第十三章實驗與探究實驗4對照實驗與對比實驗分析單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要地闡述你的觀點

1.對照實驗的類型及實驗組、對照組的確認空白對照對照組為自然狀態(tài)下不進行處理的對象組，實驗組為施加實驗變量處理

的對象組自身對照實驗處理前的對象組為對照組，實驗處理后的對象組為實驗組相互對照不單設對照組，而是幾個實驗組相互對照。如探究溫度對酶活性的影響

時，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個實驗組進行相互對照，以得出

相應的實驗結論條件對照給研究對象施加某種實驗處理，雖不是檢驗假設需要的，但更能充分說

明實驗變量的對照2.對比實驗(1)概念：設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素

對實驗對象的影響，這樣的實驗叫作對比實驗，也叫相互對照實驗。(2)舉例：①探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗；②噬菌體侵染細菌實驗；③魯賓和卡

門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水的實驗。3.辨析對比實驗與對照實驗(1)對照實驗不僅包括對照組和實驗組的對照，還包括多個實驗組之間的對比(即通

常說的相互對照實驗)。所以，對比實驗一定是對照實驗，因為它符合單一變量原

則，但是，對照實驗不一定是對比實驗，因為它還可能是對照組與單個實驗組之間

的對照。提醒對照實驗在一定條件下可以認為是對比實驗，如探究溫度對淀粉酶活性的影響

時，設置了0℃、37℃、90℃三組實驗，若已知淀粉酶的最適溫度為37℃，可認

為37℃組為對照組；若未知淀粉酶的最適溫度，則可認為三組均為實驗組，此時為

對比實驗。(2)在教材中“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，1號試管與2號、3號、4

號試管之間形成對照，2號、3號、4號試管之間形成對比。(3)在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，未單獨設置對照組，兩個實驗組形成

對比。

10.[2023漳州模擬]某同學想探究“植物的生活是否需要無機鹽”，于是將兩株生長

狀況一致的玉米幼苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實驗結

果如圖所示，下列分析正確的是(

D

)A.本實驗的自變量為是否提供光照和土壤浸出液B.實驗結果說明植物生長需要含氮、磷、鉀的無機鹽C.試管A中的蒸餾水可以用池塘水或井水代替D.本實驗采用的是無土栽培技術，A組和B組形成了對照D[解析]

本實驗的自變量為是否提供土壤浸出液，光照為無關變量，應保持相同且

適宜，A錯誤；通過這個實驗現(xiàn)象，可以得出的結論是植物的生活需要土壤浸出液

中的某些物質，但不能得知植物生長需要含氮、磷、鉀的無機鹽，B錯誤；實驗

中，設計盛蒸餾水的試管A的目的是對照，池塘水或井水含有雜質(可能含無機鹽)，

會影響實驗結果，因此試管A中的蒸餾水不可以用池塘水或井水代替，C錯誤。11.[2023泉州一測]生菜是一種深受人們喜愛的葉菜?？蒲腥藛T探究紅、藍光配比

(R/B)對生菜葉片光合作用及生長的影響，結果如表。下列分析合理的是(

D

)分組地上部分干重(g)葉面積(cm2)凈光合速率(μmol·m－2·s－1)①

B

0.955457.95②R/B＝11.045978.5③R/B＝41.377717.9④R/B＝81.678987.76分組地上部分干重(g)葉面積(cm2)凈光合速率(μmol·m－2·s－1)⑤R/B＝121.839566.86⑥

R

1.89504A.①⑥為對照組，②③④⑤為實驗組B.生菜生長最適宜的紅、藍光配比(

R

/

B

)為1C.相比藍光，生菜利用紅光進行光合作用的效率更高D.光照不僅可為生菜提供能量，也可作為信號影響生菜生長[答案]

D[解析]本實驗的目的是探究紅、藍光配比(R/B)對生菜葉片光合作用及生長的影

響，表中6組均為實驗組，形成對比實驗，A錯誤；據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，在R/B＝1時，

其凈光合速率在實驗組中最大，但地上部分干重和葉面積均不是最高，故該紅、藍

光配比不是生菜生長的最適宜配比，B錯誤；據(jù)