記敘文閱讀

考點(diǎn)一解讀標(biāo)題題型一分析標(biāo)題作用或妙處設(shè)問形式：1．本文標(biāo)題有什么作用？2．分析標(biāo)題的妙處。3．文章為什么以xx為題？解題思路：1．內(nèi)容。概括文章……內(nèi)容，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明記敘對(duì)象或人物等。2．結(jié)構(gòu)。貫串全文的線索。3．主旨。點(diǎn)明（暗示、突出、）文章……主題；寄托……感情；奠定全文……感情基調(diào)。4．手法。設(shè)置懸念，運(yùn)用（比喻、擬人、雙關(guān)、引用等）……修辭手法。5．效果。引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營(yíng)造氛圍，富有詩(shī)情畫意等。唯有垂楊管別離①病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)之前互不相識(shí)。他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師,但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年,岳老師事實(shí)上好多年都沒當(dāng)老師了;一個(gè)是只有七歲的小男孩,三歲就生了骨病,自此便在父母的帶領(lǐng)下到處求醫(yī),學(xué)校,他一天都沒踏足過。②在病房里,他們首先是病人,其次,他們竟然變作老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師,早已被疾病和疾病帶來的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是,當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后,某種奇異的喜悅降臨了,她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天,只要兩個(gè)人一輸完液,她就馬上開始給小病號(hào)上課。雖說從前她只是語(yǔ)文老師,但在這里她卻什么都教,古詩(shī)詞、加減乘除、英文單詞……③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí),便是岳老師一天中最神采奕奕的時(shí)候——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試,那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來,照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣,只要病情稍好,就在病房里奔來跑去,岳老師的問題便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩(shī),上句是“長(zhǎng)安陌上無窮樹”,下一句,小病號(hào)一連三天都沒背下來。④這可傷了岳老師的心,到最后,小病號(hào)也憤怒了:“我反正活不了幾年了,還背這些干什么?”小病號(hào)問完,岳老師借口去打開水,到了走廊,就開始大哭,說是大哭,其實(shí)并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子,一邊走,一邊哭。走到開水房前,她沒有進(jìn)去,而是靠在潮濕的墻壁上,繼續(xù)哭。⑤自此之后,岳老師沒有罷手,反倒教他更多,甚至,跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳,跟在小病號(hào)后面,給他喂飯,讓他喝水,還陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回來。小病號(hào)的病更重了,要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息后,她夜夜難眠。⑥深夜,借著走廊上的微光,她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開前,給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有,有古詩(shī)詞,有加減乘除,有英文單詞。⑦微光映照下的她,讓人感慨:無論如何,這一場(chǎng)人世,終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運(yùn),但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。⑧一大早,小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別,自然也跟岳老師道別?？墒?那本教材,雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完,終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中,然后捏了捏他的臉,跟他揮手。如此,告別便草草地結(jié)束了。⑨幾分鐘后,有人在樓下呼喊著岳老師。開始,她全然沒有注意,只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然,她跳下病床,跛著腳,狂奔到窗戶前,打開窗子。于是,全病房的人都聽到了喊聲,是小病號(hào)。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩(shī):“唯有垂楊管別離!”可能怕岳老師沒聽清楚,他繼續(xù)喊,“長(zhǎng)安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”喊了一遍,再喊一遍,“長(zhǎng)安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”⑩離別的時(shí)候,小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒有應(yīng)答,她正在大哭——一如既往,她沒有哭出聲來,而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲,病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道,此時(shí)此地,哭泣,就是她唯一的垂楊?！镜淅?】（2017?河南）本文以“唯有垂楊管別離“為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣侔凳疚恼碌闹饕楣?jié)是岳老師教小病號(hào)背誦這句詩(shī)。②奠定了全文哀而不傷的感情基調(diào)。③凝聚了小病號(hào)對(duì)岳老師的留戀、感激之情。④詩(shī)意地揭示了文章主旨：面對(duì)厄運(yùn)，唯有抗?fàn)幉拍荏w現(xiàn)生命的意義。①那是一個(gè)冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)的碼頭上的長(zhǎng)廊前無助地徘徊著。越過長(zhǎng)江的碼頭的對(duì)岸，就是我想回的家。?看著購(gòu)票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時(shí)間和購(gòu)票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時(shí)走得急，忘帶了錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。?②?我眼巴巴的看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，我希望能遇上一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人。

③時(shí)間在不知不覺中悄然蠶食著我那一點(diǎn)點(diǎn)的希望，看著越發(fā)變暗的天空，越來越少的購(gòu)票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來?？苫刈√幍木嚯x碼頭太遠(yuǎn)了，需得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個(gè)多小時(shí)才能到啊。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購(gòu)票的人群中穿梭著。??④先生，是不是有難處?。恳粋€(gè)聲音叫住了我。我看到一個(gè)戴著一頂帽子的中年男人正看著我。?⑤?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢？?⑥?我說了個(gè)數(shù)字，男人二話沒說就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢？??⑦男人笑了，說，難道你不需要嗎？??⑧我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我？?一張船票的溫暖⑨男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我一樣幫助他，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個(gè)故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說，好。??⑩之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個(gè)穿著有些時(shí)尚的學(xué)生族，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時(shí)告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)。?

11學(xué)生族很高興地點(diǎn)著頭，再三答應(yīng)著。那次是我第一次幫助別人。?

12而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但是不是他們真的會(huì)和我和曾經(jīng)幫助過我的那個(gè)男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。?13直到有一天，在購(gòu)票排隊(duì)的人群旁，有一個(gè)如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時(shí)。在我身后的那個(gè)年輕人，居然先我一步走上了前。?我很清晰地聽到年輕人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。?

14我不知道這個(gè)年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的人幫助過的。其實(shí)，這已經(jīng)不重要了。?

15重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。?

16這比什么都重要。?【典例2】（2011?河南備考卷）本文為什么要以“一張船票的溫暖”為標(biāo)題？【答案】①是串聯(lián)本文的線索。②暗示情節(jié)。③表現(xiàn)文章主題。④設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。《橋在水上》這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧?kù)o。我站在一座橋上看風(fēng)景。橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜恚竺媸且晃恢心陭D女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。早上好!男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。男子疲憊地說，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對(duì)話。先生，男孩問，你為什么睡在這里呢?我沒有房子。女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。謝謝你，可我不能去你家。為什么呢?女孩很驚奇。那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。你的家在哪里?男孩問。我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。兩個(gè)孩子沉默了。過了一會(huì)兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人擁抱在一起。我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩，傳得很遠(yuǎn)。太陽(yáng)升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦!兩個(gè)孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!謝謝你們，我也非?？鞓贰Ｗ诘厣系哪凶影侵鴻跅U搖晃著站起來，他低樓著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個(gè)城市最快樂的一天!橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去?？墒撬×?，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來，讓他一定要活下去!【典例3】（2012·河南）結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用?！敬鸢浮竣冱c(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),指架在水面上的橋。②點(diǎn)明主題,指架在善良的人們與落難者之間的橋.③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。題型二分析標(biāo)題含義和理解標(biāo)題設(shè)問形式：1.分析本文標(biāo)題的含義。2.談?wù)勀銓?duì)xx標(biāo)題的理解。解題思路：思路一：1．表層含義，圍繞標(biāo)題，概括寫了……內(nèi)容。2．深層含義，表現(xiàn)了……主題。思路二：1．逐一分析題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，即寫了什么內(nèi)容。2．整體分析題目表現(xiàn)的主題思想。答題格式：表層含義（內(nèi)容）＋深層含義（中心）。生命的禮物?

麥克拉斯博士是美國(guó)極負(fù)盛名的心臟移植專家。此刻他正坐在自己寬大的辦公室里翻看一個(gè)新進(jìn)院病人的病歷：“坎貝爾，３２歲，O型血?！丙溈死鼓闷鹂藏悹柕男募光圖，不禁輕聲嘆息，如果４個(gè)月內(nèi)沒有合適的心臟，這個(gè)年輕人必死無疑。他還這么年輕，若有合適的心臟，他就能多活十年二十年啊?！?/p>

??第二天下午，兩輛豪華的大轎車駛進(jìn)醫(yī)院，弗尼斯在幾名助手的陪同下，住進(jìn)了布奇遜中心醫(yī)院６０９室。弗尼斯６２歲，涉足政壇多年，雖然深受病痛折磨，但兩眼仍炯炯有神。陪同前來的白宮醫(yī)生告訴麥克拉斯，弗尼斯最多只能活５個(gè)月，他迫切需要進(jìn)行心臟移植手術(shù)。麥克拉斯閱讀了他的病歷，發(fā)現(xiàn)他和坎貝爾身材相當(dāng)，而且血型也相同，他的心不由得顫動(dòng)了一下，他意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。???是否有資格接受心臟移植手術(shù)，還需要對(duì)病人進(jìn)行一系列的常規(guī)檢查。弗尼斯和坎貝爾的檢查報(bào)告很快出來了，弗尼斯的身體由于受心臟的影響，腎臟和肝臟的受損程度已超過了標(biāo)準(zhǔn)，就不能進(jìn)行心臟移植手術(shù)。他決定首先通過積極治療，恢復(fù)弗尼斯腎臟和肝臟的功能，以達(dá)到心臟移植所規(guī)定的要求。???一晃３個(gè)月過去了，弗尼斯和坎貝爾離死神越來越近，還是沒有適合他倆的心臟。最讓麥克拉斯擔(dān)憂的是，雖然經(jīng)過了３個(gè)月的治療，但弗尼斯的腎臟和肝臟并沒怎么恢復(fù)?？死褂X得身上的擔(dān)子越來越重，白宮三天兩頭打電話詢問弗尼斯的病情，全院上下也都盯著他。說實(shí)話，他并不希望在這幾個(gè)月內(nèi)有新的心臟，因?yàn)槟菢铀挪粫?huì)面臨困難的選擇，即使兩個(gè)病人都死了，他也沒有什么責(zé)任。但作為一名醫(yī)生，救死扶傷是他的天職，他對(duì)自己閃過這種念頭感到可恥。??正當(dāng)弗尼斯和坎貝爾的生命之火即將熄滅的時(shí)候，從美國(guó)全國(guó)心臟服務(wù)中心傳來消息，在八百英里外的洛基山旁的一個(gè)小村莊，有一個(gè)年輕人因車禍意外死亡。送來的資料表明，這個(gè)年輕人的身材和弗尼斯，坎貝爾相仿，而且血型也是O型。???院長(zhǎng)布里奇知道這個(gè)消息后，迅速來到克拉斯的辦公室。一走進(jìn)辦公室，他就高興地叫道：“麥克拉斯，我剛才已將這個(gè)消息告白宮了，總統(tǒng)得知后非常高興。”“可是我還沒決定誰先接受心臟移植?！丙溈死褂悬c(diǎn)不高興地答道。???布里奇對(duì)麥克拉斯的回答感到驚訝。“那你現(xiàn)在就決定?！痹洪L(zhǎng)大聲說完，頭也不回地走出了麥克拉斯的辦公室。???院長(zhǎng)走后，麥克拉斯坐在桌前陷入了沉思，他反復(fù)翻閱放在他面前的兩份病歷，誰先做？弗尼斯還坎貝爾？選擇一個(gè)就可能給另一個(gè)判了死刑，這大殘酷了。他知道如果救活弗尼斯，會(huì)給醫(yī)院和他本人帶來巨大的好處，畢竟弗尼斯是一個(gè)有影響的人物；坎貝爾只是一個(gè)花匠，一個(gè)無足輕重的人物；即使不治而死，對(duì)醫(yī)院和他本人也沒多大影響。但弗尼斯并不符合心臟移植手術(shù)要求，如果給他移植，最多只能活一年半載，而另一個(gè)可以靠這顆心臟活十年、二十年的年輕人就必須死去。想到這里，克拉斯使勁地?fù)u了搖頭，不，不！這是他——一名醫(yī)生的良心所不容的。怎么辦？作為一個(gè)心臟移植專家，麥克拉斯素以雷厲風(fēng)行、大膽果斷著稱。這個(gè)在外人看來非常簡(jiǎn)單的決定，卻難住了麥克拉斯，他正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。選擇良心，他將失去一切；放棄良心，他將擁有一切。

麥克拉斯一時(shí)難以決定，他來到６０９病房，驚訝的發(fā)現(xiàn)弗尼斯整個(gè)人都變了，有心臟的消息似乎已給他打了一針興奮劑。弗尼斯高興地對(duì)麥克拉斯說：“醫(yī)生，這個(gè)消息太令人鼓舞了當(dāng)然我對(duì)那個(gè)不幸死去的年輕人也深感遺憾，但是我要活，我要活！”弗尼斯已經(jīng)認(rèn)為這顆心臟非他莫屬了，雖然他知道隔壁的坎貝爾也在和他等待同一顆心臟。???607病房里，坎貝爾無神的大眼呆呆地望著天花板。這個(gè)消息并沒有帶給他任何喜悅，有沒有心臟對(duì)坎貝爾來講都是一樣的，他知道白宮要人弗尼斯和他等待著同一顆心臟，無論從哪個(gè)角度來講，醫(yī)院都會(huì)優(yōu)先照顧弗尼斯。反正他已做好死的準(zhǔn)備，一切都無所謂了。看見麥克拉斯走進(jìn)病房，坎貝爾掙扎著從床上仰起身子，蒼白的臉上現(xiàn)出一絲痛苦的微笑。他吃力地說道：“醫(yī)生，不要為我擔(dān)心，我還沒有死，我.....”他喘了一口氣，用勁說：“我還可以等。”克拉斯扶他躺下，什么也沒說，轉(zhuǎn)身走出了病房。???從607病房出來，麥克拉斯看了看表，晚上八點(diǎn)三十分，再有三個(gè)小時(shí)，負(fù)責(zé)運(yùn)送心臟的醫(yī)療小組就要回來了。時(shí)間緊迫，他要趕快做手術(shù)前的準(zhǔn)備工作，他飛快地走進(jìn)自己的辦公室，發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)布里奇已經(jīng)在那里等候。他把決定告訴了布里奇。布里奇高聲叫道：“你知道你這個(gè)決定對(duì)醫(yī)院、對(duì)國(guó)家甚至對(duì)你個(gè)人的前途會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？”

“我知道，我們已對(duì)弗尼斯進(jìn)行了最好的治療，可惜他的身體狀況并沒有達(dá)到手術(shù)的要求。我是一名醫(yī)生，不是政治家，對(duì)任何病人我一同仁，不管他的身份高低?，F(xiàn)在，我的職責(zé)就是讓極其寶貴的心臟能在病人體內(nèi)發(fā)揮最好的作用，讓他們活得更長(zhǎng)，所以我選擇了坎貝爾?！笨死怪币曋洪L(zhǎng)回答，字字句句斬釘截鐵，擲地有聲。?

“你不能這么做，你簡(jiǎn)直瘋了，你犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。我已經(jīng)答應(yīng)白宮了，你叫我怎么向他們解釋？”布里奇嘶力竭地喊起來。?

“我會(huì)向他們解釋一切并承擔(dān)一切后果?！彼闷鹪捦玻巴ㄖ藏悹?，他明天凌晨一點(diǎn)開始進(jìn)行手術(shù)?！鄙鈱⒃诳藏悹柹砩现噩F(xiàn)。???一個(gè)月后，609病房弗尼斯的那顆疲憊不堪的心臟終于停止了跳動(dòng)。弗尼斯的死成了一條轟動(dòng)全國(guó)的新聞，醫(yī)院董事會(huì)迅速作出了解雇麥克拉斯的決定。麥克拉斯早就料到會(huì)有這樣的結(jié)局，但他對(duì)自己的決定并不后悔。盡管失去了一切，但他卻在巨大的壓力下，始終堅(jiān)持了自己生活和行醫(yī)的準(zhǔn)則：公正和良心?！镜淅?】（2012·河南備考卷）文章標(biāo)題“生命的禮物”有什么含義？【答案】①麥克拉斯挽救了坎貝爾的生命，那顆心臟是他給坎貝爾的生命禮物。②麥克拉斯高尚的醫(yī)德所給人們的啟迪，是他給所有人的生命禮物。父親的歌?①父親去世了，我一直沉浸在悲痛中。冬天的寒風(fēng)吹過煙囪，發(fā)出“嗚嗚聲”，又令我想起那個(gè)晚上父親教我聽歌的情景。?②那時(shí)我大概五六歲吧。那天夜幕降臨后，我便爬上床。這時(shí)，一道微弱的電光透過窗簾劃破漆黑的天空，接著長(zhǎng)長(zhǎng)的、低沉的雷聲滾滾而來，擠進(jìn)窗縫的風(fēng)像魔鬼一樣嘶吼著，然后整個(gè)房間被閃電照亮了，隨即好像有千萬只鞭炮震響……我嚇呆了，大聲哭喊起來。?③很快，父親來到我的床前，緊緊地抱著我。他說：“你聽！快聽！暴風(fēng)雨里有一支歌！”我停止哭泣。又一道電光，又一聲炸雷。“快聽那鼓聲！聽它的節(jié)奏！”父親說。接著又傳來鬼叫似的風(fēng)聲，他小聲道：“我覺得咱們已聽到悅耳的口琴聲了，你聽到了嗎？”我仔細(xì)聽著?！皼]聽到，”我輕聲答，“我聽這聲音像豎琴。”父親撫摸著我的臉頰：“好，很好！現(xiàn)在，你閉止眼睛，試著爬上音符并騎到它背上去，它將帶你到一個(gè)神奇的地方……”我閉上眼睛，非常細(xì)心地聽起來。我真的騎上了豎琴的音符，一直跨進(jìn)了清晨。這一覺睡得真香！?④父親是個(gè)古板的人，整天只知道工作，他沒有演奏過樂器，甚至連一個(gè)音符也不識(shí)，但他喜愛音樂。他有時(shí)會(huì)坐在日光里，用那臺(tái)古老的留聲機(jī)搖出輕音樂來，但幾分鐘后就什么聲音也沒有了。一天，我問他音樂停止后他做什么。“噢，”父親回答，同時(shí)把雙手放在胸前，“當(dāng)真正的音樂開始時(shí)，我在聽自己的歌?！蔽也惶靼祝苫蟮乜粗??！坝钪骈g的一切都有音樂，”父親說，“音樂存在于季節(jié)變換中，存在于你心臟的搏動(dòng)里，存在于快樂和痛苦中。不要抵制它，要順其自然，使它成為它自己的樂章?！?⑤不久，我就聽到了自己的樂章。我在一所聾啞學(xué)校任教，遇到了一件令人頭疼的事——有點(diǎn)耳聾的莎莉失去了學(xué)習(xí)聽力的信心。一天，當(dāng)我和她一起練習(xí)聽音樂時(shí)，我想起了父親在日光室里說的那些話?！吧?，”我說，“我要把音樂關(guān)掉，但我希望你繼續(xù)聽?！彼行┎唤狻！拔也皇且阌枚渎?，而是用心聽。當(dāng)你的心里響起音樂時(shí)，無論走到哪里，你都會(huì)聽到美妙的樂曲?！贝撕螅液蜕蛎刻於枷嚷犚欢我魳?，然后關(guān)閉錄音機(jī)，雙手抱拳放在胸前，來傾聽自己心中的歌。她非常喜歡！從此，在操場(chǎng)上，我總能見到她把雙手放在胸前，閉著眼睛，頭高高仰起，她的臉像陽(yáng)光一樣閃著光。我知道她在聽那支心中的歌。不久，她真的能聽了，甚至還能跟上音樂的節(jié)奏了。?⑥后來，父親教我的歌也幫我渡過了難關(guān)。記得那是個(gè)嚴(yán)冬之夜，我的兒子保羅因車禍生命垂危。搶救室外，我內(nèi)心的恐懼不斷涌起，整個(gè)人快要崩潰了。忽然，我腦海中閃現(xiàn)出多年前父親第一次教我聽歌的情景。我冷靜下來，開始用心聆聽，原來聽到的搶救室記錄器付出的呼呼聲慢慢地變成了大提琴的音調(diào)，又慢慢地變成了微弱的短笛聲。保羅得救了——我的歌和他一起獲得了生命。?⑦幾天前，我突然得知父親去世的噩耗，一下子倒在床上，眼前一片黑暗。我躺了許久，希望這是個(gè)夢(mèng)。但父親真的去了，他墳上的紙幡還在冷風(fēng)里飄動(dòng)。?⑧今天，我獨(dú)自坐在起居室里，吹過煙囪的悲凄的“嗚嗚”風(fēng)聲引起了我的回憶，一種無形的力量督促我去傾聽……讓我感覺自己在微笑，我知道，在天上的某個(gè)地方，父親也一定正傾聽著同一支樂曲——他的所有人間生活的回聲……【典例2】（2016?河南備考卷）結(jié)合全文，說說你對(duì)文章標(biāo)題“父親的歌聲”的理解?！敬鸢浮竣俑赣H在音樂停止后聽到的心靈之歌。②父親所有人間生活的回聲。③父親對(duì)待生活的態(tài)度和方式。遙遠(yuǎn)的上豆花?①土豆是東北人的看家菜，在北大荒，菜地里種得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越發(fā)顯得微不足道。剛來北大荒的那幾年，我并沒有注意過土豆花，甚至以為土豆是不開花的。②我第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，是來北大荒三年后的那個(gè)夏天。那時(shí)候，我在隊(duì)上的小學(xué)校里當(dāng)老師。有一天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩子好多天沒來上課，心里很是惦記。一問，學(xué)生七嘴八舌嚷嚷起來:她爸不讓她上學(xué)了!?③在當(dāng)?shù)?，家里孩子多，生活困難，一般就不讓女孩子上學(xué)，留在家?guī)兔Ω苫?，那時(shí)候，我心里充滿了自以為是的悲天憫人的感情和年輕人涌動(dòng)的激情，于是我去了這個(gè)女孩子的家。?④她是老李頭的大女兒，上學(xué)晚，那一年她十三四歲。她家在菜地最邊上，荒原上開出一片地，蓋起了茅草房。她正在菜地里幫爸爸干活，看見我，高聲叫著“肖老師”，從菜地里跑了過來。?⑤老李頭不善言辭，但很有耐心地聽我把勸他讓女兒繼續(xù)上學(xué)的話砸姜磨蒜地說完，而后翻來覆去只是說：“我也是沒有辦法呀，家里孩子多，她媽媽又有病。我也是沒有辦法呀！”?他女兒眼巴巴地望著我，又望著他。一肚子話都倒干凈了，我不知道再說什么好。在沉重的生活面前，同情心顯示不出一點(diǎn)分量。?⑥老李頭的女兒送我，我不敢回頭看她。走出菜地的時(shí)候，她安慰我：“沒關(guān)系的，肖老師，在菜地里干活兒也挺好的。您看，這些土豆開花挺好看的!”

⑦我這才發(fā)現(xiàn)，她身后的她身后的那片土豆正在開花。我也才發(fā)現(xiàn)，她頭上戴著的那頂破草帽上，圍著一圈土豆花編織的花環(huán)。這是我第一?次看到土豆花，那么地小，小得讓人注意不到。淡藍(lán)色的小花，一串串一朵朵簇?fù)碓谝黄?，確實(shí)挺好看的，但在陽(yáng)光的炙烤下，像褪色了一樣，有些暗淡。?⑧不知為什么，從那時(shí)起，土豆花在我心里就有了一種憂郁的感覺，總也忘不了。?⑨后來，我從北大荒調(diào)回北京。轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了。前幾年夏天，我有機(jī)會(huì)回到原來的生產(chǎn)隊(duì)，一眼就看見了隊(duì)上那片土豆地里正在開花。我向人打聽老李頭和他的女兒。隊(duì)上的老人告訴我：老李頭還在，但他的女兒已經(jīng)死了。我非常驚訝。他們告訴我，她活活地給氣死了。她的兩個(gè)女兒都不爭(zhēng)氣，老早就退學(xué)，一個(gè)早早嫁人，一個(gè)跟著隊(duì)上的男孩跑了，再也沒有回來。?⑩我去看望老李頭，他已經(jīng)病癱在炕上癡呆呆地望著我，一直念叨，當(dāng)初要是聽了肖老師的話，讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不會(huì)死了!??在土豆地里，我請(qǐng)人幫我拍張照片留念。淡藍(lán)色的、細(xì)小的土豆花，生長(zhǎng)在這片過闊得幾乎到了天邊的荒原上的土豆花，多少年來就是這樣花開花落。?關(guān)心它們，或者偶爾想起它們的人會(huì)有多少呢???后來，我看到了東北作家遲子建的短篇小說《親親土豆》，才知道原來還真有人對(duì)不起眼的土豆花情有獨(dú)鐘。在小說中，種了一輩了土豆的男主人公肯定地說:“誰說土豆花沒香味?它那股香味才特別呢，一般時(shí)候聞不到，一旦聞到就讓人忘不掉?！??看到這里，我突然想起了老李頭的女兒，她聞得到土豆花的香氣嗎?她一定聞得到的?！镜淅?】（2017?河南備考卷）結(jié)合全文，說說你對(duì)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的土豆花”的理解?！敬鸢浮竣佟斑b遠(yuǎn)”既指距離之遠(yuǎn)，又指時(shí)間之久。②“土豆花”既指土豆開的花，又指像老李頭女兒一樣微不足道的人。③“遙遠(yuǎn)的土豆花”，既表達(dá)了“我”的深深懷念，又蘊(yùn)含著“我”淡淡的憂傷、遺憾和期昐。題型三能否調(diào)換標(biāo)題設(shè)問形式：1．小說的標(biāo)題××可否換成××？2．文章原標(biāo)題為××，現(xiàn)在改為xx，你認(rèn)為哪一個(gè)好？為什么？解題思路：1．能或否?；蛘咧赋瞿囊粋€(gè)標(biāo)題更好。2．從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法、效果五個(gè)角度分析原標(biāo)題或新標(biāo)題的作用和好處?！镜淅?】（2018·柳州）如果把文章的標(biāo)題“人為什么要善良”換成“人要善良”，你覺得好嗎？為什么？【答案】示例一：我覺得不好。因?yàn)樵瓨?biāo)題用設(shè)問的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標(biāo)題則沒有這樣的效果，顯得生硬。示例二：我覺得好。因?yàn)樾聵?biāo)題直接點(diǎn)明中心（或：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)，對(duì)讀者起到一定的告誠(chéng)、勉勵(lì)作用），原來的標(biāo)題沒有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊?！镜淅?】（2014?河南備考卷）有人認(rèn)為本文以“特別的禮物”為標(biāo)題更好，你覺得呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由?！敬鸢浮渴纠唬骸耙粡埓鹂ā备?。①一張代金卡是串起故事的線索。②它凝聚的是人與人之間的點(diǎn)滴善意，超出了它的金錢價(jià)值。③與“特別的禮物”相比，直接明了，引起讀者的閱讀興趣。示例二：“特別的禮物”更好。①本文的故事是由電臺(tái)節(jié)目“你所收過的特別的禮物”引出的。②它代表著點(diǎn)滴善意，對(duì)故事中的每個(gè)人來說，都有特別的意義。③與“一張代金卡”相比，表意委婉含蓄，引起讀者的閱讀興趣。題型四擬寫標(biāo)題設(shè)問形式：請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。解題思路：聯(lián)系記敘文的標(biāo)題特點(diǎn)，可以從情節(jié)、人物、線索、主題、效果等角度擬寫標(biāo)題?！镜淅浚?013·河南備考卷）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。①兒子7歲那年，已經(jīng)成為名畫家的丈夫和我離了婚。我夜夜咬著被角吞咽淚水。每次兒子從夢(mèng)中驚醒，都會(huì)縮在我的臂灣，抽泣著說：“媽媽，別哭，爸爸不要你，我要你。”那時(shí)，我在一家超市上班，每天早出晚歸，沒多少時(shí)間照顧他，反倒是他常替我洗衣、做飯。

②發(fā)現(xiàn)兒子郁郁寡歡，是在他上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有幾天，他回家后都悶聲不響，像大人似的沉思。我忍不住問他：“你是哪里不舒服，還是受了同學(xué)的欺負(fù)？”他搖搖頭說沒事。有一天，一向討厭畫畫兒的他竟然說：“媽媽，我想學(xué)畫畫兒，長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一名畫家?！闭f完，他竟哭了起來?？粗臉幼?，我也不禁淚流滿面。我說：“阿木，我的好兒子，不論你想做什么，媽媽都支持你！”他抹干眼淚笑了，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。③

每次放學(xué)回來，他一做完作業(yè)就沉浸在習(xí)畫中。只是他的表情依然不快樂，常常對(duì)著畫冊(cè)發(fā)呆，更奇怪的是他老是對(duì)著畫冊(cè)上的一幅《眼睛》臨摹。兒子畫眼睛很吃力，往往畫了又撕，撕了再畫，一副痛苦的表情。一天夜里，見他又撕下好多廢紙，我忍不住問他：“阿木，那么多好畫的你不畫，為什么偏偏畫眼睛呢？”“因?yàn)椤彼杂种梗┝瞬磐掏掏峦碌貑栁遥骸皨寢?，眼睛是人體最重要的部位，你說是不是？”④放假了，兒子說：“我不想畫眼睛了，我要畫真實(shí)的人物，媽媽就是我最理想的模特兒?！蔽椅⑿χ鴨査骸鞍⒛?，長(zhǎng)大后，你以后真的想當(dāng)一名畫家？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地注視著我，似有滿腹心事的樣子。這次畫畫兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兒子的眼睛距畫紙?zhí)?，有時(shí)臉幾乎全部貼在畫紙上，好像看不清楚的樣子。⑤整個(gè)假期，兒子都一直待在家