Unit1SchoolSubjectsLet'sSpell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)，Unit1SchoolSubjectsLet'sSpell。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)字母組合“-sh”的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握單詞“class,history,music,art”等與學(xué)校科目相關(guān)的詞匯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)帶有“-sh”字母組合的單詞，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校科目的好奇心。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)字母組合“-sh”的發(fā)音規(guī)則，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校科目設(shè)置，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫(xiě)作能力尚在培養(yǎng)之中。

學(xué)生的層次分布較為均勻，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而存在學(xué)習(xí)困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致部分學(xué)生難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

鑒于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知水平的活動(dòng)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生逐步提高。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，提高他們的英語(yǔ)交際能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“-sh”發(fā)音相關(guān)的圖片，如音樂(lè)、歷史、藝術(shù)等學(xué)?？颇康膱D片，以及相關(guān)單詞的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論區(qū)和展示臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校科目的英文視頻，了解相關(guān)詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“SchoolSubjects”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Canyounamesomeschoolsubjects?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“-sh”發(fā)音規(guī)則和與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校圖片或播放相關(guān)視頻，引出“SchoolSubjects”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“-sh”發(fā)音規(guī)則，結(jié)合實(shí)例如“class,history,music,art”等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校科目的看法和了解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)拼讀和書(shū)寫(xiě)含有“-sh”發(fā)音的單詞。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“-sh”發(fā)音規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和發(fā)音。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“SchoolSubjects”這一課題，布置作業(yè)如讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己喜歡科目的海報(bào)。

提供拓展資源：提供與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，查找更多關(guān)于學(xué)?？颇康挠⒄Z(yǔ)資料。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

每個(gè)環(huán)節(jié)都注重了“-sh”發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)和學(xué)?？颇吭~匯的應(yīng)用，體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中強(qiáng)化和課后拓展，幫助學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)音意識(shí)與發(fā)音能力提升

2.詞匯量的增加與應(yīng)用

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠識(shí)別并使用與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯。他們不僅能夠正確拼寫(xiě)這些單詞，還能在對(duì)話和寫(xiě)作中自然地運(yùn)用它們。例如，在描述自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)，學(xué)生能夠使用“math,science,english,music”等詞匯，這表明他們的詞匯量得到了有效增加。

3.語(yǔ)法知識(shí)的鞏固

本節(jié)課通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)，也間接鞏固了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)單詞的詞尾來(lái)推斷其詞性，如“-sh”結(jié)尾的單詞通常是名詞。這種對(duì)詞性的認(rèn)識(shí)有助于學(xué)生在更廣泛的語(yǔ)境中正確使用這些單詞。

4.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)生對(duì)學(xué)?？颇康膶W(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。通過(guò)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。這種興趣的激發(fā)將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.問(wèn)題解決能力的提高

學(xué)生在面對(duì)“-sh”發(fā)音的挑戰(zhàn)時(shí)，通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如模仿、拼讀、寫(xiě)作等，提高了自己的問(wèn)題解決能力。這種能力在遇到其他學(xué)習(xí)難題時(shí)也會(huì)發(fā)揮作用。

8.文化意識(shí)的培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果在多個(gè)方面得到了體現(xiàn)，學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)、詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力、問(wèn)題解決能力和文化意識(shí)等方面都有了顯著的提升。這些成果不僅有助于學(xué)生當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母組合“-sh”的發(fā)音規(guī)則

-學(xué)?？颇肯嚓P(guān)詞匯：class,history,music,art

②本文重點(diǎn)詞匯：

-schoolsubjects

--sh

-class

-history

-music

-art

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatareyourfavoriteschoolsubjects?

-Ilikemusicbecauseitisfun.

-Thehistorybookisinteresting.

-WehaveartclasseveryFriday.教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度挺高的。但是，回顧一下，我覺(jué)得還是有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了學(xué)?？颇康膱D片和視頻，這些多媒體資源挺吸引學(xué)生的，他們看得很認(rèn)真。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然看起來(lái)很專注，但實(shí)際上可能并沒(méi)有完全理解視頻內(nèi)容。所以，我意識(shí)到在后續(xù)的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注視頻中的關(guān)鍵信息，而不是僅僅讓他們被動(dòng)觀看。

然后，在講解“-sh”發(fā)音規(guī)則的時(shí)候，我采用了分解步驟的方法，一步一步地教他們?nèi)绾伟l(fā)音。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較有效的，他們能夠跟著我的節(jié)奏一步一步地學(xué)會(huì)。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生反應(yīng)較慢，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)材料，比如發(fā)音練習(xí)卡，讓學(xué)生在課下也能繼續(xù)練習(xí)。

接著，我組織了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯。這部分的反饋是積極的，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S，而且能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的單詞。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，尤其是在小組討論中，讓他們學(xué)會(huì)如何在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上是好的，但有時(shí)候還是會(huì)有個(gè)別學(xué)生分心。我覺(jué)得這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠豐富，有時(shí)候?qū)W生的注意力可能會(huì)分散。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，加入更多的小游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面還是不錯(cuò)的，他們能夠正確地拼讀和書(shū)寫(xiě)帶有“-sh”發(fā)音的單詞。在技能方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力也有所提升，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。但是，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是缺乏熱情，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景感知不夠。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，積極參與其中。

-在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生。

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)增加更多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

-為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他們的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓他們看到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際價(jià)值。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題：讓學(xué)生完成與“-sh”發(fā)音規(guī)則相關(guān)的練習(xí)題，包括拼讀、書(shū)寫(xiě)和選擇正確發(fā)音的單詞。

2.制作單詞卡片：要求學(xué)生制作含有“class,history,music,art”等單詞的卡片，并在卡片背面寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的中文翻譯。

3.家庭對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于學(xué)?？颇康挠⒄Z(yǔ)對(duì)話，如詢問(wèn)最喜歡的科目、為什么喜歡等，并記錄對(duì)話內(nèi)容。

4.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英文小故事或文章，提高閱讀理解能力。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的拼讀、書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并指出具體問(wèn)題。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的發(fā)音示例、糾正拼寫(xiě)錯(cuò)誤等。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施如下：

1.課后，我會(huì)將作業(yè)布置在班級(jí)微信群或作業(yè)本上，確保每位學(xué)生都能清楚地了解作業(yè)要求。

2.學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行批改，并在第二天課堂上進(jìn)行反饋。

3.在課堂上，我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問(wèn)題。

5.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，以便調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

Writethecorrectformoftheword"sing"tocompletethesentence.

-I_______(sing)asongyesterday.

答案：sang

2.例題：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-The_______(music)isverygoodintheclassroom.

A.artist

B.music

C.musician

D.concert

答案：B

3.例題：

Fillintheblankwiththecorrectformoftheword"history".

-The_______(history)ofourcountryisveryinteresting.

A.book

B.books

C.book's

D.bookis

答案：A

4.例題：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-She_______(go)toartclasseveryweek.

A.go

B.goes

C.going

D.went

答案：B

5.例題：

Writethecorrectformoftheword"class"tocompletethesentence.

-My_______(class)isonthethirdfloor.

A.class

B.classes

C.class