2021-2022學(xué)年新教材人教A版選擇性必修第一冊(cè)《2.3.2兩點(diǎn)間的距離公式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.2兩點(diǎn)間的距離公式

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)解釋了兩點(diǎn)間的距離公式的推導(dǎo)過(guò)程。同時(shí)，他還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中。學(xué)生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解兩點(diǎn)間的距離公式，并能夠運(yùn)用該公式解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩點(diǎn)間的距離公式及其推導(dǎo)過(guò)程的理解較為深刻，他們能夠記住公式并能夠運(yùn)用到具體問(wèn)題中。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，也表明他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂上的小組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中展現(xiàn)了積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和學(xué)生的積極參與方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和合作精神，也顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教