，你對(duì)生命、健康、家庭、社會(huì)有了哪些新的認(rèn)識(shí)和思考？在疫情中，你看到了哪些人性的美好和丑惡？這些對(duì)你的價(jià)值觀有什么影響？2.各小組進(jìn)行討論，老師巡視各小組，參與討論并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。3.每組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問，形成良好的互動(dòng)氛圍。老師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考疫情帶來的影響，樹立正確的價(jià)值觀。

（五）生命教育思考（10分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考生命的珍貴和脆弱，讓學(xué)生明白生命是不可逆的，我們應(yīng)該珍惜每一天，關(guān)愛自己和他人的生命。提問學(xué)生："在疫情期間，我們看到了很多生命受到威脅，甚至失去了生命。這讓你對(duì)生命有了怎樣的感悟？"學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：生命是寶貴的，它只有一次。在面對(duì)疫情這樣的危機(jī)時(shí)，我們更加深刻地體會(huì)到生命的脆弱。我們要珍惜生命，保護(hù)好自己，同時(shí)也要關(guān)心他人的生命健康。2.結(jié)合疫情期間的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。讓學(xué)生明白，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的貢獻(xiàn)。在有限的生命里，我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。舉例說明：許多醫(yī)護(hù)人員、志愿者在疫情中不顧個(gè)人安危，挺身而出，他們用自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義和價(jià)值。他們的生命雖然平凡，但因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)而變得偉大。提問學(xué)生："你認(rèn)為怎樣的生命才是有意義和價(jià)值的？在今后的生活中，你打算如何讓自己的生命更有意義？"學(xué)生發(fā)言后，老師鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)愛他人，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。

（六）心理調(diào)適與應(yīng)對(duì)（10分鐘）1.講解在疫情期間可能出現(xiàn)的一些心理問題，如焦慮、恐懼、抑郁等，并分析產(chǎn)生這些問題的原因。讓學(xué)生了解這些心理問題是正常的反應(yīng)，不必過分擔(dān)心和自責(zé)。例如，疫情的不確定性、長(zhǎng)期的居家隔離、學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏的改變、信息過載等都可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理問題。2.介紹一些應(yīng)對(duì)心理問題的方法和技巧，幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)疫情。情緒調(diào)節(jié)方法：深呼吸、冥想、運(yùn)動(dòng)、聽音樂、與朋友和家人傾訴等。認(rèn)知調(diào)整：正確看待疫情，相信政府和社會(huì)的力量，積極關(guān)注疫情防控的好消息，避免過度關(guān)注負(fù)面信息。規(guī)律生活：保持規(guī)律的作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，讓生活充實(shí)起來。尋求幫助：如果心理問題比較嚴(yán)重，無法自行調(diào)節(jié)，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師或醫(yī)生的幫助。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適練習(xí)，如深呼吸放松訓(xùn)練。老師示范深呼吸的方法：慢慢地吸氣，讓空氣充滿腹部，然后再緩緩地呼氣，重復(fù)幾次。學(xué)生跟著老師一起練習(xí)，感受身體的放松。

（七）總結(jié)與展望（5分鐘）1.老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防控疫情和生命教育的重要性。老師說："同學(xué)們，今天我們通過這次主題班會(huì)，了解了新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí)，感受到了疫情期間許多感人的事跡，也思考了疫情對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的影響。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做好疫情防控工作，珍惜生命，關(guān)愛他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。"2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，積極傳播正能量，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于"防控疫情，生命教育"的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于500字，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本次班會(huì)主題的理解和認(rèn)識(shí)。

九、班會(huì)延伸1.組織學(xué)生開展"防控疫情，從我做起"的實(shí)踐活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，向家人和朋友宣傳疫情防控知識(shí)；參與社區(qū)志愿服務(wù)，協(xié)助做好疫情防控工作等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2.在班級(jí)設(shè)立"生命教育"專欄，定期張貼學(xué)生關(guān)于生命教育的感悟、優(yōu)秀作品等，營(yíng)造良好的生命教育氛圍。3.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于生命教育的書籍和文章，如《敬畏生命》《生命的不可思議》等，并組織讀書分享會(huì)，交流讀書心得，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)生命教育的理解。

十、注意事項(xiàng)1.班會(huì)內(nèi)容要緊扣主題，重點(diǎn)突出，避免過于冗長(zhǎng)和繁瑣。在講解疫情知識(shí)時(shí)，要確保內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)，避免傳播不實(shí)信息。2.注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和想法，營(yíng)造民主、和諧的班會(huì)氛圍。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與度。3.在分享感人故事和進(jìn)行生命教育思考環(huán)節(jié)，要注重情感引導(dǎo)，讓學(xué)生在情感共鳴中受到教育和啟發(fā)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，避免因話題過于沉重而給學(xué)生帶來心理壓力。4.在介紹心理調(diào)適方法時(shí)