2024-2025學年九年級歷史下冊第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索第2課對蘇聯(lián)社會主義道路的探索教學實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞蘇聯(lián)社會主義道路的探索展開，包括蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題、蘇聯(lián)模式的形成與影響等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級學生已學過的俄國十月革命、新經(jīng)濟政策等內(nèi)容相聯(lián)系，有助于學生理解蘇聯(lián)社會主義道路的探索過程及其對世界社會主義運動的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識，通過學習蘇聯(lián)社會主義道路的探索，使學生理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性，增強對歷史事件因果關(guān)系的認識；2）文化理解，引導(dǎo)學生理解蘇聯(lián)社會主義文化的特點及其對世界的影響；3）批判性思維，鼓勵學生對蘇聯(lián)社會主義道路的探索進行獨立思考，形成自己的觀點；4）全球意識，使學生認識到蘇聯(lián)社會主義道路探索對世界社會主義運動的意義，培養(yǎng)國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷程和特點。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題。

難點：

1.理解蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷史背景和內(nèi)外部因素。

2.分析蘇聯(lián)模式對世界社會主義運動的影響。

解決辦法：

1.通過歷史背景介紹，結(jié)合時間線，幫助學生理解蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷程。

2.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學生分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，增強學生對蘇聯(lián)社會主義道路探索的理解。

4.設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵學生批判性思考，突破對蘇聯(lián)模式的固有認知。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷史背景、過程和特點，幫助學生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題進行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導(dǎo)學生分析蘇聯(lián)社會主義道路探索中的關(guān)鍵事件和人物，提高他們的歷史分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史圖片、圖表和數(shù)據(jù)，增強教學的直觀性和生動性。

2.視頻輔助教學：播放相關(guān)歷史紀錄片，讓學生直觀感受蘇聯(lián)社會主義道路探索的過程和影響。

3.在線資源利用：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史檔案、學術(shù)文章等，進行自主學習，拓寬知識視野。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學們，今天我們來學習新的一課——《對蘇聯(lián)社會主義道路的探索》。在上一節(jié)課中，我們了解了俄國十月革命，那么革命勝利后的蘇聯(lián)是如何進行社會主義建設(shè)的呢？今天我們就來揭開這個謎團。

二、新課講授

1.蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷程

（教師）同學們，首先我們來回顧一下蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷程。從1917年十月革命勝利開始，蘇聯(lián)在列寧、斯大林等領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了新經(jīng)濟政策、斯大林模式等階段。

（學生）老師，新經(jīng)濟政策是什么？

（教師）新經(jīng)濟政策是蘇聯(lián)在1921年至1928年間實行的一種經(jīng)濟政策，旨在恢復(fù)國民經(jīng)濟，鞏固政權(quán)。這一政策的主要特點是允許多種經(jīng)濟成分并存，實行國家資本主義。

（學生）那斯大林模式又是怎樣的呢？

（教師）斯大林模式是指斯大林在1928年至1953年期間推行的社會主義建設(shè)模式。這一模式的特點是高度集中的政治體制和計劃經(jīng)濟體制。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題

（教師）接下來，我們來分析一下蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題。

（學生）老師，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)有哪些成就？

（教師）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化取得顯著成果；二是科技和教育事業(yè)有了長足發(fā)展；三是國際地位不斷提高。

（學生）那蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在哪些問題呢？

（教師）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在的問題主要有：一是經(jīng)濟體制僵化，缺乏活力；二是政治體制高度集中，民主法制不健全；三是民族問題突出，民族矛盾加劇。

3.蘇聯(lián)模式的形成與影響

（教師）最后，我們來探討一下蘇聯(lián)模式的形成與影響。

（學生）老師，蘇聯(lián)模式是如何形成的？

（教師）蘇聯(lián)模式是在特定歷史條件下形成的。一方面，蘇聯(lián)面臨外部帝國主義勢力的包圍和壓力；另一方面，國內(nèi)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，需要迅速發(fā)展經(jīng)濟。

（學生）蘇聯(lián)模式對世界社會主義運動有什么影響？

（教師）蘇聯(lián)模式對世界社會主義運動產(chǎn)生了深遠影響。一方面，它為其他社會主義國家提供了借鑒和經(jīng)驗；另一方面，它的弊端也導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和東歐劇變。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了蘇聯(lián)社會主義道路的探索，了解了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程、成就與問題，以及蘇聯(lián)模式的形成與影響。希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為我國社會主義建設(shè)提供借鑒。

四、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合所學內(nèi)容，談?wù)勀銓μK聯(lián)社會主義道路探索的認識。

2.查閱資料，了解蘇聯(lián)解體的原因，并撰寫一篇短文。

五、課堂延伸

（教師）同學們，今天我們學習了蘇聯(lián)社會主義道路的探索，那么在接下來的學習中，我們將繼續(xù)探討其他社會主義國家的建設(shè)道路。希望大家能夠保持好奇心，積極思考，為我們的社會主義建設(shè)貢獻自己的力量。知識點梳理1.蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷史背景

-十月革命勝利后，蘇聯(lián)成為世界上第一個社會主義國家。

-蘇聯(lián)面臨外部帝國主義勢力的包圍和壓力，以及國內(nèi)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱的挑戰(zhàn)。

2.新經(jīng)濟政策（NEP）

-實施時間：1921年至1928年

-主要特點：允許多種經(jīng)濟成分并存，實行國家資本主義，恢復(fù)國民經(jīng)濟。

-目的：鞏固政權(quán)，恢復(fù)經(jīng)濟，為社會主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

3.斯大林模式

-實施時間：1928年至1953年

-主要特點：高度集中的政治體制和計劃經(jīng)濟體制。

-成就：工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化取得顯著成果，科技和教育事業(yè)有長足發(fā)展，國際地位提高。

-問題：經(jīng)濟體制僵化，缺乏活力；政治體制高度集中，民主法制不健全；民族問題突出。

4.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就

-工業(yè)化：蘇聯(lián)從一個農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為工業(yè)強國，重工業(yè)和軍事工業(yè)尤為突出。

-農(nóng)業(yè)集體化：實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-科技和教育：科技水平迅速提高，教育普及率提高，培養(yǎng)了大批人才。

5.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的問題

-經(jīng)濟體制僵化：計劃經(jīng)濟體制缺乏靈活性和適應(yīng)性，導(dǎo)致經(jīng)濟效率低下。

-政治體制問題：高度集中的政治體制導(dǎo)致民主法制不健全，權(quán)力過度集中。

-民族問題：民族矛盾加劇，民族政策不當，導(dǎo)致民族關(guān)系緊張。

6.蘇聯(lián)模式的形成與影響

-形成原因：特定歷史條件下的內(nèi)外部壓力，以及國內(nèi)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱。

-對世界社會主義運動的影響：為其他社會主義國家提供了借鑒和經(jīng)驗，但也導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和東歐劇變。

7.蘇聯(lián)解體的原因

-經(jīng)濟體制僵化，缺乏活力。

-政治體制問題，民主法制不健全。

-民族矛盾加劇，民族政策不當。

-國際環(huán)境變化，冷戰(zhàn)結(jié)束。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解蘇聯(lián)社會主義道路探索的過程中，我們可以引入一些具體的案例，如列寧實施的新經(jīng)濟政策、斯大林時期的五年計劃等，讓學生通過案例了解歷史，增強學習的趣味性和實踐性。

2.小組討論：組織學生分組討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與問題，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，這樣可以培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于歷史知識的興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠，這可能導(dǎo)致他們對蘇聯(lián)社會主義道路探索的理解不夠深入。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要是以講授法為主，缺乏互動性和多樣性，這可能限制了學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：評價學生主要依賴于考試成績，缺乏對學生學習過程和能力的全面評價，這不利于學生綜合能力的培養(yǎng)。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在活動中學習，提高他們的學習興趣。

2.豐富教學方法：我將嘗試采用多種教學方法，如問題引導(dǎo)法、案例分析法、項目學習法等，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.改進評價方式：我將結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，對學生進行全面評價，不僅關(guān)注學生的考試成績，還要關(guān)注他們的學習態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。通過這些改進措施，我希望能夠更好地引導(dǎo)學生深入理解蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷史意義，為他們的未來學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘇聯(lián)社會主義道路探索的歷程

-十月革命勝利后的蘇聯(lián)面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)

-新經(jīng)濟政策的實施及其特點

-斯大林模式的形成與發(fā)展

②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就

-工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的成果

-科技和教育事業(yè)的發(fā)展

-國際