第5頁（共37頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理北師大版九年級(jí)同步經(jīng)典題精練之粒子和宇宙綜合題一．選擇題（共9小題）1．（2024秋?周村區(qū)期末）伴隨科學(xué)技術(shù)的日新月異，我們不僅能放眼宇宙約1027m的遠(yuǎn)處，還能觀測到10﹣18m的微觀世界內(nèi)部。下列關(guān)于宇宙和粒子的說法正確的是（）A．湯姆孫提出原子結(jié)構(gòu)的核式模型 B．物質(zhì)一定是有分子構(gòu)成的 C．在目前可觀測的范圍內(nèi)，宇宙由遠(yuǎn)及近為太陽系、銀河系、河外星系、星系團(tuán) D．科學(xué)家把原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子、夸克統(tǒng)稱為微觀粒子2．（2024秋?泗水縣期末）下列有關(guān)信息與材料的說法正確的是（）A．汽車的“倒車?yán)走_(dá)”利用了次聲波來定位的 B．太陽能來自太陽內(nèi)部的核裂變 C．電飯鍋的線圈用超導(dǎo)材料可以提高工作效率 D．現(xiàn)代電子產(chǎn)品的芯片多是用半導(dǎo)體材料制作的3．（2024秋?廣安校級(jí)期末）下列說法錯(cuò)誤的是（）A．水電站主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 B．永動(dòng)機(jī)是不可能制造成功的 C．太陽能熱水器主要將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．由能量守恒定律可知，熱機(jī)的機(jī)械效率可以達(dá)到100%4．（2025?無錫模擬）學(xué)習(xí)了第七章“從粒子到宇宙”，下列說法正確的是（）A．科學(xué)家常根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的猜想 B．摩擦起電現(xiàn)象的本質(zhì)是質(zhì)子的轉(zhuǎn)移 C．海綿很容易被壓縮，說明分子間有空隙 D．宇宙是一個(gè)收縮的、有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)5．（2024秋?恩施市期末）美國哈佛大學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)制作了一種發(fā)電足球，球在被踢的過程中內(nèi)部裝置能夠發(fā)電并將產(chǎn)生的電能儲(chǔ)存在蓄電池中用來點(diǎn)亮LED等該過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是（）A．電能→動(dòng)能→光能→電能→化學(xué)能 B．電能→動(dòng)能→化學(xué)能→電能→光能 C．動(dòng)能→電能→光能→電能→化學(xué)能 D．動(dòng)能→電能→化學(xué)能→電能→光能6．（2024秋?惠來縣期末）關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的描述，下列說法正確的是（）A．核電站發(fā)電的實(shí)質(zhì)是將核能最終轉(zhuǎn)化為電能 B．汽油機(jī)在工作過程中，汽缸里的汽油燃燒時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C．火箭從地面向上發(fā)射過程中，火箭外殼的內(nèi)能不變，機(jī)械能增大 D．子彈擊中一塊木塊的過程中，子彈對(duì)木塊做功，子彈的內(nèi)能減小7．（2024秋?漢川市期末）人們是在能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中利用能量的，如圖中的各種現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能的轉(zhuǎn)化不正確的是（）A．用電照明：電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能 B．木材燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能 C．太陽能電池：太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D．活塞沖出：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能8．（2024秋?連平縣期末）如圖所示是一種太陽能背包。它的前面有一個(gè)太陽能電池板，里面有一個(gè)蓄電池，可以給手機(jī)、小風(fēng)扇或數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品供電。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 B．給蓄電池充電時(shí)蓄電池是用電器 C．小風(fēng)扇工作時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．蓄電池給手機(jī)充電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能9．（2024秋?南寧期末）下列關(guān)于能量守恒和轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）A．風(fēng)力發(fā)電，說明能量可以憑空產(chǎn)生 B．汽車剎車，說明能量可以憑空消失 C．木炭燃燒，說明光能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．鉆木取火，說明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能二．填空題（共6小題）10．（2024秋?順德區(qū)期末）如圖是氦的原子模型示意圖，其中A為帶電的核外電子；B為原子核，它是由帶正電的和不帶電的構(gòu)成。11．（2024秋?泗水縣期末）泗水縣泉林鎮(zhèn)因“泉多如林”而得名，泗水縣被稱為“泉鄉(xiāng)”，是一座擁有“山、泉、湖、河”獨(dú)特風(fēng)貌的新晉旅游小城。今年冬季的集中供暖，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)居民綠色溫暖過冬。居民家中逐漸暖起來的過程中，是通過的方式使家中氣溫升高，內(nèi)能增加的；供暖使用的燃煤屬于能源。（選填“可再生”或“不可再生”）12．（2024秋?廉江市期末）（1）電冰箱內(nèi)放的剩菜有時(shí)會(huì)“竄味”，這是現(xiàn)象；（2）汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻液，這是由于水具有較大的；（3）永動(dòng)機(jī)是不可能制成的，因?yàn)檫@一設(shè)想違背了定律。13．（2024秋?澠池縣期末）物理學(xué)拓展了人類對(duì)微觀世界和宏觀宇宙的認(rèn)識(shí)。原子的結(jié)構(gòu)模型會(huì)讓我們想到行星繞太陽公轉(zhuǎn)；太陽內(nèi)部的氫原子核不停地發(fā)生著核（選填“裂”或“聚”）變而釋放巨大的能量。14．（2024秋?新會(huì)區(qū)期末）某物質(zhì)在三種物態(tài)下的分子模型如圖，最難被壓縮的是圖中所示狀態(tài)，此時(shí)分子距離較小，分子間的作用力表現(xiàn)為力；丙圖所示狀態(tài)中分子相距較遠(yuǎn)，彼此之間作用力幾乎為，因此具有流動(dòng)性。15．（2024秋?拉薩校級(jí)期末）核能是一種再生能源。我國在核能利用方面取得了巨大成就，其中具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“華龍一號(hào)”核電站是通過核變發(fā)電。三．解答題（共1小題）16．（2024秋?東山縣期中）風(fēng)光互補(bǔ)道路照明是一個(gè)新興的新能源利用領(lǐng)域，它不僅能為城市照明減少對(duì)常規(guī)電的依賴，也為農(nóng)村照明提供了新的解決方案。如圖所示是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路兩旁安裝的“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。其頂部裝有發(fā)電機(jī)，中間有太陽能電池板。當(dāng)無風(fēng)有光時(shí)，可通過太陽能電池板發(fā)電；當(dāng)有風(fēng)無光時(shí)，可通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，二者也可同時(shí)發(fā)電，日夜為蓄電池充電。1臺(tái)“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”1年大約可發(fā)電3.6×109J。已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），煤炭的熱值為3×107J/kg。問：（1）“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成能。（2）若此路燈每年的發(fā)電量用燃燒煤炭來提供，則每臺(tái)這樣的路燈每年至少可節(jié)約多少千克煤炭？（3）若每臺(tái)路燈每年節(jié)約能量的14%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰？

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理北師大版九年級(jí)同步經(jīng)典題精練之例子和宇宙綜合題參考答案與試題解析題號(hào)123456789答案DDDADADCD一．選擇題（共9小題）1．（2024秋?周村區(qū)期末）伴隨科學(xué)技術(shù)的日新月異，我們不僅能放眼宇宙約1027m的遠(yuǎn)處，還能觀測到10﹣18m的微觀世界內(nèi)部。下列關(guān)于宇宙和粒子的說法正確的是（）A．湯姆孫提出原子結(jié)構(gòu)的核式模型 B．物質(zhì)一定是有分子構(gòu)成的 C．在目前可觀測的范圍內(nèi)，宇宙由遠(yuǎn)及近為太陽系、銀河系、河外星系、星系團(tuán) D．科學(xué)家把原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子、夸克統(tǒng)稱為微觀粒子【考點(diǎn)】人類探索太陽系及宇宙的歷程．【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】A.盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子結(jié)構(gòu)的核式模型；B.物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的；C.宇宙由遠(yuǎn)及近為星系團(tuán)、河外星系、銀河系、太陽系；D.科學(xué)家把原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子、夸克等統(tǒng)稱為微觀粒子.【解答】解：A.盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子結(jié)構(gòu)的核式模型，而湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，故A錯(cuò)誤；B.物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的，不只是分子，故B錯(cuò)誤；C.宇宙由遠(yuǎn)及近為星系團(tuán)、河外星系、銀河系、太陽系，故C錯(cuò)誤；D.科學(xué)家把原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子、夸克等統(tǒng)稱為微觀粒子，D正確.故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】該題圍繞宇宙和粒子相關(guān)知識(shí)展開，涵蓋了原子結(jié)構(gòu)模型、物質(zhì)構(gòu)成、宇宙天體層次以及微觀粒子概念等多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，能夠較為系統(tǒng)地考查學(xué)生對(duì)微觀與宏觀世界基本概念的掌握情況。2．（2024秋?泗水縣期末）下列有關(guān)信息與材料的說法正確的是（）A．汽車的“倒車?yán)走_(dá)”利用了次聲波來定位的 B．太陽能來自太陽內(nèi)部的核裂變 C．電飯鍋的線圈用超導(dǎo)材料可以提高工作效率 D．現(xiàn)代電子產(chǎn)品的芯片多是用半導(dǎo)體材料制作的【考點(diǎn)】核聚變；半導(dǎo)體的特點(diǎn)；超導(dǎo)現(xiàn)象和超導(dǎo)材料；超聲波與次聲波．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】D【分析】（1）雷達(dá)利用超聲定位；（2）獲取核能的方式：核裂變和核聚變；（3）電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的；（4）半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間?！窘獯稹拷猓篈、汽車的“倒車?yán)走_(dá)”利用了超聲波來定位的，故A錯(cuò)誤；B、太陽能來自太陽內(nèi)部的核聚變，故B錯(cuò)誤；C、電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的，電飯鍋的線圈用超導(dǎo)材料不可以提高工作效率，故C錯(cuò)誤；D、現(xiàn)代電子產(chǎn)品的芯片多是用半導(dǎo)體材料制作的，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了超聲波、核能的獲取方式、半導(dǎo)體和超導(dǎo)體，屬于基礎(chǔ)題。3．（2024秋?廣安校級(jí)期末）下列說法錯(cuò)誤的是（）A．水電站主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 B．永動(dòng)機(jī)是不可能制造成功的 C．太陽能熱水器主要將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．由能量守恒定律可知，熱機(jī)的機(jī)械效率可以達(dá)到100%【考點(diǎn)】永動(dòng)機(jī)；太陽能的轉(zhuǎn)化；熱機(jī)的效率的概念；能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移．【專題】比熱容、熱機(jī)、熱值；理解能力．【答案】D【分析】根據(jù)我們對(duì)水電、太陽能熱水器和能量守恒定律的內(nèi)容的了解來作答?！窘獯稹拷猓篈．水電站是將水流動(dòng)的機(jī)械能最終轉(zhuǎn)化為電能的，故A正確；B．由能量守恒定律可知，永動(dòng)機(jī)是不可能制造成功的，因?yàn)橛绖?dòng)機(jī)違背能量守恒定律，故B正確；C．太陽能熱水器是吸收太陽能來加熱水的，是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C正確；D．機(jī)械效率是有用功跟總功的比值，因?yàn)槭褂萌魏螜C(jī)械都不可避免的要做額外功，所以有用功總是小于總功，則機(jī)械效率總是小100%，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了能量的轉(zhuǎn)化，能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象是生活中常見的現(xiàn)象，也是中考時(shí)必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。4．（2025?無錫模擬）學(xué)習(xí)了第七章“從粒子到宇宙”，下列說法正確的是（）A．科學(xué)家常根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的猜想 B．摩擦起電現(xiàn)象的本質(zhì)是質(zhì)子的轉(zhuǎn)移 C．海綿很容易被壓縮，說明分子間有空隙 D．宇宙是一個(gè)收縮的、有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)【考點(diǎn)】人類探索太陽系及宇宙的歷程；摩擦起電的實(shí)質(zhì)；人類探索微觀世界的歷程．【專題】電流和電路；粒子與宇宙、材料世界；理解能力．【答案】A【分析】（1）科學(xué)家常根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的猜想；（2）摩擦起電的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移；（3）分子間有間隙；（4）宇宙是一個(gè)膨脹的、有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓篈、科學(xué)家常根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的猜想，故A正確；B、摩擦起電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，故B錯(cuò)誤；C、海綿內(nèi)部存在空氣，海綿被壓縮時(shí)，其內(nèi)部的空氣被擠出，但海綿分子間的距離并沒有發(fā)生變化，不能說明分子間有空隙，故C錯(cuò)誤；D、宇宙是一個(gè)膨脹的、有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查摩擦起電的實(shí)質(zhì)、分子動(dòng)理論、人類探索微觀世界和宏觀世界的歷程；要注意物體的實(shí)心部分被壓縮或者有其它物質(zhì)的分子進(jìn)入能夠說明分子間有間隙，物體內(nèi)部原有的空心部分變形不能夠說明分子間有間隙。5．（2024秋?恩施市期末）美國哈佛大學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)制作了一種發(fā)電足球，球在被踢的過程中內(nèi)部裝置能夠發(fā)電并將產(chǎn)生的電能儲(chǔ)存在蓄電池中用來點(diǎn)亮LED等該過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是（）A．電能→動(dòng)能→光能→電能→化學(xué)能 B．電能→動(dòng)能→化學(xué)能→電能→光能 C．動(dòng)能→電能→光能→電能→化學(xué)能 D．動(dòng)能→電能→化學(xué)能→電能→光能【考點(diǎn)】能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移．【專題】應(yīng)用題；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量?！窘獯稹拷猓呵蛟诒惶叩倪^程中，其內(nèi)部的小發(fā)電機(jī)工作，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能；然后再將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在蓄電池中；對(duì)外供電時(shí)，蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，再通過LED燈發(fā)光，將電能轉(zhuǎn)化為光能；故其整個(gè)過程的能量轉(zhuǎn)化形式是：動(dòng)能→電能→化學(xué)能→電能→光能，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)要注意：蓄電池充電的過程，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；蓄電池放電的過程，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。6．（2024秋?惠來縣期末）關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的描述，下列說法正確的是（）A．核電站發(fā)電的實(shí)質(zhì)是將核能最終轉(zhuǎn)化為電能 B．汽油機(jī)在工作過程中，汽缸里的汽油燃燒時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C．火箭從地面向上發(fā)射過程中，火箭外殼的內(nèi)能不變，機(jī)械能增大 D．子彈擊中一塊木塊的過程中，子彈對(duì)木塊做功，子彈的內(nèi)能減小【考點(diǎn)】能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移；發(fā)電機(jī)能量轉(zhuǎn)化；做功改變物體的內(nèi)能；內(nèi)能的大小變化．【專題】應(yīng)用題；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】判斷物體的能量轉(zhuǎn)化時(shí)，要看消耗了哪種形式的能，獲得了哪種形式的能，消耗的轉(zhuǎn)化為獲得的。【解答】解：A、核電站發(fā)電的實(shí)質(zhì)是將核能最終轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；B、汽油機(jī)是汽車的“心臟”，汽油燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C、火箭從地面向上發(fā)射過程中，火箭的高度增加、速度增大，根據(jù)動(dòng)能和重力勢能的影響因素可知，火箭的動(dòng)能和勢能均增大，所以火箭的機(jī)械能增大；火箭外殼和大氣摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增大，故C錯(cuò)誤；D、子彈擊中一塊木板后，克服摩擦做功，子彈的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為子彈和木塊的內(nèi)能，子彈和木塊的內(nèi)能都增大，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過四個(gè)實(shí)例考查了能量的轉(zhuǎn)化，在做這類題時(shí)，我們要注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少了，因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量，能量轉(zhuǎn)化的過程都是有規(guī)律可循的，在平常的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)歸納。7．（2024秋?漢川市期末）人們是在能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中利用能量的，如圖中的各種現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能的轉(zhuǎn)化不正確的是（）A．用電照明：電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能 B．木材燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能 C．太陽能電池：太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D．活塞沖出：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能【考點(diǎn)】能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移．【專題】應(yīng)用題；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】判斷物體的能量轉(zhuǎn)化時(shí)，要看消耗了哪種形式的能，獲得了哪種形式的能，消耗的轉(zhuǎn)化為獲得的?！窘獯稹拷猓篈、用電照明時(shí)，電流通過燈泡把電能轉(zhuǎn)化成光能，故A正確；B、木材燃燒過程中，將木材的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，故B正確；C、太陽能電池進(jìn)行光電轉(zhuǎn)化，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；D、活塞沖出過程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過四個(gè)實(shí)例考查了能量的轉(zhuǎn)化，在做這類題時(shí)，我們要注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少了，因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量，能量轉(zhuǎn)化的過程都是有規(guī)律可循的，在平常的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)歸納。8．（2024秋?連平縣期末）如圖所示是一種太陽能背包。它的前面有一個(gè)太陽能電池板，里面有一個(gè)蓄電池，可以給手機(jī)、小風(fēng)扇或數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品供電。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 B．給蓄電池充電時(shí)蓄電池是用電器 C．小風(fēng)扇工作時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．蓄電池給手機(jī)充電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能【考點(diǎn)】能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移．【專題】應(yīng)用題；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；（2）給蓄電池充電，蓄電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；蓄電池放電，蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；（3）小風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?！窘獯稹拷猓篈、太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；B、給蓄電池充電，蓄電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，蓄電池是用電器，故B正確；C、小風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C錯(cuò)誤；D、蓄電池給手機(jī)充電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為手機(jī)電池的化學(xué)能，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，屬于基礎(chǔ)題，要求掌握。9．（2024秋?南寧期末）下列關(guān)于能量守恒和轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）A．風(fēng)力發(fā)電，說明能量可以憑空產(chǎn)生 B．汽車剎車，說明能量可以憑空消失 C．木炭燃燒，說明光能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．鉆木取火，說明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能【考點(diǎn)】能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移；能量守恒定律．【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；理解能力．【答案】D【分析】（1）能量既不能憑空產(chǎn)生也不能憑空消失，總是由一種形式的能量轉(zhuǎn)化為另一種形式的能量，在轉(zhuǎn)化的過程中能的總量保持不變；（2）燃料燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（3）鉆木取火，是通過做功的方式將機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。【解答】解：AB．能量是不能憑空產(chǎn)生的，也不會(huì)憑空消滅，故AB錯(cuò)誤；C．木炭燃燒，說明化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D．鉆木取火，是通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、能量守恒定律，難度不大，細(xì)心分析即可。二．填空題（共6小題）10．（2024秋?順德區(qū)期末）如圖是氦的原子模型示意圖，其中A為帶負(fù)電的核外電子；B為原子核，它是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成。【考點(diǎn)】原子的核式模型．【專題】粒子與宇宙、材料世界；應(yīng)用能力．【答案】負(fù)；質(zhì)子；中子?！痉治觥吭拥慕Y(jié)構(gòu)：原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子組成的，原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子兩種微粒組成?！窘獯稹拷猓喝鐖D是氦的原子模型示意圖，其中A為帶負(fù)電的核外電子；B為原子核，它是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成。故答案為：負(fù)；質(zhì)子；中子。【點(diǎn)評(píng)】本題考查原子的結(jié)構(gòu)，屬于基礎(chǔ)題。11．（2024秋?泗水縣期末）泗水縣泉林鎮(zhèn)因“泉多如林”而得名，泗水縣被稱為“泉鄉(xiāng)”，是一座擁有“山、泉、湖、河”獨(dú)特風(fēng)貌的新晉旅游小城。今年冬季的集中供暖，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)居民綠色溫暖過冬。居民家中逐漸暖起來的過程中，是通過熱傳遞的方式使家中氣溫升高，內(nèi)能增加的；供暖使用的燃煤屬于不可再生能源。（選填“可再生”或“不可再生”）【考點(diǎn)】可再生能源和不可再生能源；熱傳遞改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】熱傳遞；不可再生?！痉治觥浚?）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；（2）能源源不斷從自然界獲得的能源是可再生能源，不能源源不斷從自然界獲得的能源是不可再生能源。【解答】解：供熱時(shí)，在暖氣片和空氣之間發(fā)生了熱傳遞，使室內(nèi)的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變的；煤是不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的，屬于不可再生能源。故答案為：熱傳遞；不可再生。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了改變內(nèi)能的方法和能源及其分類，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查。12．（2024秋?廉江市期末）（1）電冰箱內(nèi)放的剩菜有時(shí)會(huì)“竄味”，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；（2）汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻液，這是由于水具有較大的比熱容；（3）永動(dòng)機(jī)是不可能制成的，因?yàn)檫@一設(shè)想違背了能量守恒定律?！究键c(diǎn)】能量守恒定律；擴(kuò)散現(xiàn)象；水的比熱容特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用．【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力．【答案】（1）擴(kuò)散；（2）比熱容；（3）能量守恒?！痉治觥浚?）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；（2）水的比熱容較大，根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí)，水吸熱多；（3）能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能量的總量保持不變。【解答】解：（1）所謂的串味，是這種食物中有另一種食物的味道，這是因?yàn)橐磺形镔|(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，所以組成這種食物的部分分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到了另一種食物中而造成食物“竄味”，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象；（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻液，這是利用水的比熱容較大的特性，根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí)，水吸熱多；（3）永動(dòng)機(jī)是不可能制成的，它違背了能量守恒定律。故答案為：（1）擴(kuò)散；（2）比熱容；（3）能量守恒?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了擴(kuò)散現(xiàn)象、水比熱容的特性、能量守恒定律，是一道綜合性題目。13．（2024秋?澠池縣期末）物理學(xué)拓展了人類對(duì)微觀世界和宏觀宇宙的認(rèn)識(shí)。原子的核式結(jié)構(gòu)模型會(huì)讓我們想到行星繞太陽公轉(zhuǎn)；太陽內(nèi)部的氫原子核不停地發(fā)生著核聚（選填“裂”或“聚”）變而釋放巨大的能量?！究键c(diǎn)】核聚變；原子的核式模型．【專題】粒子與宇宙、材料世界；理解能力．【答案】核式；聚?！痉治觥吭拥慕Y(jié)構(gòu)是核式結(jié)構(gòu)；核能的獲取方式：核聚變和核裂變?！窘獯稹拷猓涸拥暮耸浇Y(jié)構(gòu)模型會(huì)讓我們想到行星繞太陽公轉(zhuǎn)；太陽內(nèi)部的氫原子核不停地發(fā)生著核聚變而釋放巨大的能量。故答案為：核式；聚?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了原子結(jié)構(gòu)，屬于基礎(chǔ)題。14．（2024秋?新會(huì)區(qū)期末）某物質(zhì)在三種物態(tài)下的分子模型如圖，最難被壓縮的是乙圖中所示狀態(tài)，此時(shí)分子距離較小，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力；丙圖所示狀態(tài)中分子相距較遠(yuǎn)，彼此之間作用力幾乎為0，因此具有流動(dòng)性?！究键c(diǎn)】物態(tài)的微觀模型及特點(diǎn)．【專題】粒子與宇宙、材料世界；理解能力．【答案】乙；斥；0。【分析】固態(tài)物質(zhì)中，分子排列十分緊密，分子間有強(qiáng)大的作用力。因而，固體具有一定的形狀和體積。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體的小。因而，液體沒有固定的形狀，具有流動(dòng)性，但有一定的體積。氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很大，并以易向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間的作用力極小，容易被壓縮。因此氣體具有流動(dòng)性，沒有固定的形狀也沒有確定的體積?！窘獯稹拷猓杭讏D是液體分子的模型，分子排列雜亂，分子間距較大，分子間的作用力較弱，但不為0，宏觀特征是具有一定的體積，沒有固定的形狀，物質(zhì)具有流動(dòng)性，但不容易被壓縮；乙圖是固體分子的模型，分子間距離最小，分子間的作用力最大，表現(xiàn)為斥力，有固定的形狀和體積，不易被壓縮，不易被拉伸；丙圖是氣體分子的模型，分子極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間的作用力極小，易被壓縮，氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。故答案為：乙；斥；0?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了分子運(yùn)動(dòng)以及固液氣三種狀態(tài)的不同，應(yīng)該從分子的排列情況和分子的特點(diǎn)上去分析理解。15．（2024秋?拉薩校級(jí)期末）核能是一種不可再生能源。我國在核能利用方面取得了巨大成就，其中具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“華龍一號(hào)”核電站是通過核裂變發(fā)電。【考點(diǎn)】可再生能源和不可再生能源；核裂變．【專題】能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】不可；裂。【分析】可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源．例：水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、潮汐能。不可再生能源：不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能源．例：化石能源（煤炭、石油、天然氣）、核能。核電站利用核能發(fā)電，目前核電站中進(jìn)行的都是核裂變反應(yīng)?！窘獯稹拷猓汉四苁且环N不可再生能源。我國在核能利用方面取得了巨大成就，其中具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“華龍一號(hào)”核電站是通過核裂變發(fā)電。故答案為：不可；裂?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查核能是一種不可再生能源及核裂變的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。三．解答題（共1小題）16．（2024秋?東山縣期中）風(fēng)光互補(bǔ)道路照明是一個(gè)新興的新能源利用領(lǐng)域，它不僅能為城市照明減少對(duì)常規(guī)電的依賴，也為農(nóng)村照明提供了新的解決方案。如圖所示是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路兩旁安裝的“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。其頂部裝有發(fā)電機(jī)，中間有太陽能電池板。當(dāng)無風(fēng)有光時(shí)，可通過太陽能電池板發(fā)電；當(dāng)有風(fēng)無光時(shí)，可通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，二者也可同時(shí)發(fā)電，日夜為蓄電池充電。1臺(tái)“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”1年大約可發(fā)電3.6×109J。已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），煤炭的熱值為3×107J/kg。問：（1）“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成電能。（2）若此路燈每年的發(fā)電量用燃燒煤炭來提供，則每臺(tái)這樣的路燈每年至少可節(jié)約多少千克煤炭？（3）若每臺(tái)路燈每年節(jié)約能量的14%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰？【考點(diǎn)】太陽能的轉(zhuǎn)化；利用比熱容的公式計(jì)算熱量；固體和液體的熱值計(jì)算．【專題】能源的利用與發(fā)展；分析、綜合能力．【答案】（1）電；（2）每臺(tái)這樣的路燈每年至少可節(jié)約1200千克煤炭；（3）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將1500千克的水由20℃加熱到沸騰?！痉治觥浚?）“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成電能，日夜為蓄電池充電。（2）1臺(tái)“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”1年大約可發(fā)電量Q，借助m=Q（3）根據(jù)效率計(jì)算水吸收的熱量，根據(jù)公式水吸收的熱量Q＝cm△t計(jì)算水的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成電能，日夜為蓄電池充電。（2）每臺(tái)這樣的路燈每年至少可節(jié)約煤炭的質(zhì)量為m煤炭（3）水吸收的熱量為Q吸則水的質(zhì)量為m水答：（1）電；（2）每臺(tái)這樣的路燈每年至少可節(jié)約1200千克煤炭；（3）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將1500千克的水由20℃加熱到沸騰?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查太陽能的轉(zhuǎn)化及比熱容、熱值涉及熱量及效率計(jì)算。

考點(diǎn)卡片1．超聲波與次聲波【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為小于20Hz．【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中許多重要的應(yīng)用．例：以下說法不正確的是（）A.蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波B.大象的語言對(duì)人類來說就是一種次聲波C.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械分析：要解答本題需掌握：超聲波是發(fā)生頻率大于2萬赫茲，次聲波是發(fā)生頻率低于20赫茲。解析：解：A、因?yàn)轵鹗强砍暡▽?dǎo)航。故A不符合題意。B、因?yàn)榇笙蟮陌l(fā)聲頻率在1﹣20000HZ，所以大象的語言對(duì)人類來說就是一種次聲波。故B不符合題意。C、地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波，故C不符合題意。D、人們利用超聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。故D符合題意。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：超聲波和次生波的產(chǎn)生的理解和掌握?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）超聲波的特點(diǎn)：方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能超聲波的應(yīng)用：a、制成聲吶；b、B超；c、超聲波速度測定器；d、超聲波清洗器；e、超聲波焊接器（2）次聲波的特點(diǎn)：傳得遠(yuǎn)，容易繞過障礙物、無空不入次聲波的應(yīng)用：次聲波可以用于預(yù)測和監(jiān)測自然災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、火山爆發(fā)等2．?dāng)U散現(xiàn)象【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象．進(jìn)入鮮花店時(shí)，香氣撲鼻而來，長時(shí)間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會(huì)變黑，把冰糖放入水中，過段時(shí)間水會(huì)變甜等現(xiàn)象都是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著．氣體、液體、固體之間均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．（2）擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯．在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝半杯涼水和半杯熱水，用滴管分別在兩個(gè)杯底注入一滴紅墨水，結(jié)果熱水中的紅墨水?dāng)U散得快，這是因?yàn)檠b熱水的杯子中水溫高，分子運(yùn)動(dòng)快，所以水先變紅，這實(shí)際上說明了分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．【命題方向】理解生活中常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，用擴(kuò)散知識(shí)解釋常見現(xiàn)象的成因。例：爆炒辣椒時(shí)，周圍的人很快就察覺有辣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，起鍋冷卻后聞到的辣味就變淡了很多，說明這種現(xiàn)象的劇烈程度隨溫度的降低而減弱。分析：不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)，溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。解析：解：爆炒辣椒時(shí)，周圍的人很快就能聞到辣椒的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。起鍋后，辣椒的溫度降低了，周圍的人聞到的辣味就變淡了很多，說明辣椒分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高辣椒分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，溫度降低后辣椒分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度減弱。故答案為：擴(kuò)散；減弱。點(diǎn)評(píng)：此題考查了分子動(dòng)理論在生活中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，是一道基礎(chǔ)題。【解題方法點(diǎn)撥】（1）對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象要這樣理解，擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)之間是不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，不同物質(zhì)只有相互接觸時(shí)，才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，沒有相互接觸的物質(zhì)，是不會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，擴(kuò)散現(xiàn)象是兩種物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，而不是單一的一種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)．氣體、液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散，而且不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散．（2）易錯(cuò)點(diǎn)：擴(kuò)散現(xiàn)象是指分子的運(yùn)動(dòng)，但注意將擴(kuò)散現(xiàn)象與物體顆粒的運(yùn)動(dòng)相區(qū)分，如在陽光下看到的灰塵飛揚(yáng)，是固態(tài)顆粒運(yùn)動(dòng)，而不是分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故這個(gè)現(xiàn)象不是擴(kuò)散現(xiàn)象．3．熱傳遞改變物體的內(nèi)能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）條件：兩個(gè)物體之間或同一個(gè)物體的不同部分存在溫度差（2）過程：高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（3）結(jié)果：溫度相同（4）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。能量的形式?jīng)]有改變【命題方向】考查熱傳遞改變物體內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列實(shí)例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A.用鋸條鋸木頭時(shí)鋸條的溫度升高B.兩手相互摩擦?xí)r手的溫度升高C.電鉆打孔時(shí)鉆頭溫度升高D.熱雞蛋放入冷水中溫度降低分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、鋸木頭是克服摩擦做功，鋸條溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；B、兩手相互摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；C、電鉆打孔是克服摩擦做功，鉆頭溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的；D、放入冷水中的熱雞蛋放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目?！窘忸}方法點(diǎn)撥】熱傳遞的實(shí)例：炒菜時(shí)，用火給炒勺加熱；冬天坐在爐子邊取暖；放在太陽光下曬被子；哈氣；熱水袋取暖。4．做功改變物體的內(nèi)能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能增大，當(dāng)物體對(duì)外界做功時(shí)，物體的內(nèi)能就會(huì)減小?！久}方向】考查做功改變物體的內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）A.冬天用熱水袋暖手B.兩手相互摩擦發(fā)熱C.冬天室內(nèi)用電爐取暖D.用火爐燒水分析：知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、冬天，用熱水袋暖手，手的溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是手克服摩擦力做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、冬天室內(nèi)用電爐取暖，溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、用火爐燒水，水的溫度升高，是水吸收了熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：B。點(diǎn)評(píng)：此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目?！窘忸}方法點(diǎn)撥】做功改變物體的內(nèi)能的實(shí)例：鉆木取火；搓手取暖；磨刀；折鐵絲；用打氣筒打氣筒壁變熱；水蒸氣將壺蓋頂起；打開易拉罐蓋時(shí)，上面出現(xiàn)白霧；電爐絲通電后發(fā)熱。5．內(nèi)能的大小變化【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能①熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過程叫做熱傳遞。②熱傳遞的結(jié)果：高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加，持續(xù)到物體的溫度相同為止。（2）做功可以改變物體的內(nèi)能：①對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加。②物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能會(huì)減少。【命題方向】考查物體的內(nèi)能是增加了還是減少了。例：下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中正確的是（）A.高空中的冰晶在空氣中下落變成雨滴時(shí)，內(nèi)能增加了B.初冬地面上結(jié)有一層白霜屬于水蒸氣升華，水蒸氣內(nèi)能增加了C.所有物體在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能不變D.0℃物體沒有內(nèi)能分析：（1）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加。（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝華。（3）固體分晶體和非晶體，晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體在熔化時(shí)溫度保持不變，非晶體在熔化過程中，溫度不斷升高。（4）一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。解析：解：A、高空中的冰晶在空氣中下落時(shí)，冰晶和空氣之間存在摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小，內(nèi)能增大，增大的內(nèi)能使冰晶熔化變成雨滴，故A正確；B、白霜是由水蒸氣凝華而成的，水蒸氣凝華過程中，放出熱量，內(nèi)能減小，故B錯(cuò)誤；C、晶體在熔化時(shí)溫度保持不變，非晶體在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度不斷升高，故C錯(cuò)誤；D、物體在任何溫度下都有內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評(píng)：本題考查了內(nèi)能的改變、物態(tài)變化等知識(shí)，難度不大?！窘忸}方法點(diǎn)撥】做功不一定都使物體的內(nèi)能發(fā)生變化。做功是否一定會(huì)引起物體內(nèi)能的改變，這要看物體消耗的能量是否轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能。如舉高物體時(shí)，做功所消耗的能量變成了物體的勢能，并未轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，所以物體的內(nèi)能就沒有改變。熱傳遞可以改變內(nèi)能，但更多不是引起物體內(nèi)能的改變。熱傳遞更多是通過改變溫度來相應(yīng)地改變內(nèi)能，而做功的方式其實(shí)引起了內(nèi)能的相關(guān)改變。6．水的比熱容特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。（2）現(xiàn)象與應(yīng)用①白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也慢。因此，在一年之中，夏季時(shí)內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季時(shí)內(nèi)陸比沿海寒冷。②水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)，生活中經(jīng)常被利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻?！久}方向】考查水的比熱容比較大特點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，并解釋其現(xiàn)象。例：生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)，下列事例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（）A.用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)B.散熱器用流動(dòng)的熱水供暖C.傍晚，往春播秧苗田里灌水保溫D.在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫分析：水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。解析：解：A、水的比熱容較大大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑，故A錯(cuò)誤；B、散熱器用流動(dòng)的熱水供暖，是因?yàn)橄嗤|(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，降低相同的溫度，由于水的吸熱能力大，則水放出熱量更多，故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)樗谋葻崛荽螅嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故C錯(cuò)誤；D、在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱的原理，故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)以及應(yīng)用的了解和掌握?！窘忸}方法點(diǎn)撥】水的比熱容特點(diǎn)及其實(shí)際應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：調(diào)節(jié)氣候，作為冷卻劑和取暖介質(zhì)，在農(nóng)業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，沿海地區(qū)的氣溫調(diào)節(jié)。7．利用比熱容的公式計(jì)算熱量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物體的溫度升高時(shí)吸收熱量為：Q吸＝cm（t﹣t0）物體的溫度降低時(shí)放出的熱量為：Q放＝cm（t0﹣t）式中的c為物體的比熱容，m為物體的質(zhì)量，t0表示物體原來的溫度，t表示物體后來的溫度．若用Δt表示物體變化的溫度（升高或降低的溫度），那么，物體溫度升高過程吸收的熱量或物體溫度降低過程放出的熱量可以統(tǒng)一寫為：Q＝cm△t．【命題方向】考查利用熱量的計(jì)算公式，計(jì)算熱量。例：一壺質(zhì)量為2千克、溫度為20℃的水，加熱后使其升高到70℃，這些水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103焦/（千克?℃）]。分析：掌握熱量公式：Q＝cm△t的計(jì)算公式是解答本題的關(guān)鍵，題干中已知水的質(zhì)量是2kg，水的初溫和末溫分別是20℃、70℃，把數(shù)據(jù)代入公式即可求出水吸收的熱量。解析：解：由分析知水吸收的熱量為：Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（70℃﹣20℃）＝4.2×105J答：這些水吸收了4.2×105J的熱量。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)熱量的計(jì)算公式的理解和掌握，是一道中檔題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對(duì)于他們的說法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。8．固體和液體的熱值計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】固體和液體：q=Qm；Q＝氣體：q=QV；Q＝【命題方向】考查固體和液體的熱值運(yùn)算，常考查計(jì)算放出的熱量。例：某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg、溫度為10℃的自來水加熱到60℃，消耗的天然氣質(zhì)量為2kg（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），天然氣的熱值為3.5×107J/kg，求在此過程中：（1）自來水吸收的熱量；（2）該熱水器工作時(shí)的效率。分析：（1）利用吸熱公式Q吸＝cm（t﹣t0）求水吸收的熱量；（2）由Q放＝mq可求出天然氣完全燃燒放出的熱量；水吸收的熱量跟天然氣完全燃燒放出的熱量之比等于該熱水器工作時(shí)的效率。解析：解：（1）水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×100kg×（60℃﹣10℃）＝2.1×107J；（2）天然氣完全燃燒放出的熱量：Q放＝mq＝2kg×3.5×107J/m3＝7×107J；該熱水器工作時(shí)的效率：η=Q吸Q放×100%答：（1）水吸收的熱量為2.1×107J；（2）該熱水器工作時(shí)的效率是30%。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了燃料完全燃燒放熱公式Q放＝mq、Q吸＝cm（t﹣t0）和效率公式η=Q【解題方法點(diǎn)撥】只有完全燃燒時(shí)，才能用Q＝qm或Q＝qV計(jì)算。9．熱機(jī)的效率的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】定義：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機(jī)的效率，其表達(dá)式為：η=Q有用Q總【命題方向】考查熱機(jī)的效率，影響熱機(jī)效率的因素，熱機(jī)效率與功率的區(qū)別。例：關(guān)于熱機(jī)的效率，下列說法中正確的是（）A.熱機(jī)做的有用功越多，效率就一定高B.熱機(jī)的功率大，效率就一定高C.熱機(jī)消耗的燃料越多，效率就一定高D.以上說法都不正確分析：熱機(jī)的效率是指用來做有用功的能量與燃料完全燃燒產(chǎn)生的能量之比。功率是表示物體做功快慢的物理量。解析：解：熱機(jī)的效率是指用來做有用功的能量與燃料完全燃燒產(chǎn)生的能量之比。所以AC說法錯(cuò)誤。功率是物體做功快慢的物理量，與熱機(jī)的效率的高低無關(guān)。所以B說法錯(cuò)誤。故選：D。點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了熱機(jī)的效率以及影響熱機(jī)效率的因素，并且考查了熱機(jī)效率與功率的區(qū)別?！窘忸}方法點(diǎn)撥】在對(duì)熱機(jī)的效率進(jìn)行辨析時(shí)，只有有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比越大時(shí)，熱機(jī)的效率才會(huì)越大。10．能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）能量的形式：在自然界和生活中，能量以多種形式存在，主要有機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、化學(xué)能、核能等。①機(jī)械能：分動(dòng)能和勢能兩類，機(jī)械能是物體所具有的動(dòng)能和勢能的和。②內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和勢能的和叫內(nèi)能，與物體的溫度、質(zhì)量等因素有系。③電磁能：指的是儲(chǔ)存在特定物體或空間中的能量，比如說，兩個(gè)帶電體相互靠近時(shí)會(huì)相互影響，同級(jí)相斥異極相吸；通電導(dǎo)體在磁場中會(huì)受到力的作用；兩塊磁鐵相互靠近，也會(huì)相互影響，這些都是電磁能④化學(xué)能：是指南于化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)的分子結(jié)卡句發(fā)生變化而產(chǎn)生的能量。燃料燃燒產(chǎn)生的光和熱，以及蓄電池、干電池產(chǎn)生的電都是來源于燃料和蓄電池里儲(chǔ)存的化學(xué)能。食物也具有化學(xué)能。⑤核能：是指由于核反應(yīng)，物質(zhì)的原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生的能量。原子彈爆炸產(chǎn)生的能量，以及核電站發(fā)出的電都是來源于原子核的核能。（2）能量的轉(zhuǎn)移：能量不經(jīng)過變化直接由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；（3）正確理解能量守恒定律中的“轉(zhuǎn)化”和“轉(zhuǎn)移”①能的轉(zhuǎn)化：a．在一定條件下，一種形式的能量可以轉(zhuǎn)化成另一種形式的能量，這種現(xiàn)象即為能量的轉(zhuǎn)化。如內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)，燃料在汽缸內(nèi)燃燒，燃料內(nèi)部儲(chǔ)存的化學(xué)能通過燃燒轉(zhuǎn)化成高溫燃?xì)獾膬?nèi)能，高溫燃?xì)馀蛎浲苿?dòng)活塞運(yùn)動(dòng)做功，燃?xì)獾膬?nèi)能又轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，驅(qū)動(dòng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)。如果使用內(nèi)燃機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，機(jī)械能又可以轉(zhuǎn)化成電能，電能輸送到各種用電器（電燈、電動(dòng)機(jī)?電熱器等），電能又轉(zhuǎn)化為其他形的能量（光能機(jī)械能內(nèi)能等）。b．能量的轉(zhuǎn)化有方向性：我們利用的各種形式的能最終會(huì)自然地轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，散失到周圍空氣中，但內(nèi)能不會(huì)自然地轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。如電燈在工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，被周圍的空氣吸收，最終都變成了空氣的內(nèi)能，這是自然發(fā)生的，而空氣的內(nèi)能不能自動(dòng)變成其他形式的能量。②能的轉(zhuǎn)移：a．指同一種形式的能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，能的形式并沒有發(fā)生變化。能量的形式?jīng)]有發(fā)生變化，但存在的位置發(fā)生了變化。內(nèi)能夠發(fā)生轉(zhuǎn)移，其他形式的能也能夠發(fā)生轉(zhuǎn)移，如風(fēng)吹帆船運(yùn)動(dòng)，流動(dòng)空氣的部分動(dòng)能b．能量的轉(zhuǎn)移也有方向性：在熱傳遞過程中，熱量總是自然地由高溫物體傳向低溫物體，故內(nèi)能也總是自然地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，而不會(huì)自然地從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體。所以能量的轉(zhuǎn)移是有方向的。實(shí)例：碰撞時(shí)：動(dòng)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體；圍著火爐烤火：內(nèi)能從火爐轉(zhuǎn)移到人體.（4）補(bǔ)充常見的能量轉(zhuǎn)化形式有：①電燈發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能；②植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在體內(nèi)；③人對(duì)機(jī)械做功，將人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；④摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；⑤水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；⑥電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；⑦燃料燃燒時(shí)發(fā)熱，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。【命題方向】自然界中能量的形式很多：內(nèi)能、機(jī)械能、化學(xué)能、熱能、電能、聲能、核能、風(fēng)能等在初中段這些能量之間的轉(zhuǎn)化是中考命題的熱點(diǎn)。例：如圖所示是鄂爾多斯市的“風(fēng)光互補(bǔ)”照明燈，它頭“頂”小風(fēng)扇，肩“扛”光電池板，腰“挎”照明燈，腳“踩”蓄電池，下列解釋合理的是（）A.光電池板將電能轉(zhuǎn)化為光能B.小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.照明燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能D.蓄電池夜晚放電，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能分析：分析電池板、發(fā)電機(jī)、照明燈、蓄電池工作時(shí)消耗和獲得的能量是什么，可逐一做出判斷。解析：解：A、光電池板將電能直接轉(zhuǎn)化為電能，故A錯(cuò)誤；B、小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故B錯(cuò)誤；C、照明燈工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能，故C正確；D、蓄電池夜晚放電，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故D錯(cuò)誤。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查能量的轉(zhuǎn)化，難度不大。風(fēng)能和太陽能都是清潔能源，且能量取之不盡用之不竭，能夠巧妙的設(shè)計(jì)利用是關(guān)鍵。【解題方法點(diǎn)撥】（1）能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的本質(zhì)是不同的，“轉(zhuǎn)化”是指能量由一種形式變?yōu)榱硪环N形式；“轉(zhuǎn)移”只是能量由一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，能量的形式不變。（2）有能量轉(zhuǎn)化時(shí)，必定會(huì)有一種形式的能量減少，另一種形式的能量增加。（3）要明白消耗能量、利用能量或獲得能量的過程就是能量的相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程，能在具體情景中分析能量形式的轉(zhuǎn)化例。11．能量守恒定律【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變。這就是能量守恒定律，如今被人們普遍認(rèn)同。（2）能量守恒的普遍性：能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。大到天體，小到原子核，無論是物理學(xué)的問題還是化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)的問題，所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都遵循能量守恒定律。能量守恒定律是人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然、保護(hù)自然的有力武器。能量守恒定律告訴我們，有一種形式的能量減少或消失，一定有另一種形式的能量增加或產(chǎn)生，能量的總量是不變的。（3）應(yīng)用：能量守恒定律對(duì)于科學(xué)研究、工程技術(shù)工作有著重要的指導(dǎo)意義?！久}方向】主要以永動(dòng)機(jī)的概念，及其違反的定律為命題方向，屬于識(shí)記性題目。例：如圖為中國03式遠(yuǎn)火彈道導(dǎo)彈發(fā)射時(shí)的情景。導(dǎo)彈引爆后會(huì)產(chǎn)生極大的破壞力，引爆時(shí)炸藥的化學(xué)能被釋放出來，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能等，這一過程中能量的總量不變（填“變小”、“不變”或“變大”）。分析：（1）導(dǎo)彈引爆時(shí)，炸藥的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能等；（2）能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。解析：解：導(dǎo)彈引爆后會(huì)產(chǎn)生極大的破壞力，引爆時(shí)化學(xué)能被釋放出來，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能等。根據(jù)能量守恒定律可知，這一過程能量的總量不變。故答案為：化學(xué)；不變。點(diǎn)評(píng)：此題考查對(duì)能量的轉(zhuǎn)化、能量守恒定律的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1．知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的；2．知道能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，能列舉出能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的實(shí)例；3．有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。12．永動(dòng)機(jī)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】永動(dòng)機(jī)是一種不需要外界輸入能量或者只需要一個(gè)初始能量就可以永遠(yuǎn)做功的機(jī)器。在歷史上，永動(dòng)機(jī)一直被人們討論和研究。這種機(jī)械是不可能制造出來的，原因是違反能量守恒定律?！久}方向】考向：①假象永動(dòng)機(jī)的分析；②永動(dòng)機(jī)不可能制造出來這一知識(shí)點(diǎn)作概念辨析。例：如圖所示，這是一種設(shè)想中的永動(dòng)機(jī)，它通過高處的水沖擊葉片，葉片轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)外做功，同時(shí)帶動(dòng)抽水器將水從低處抽到高處，從而循環(huán)工作。下列關(guān)于該永動(dòng)機(jī)的分析正確的是（）A.水下落的過程中將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能B.水流沖擊葉片時(shí)，可將水具有的能量全部轉(zhuǎn)化為葉片的動(dòng)能C.該永動(dòng)機(jī)可以在現(xiàn)實(shí)中推廣D.這一設(shè)想不符合能量守恒定律分析：在能量轉(zhuǎn)化的過程中，總會(huì)有一部分能量以熱的形式向四周擴(kuò)散，成為無用的能量，所以抽水機(jī)的機(jī)械能會(huì)逐漸減小。解析：解：設(shè)想中的永動(dòng)機(jī)不能一直工作下去，因?yàn)槌樗髟诠ぷ鬟^程中，有部分機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即機(jī)械能會(huì)逐漸減少，根據(jù)能量守恒定律，最后會(huì)停止工作；永動(dòng)機(jī)違背了能量守恒定律，該永動(dòng)機(jī)不可以在現(xiàn)實(shí)中推廣，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：解答本題需要清楚，機(jī)械能和電能之間的轉(zhuǎn)化并不是100%的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化的過程中總是會(huì)有部分能量的損失。【解題方法點(diǎn)撥】理解永動(dòng)機(jī)為什么無法制造出來。13．可再生能源和不可再生能源【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源．例：水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、潮汐能．不可再生能源：不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能源．例：化石能源（煤炭、石油、天然氣）、核能．【命題方向】考查可再生能源和不可再生能源的區(qū)分。例：自然界存在多種能為人類提供生活、生產(chǎn)所需能量的能源。在下列幾組能源中，其中屬于可再生能源的一組是（）A.水能、石油、核燃料B.風(fēng)能、煤炭、天然氣C.煤炭、石油、天然氣D.風(fēng)能、水能、太陽能分析：要解答本題需掌握：可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)，以及常見的可再生能源有哪些。解析：解：A、水能、石油、核燃料在這三種能源中，水能屬于可再生能源，但是石油和核燃料是不可再生能源。故A不正確。B、風(fēng)能、煤炭、天然氣這三種能源中，風(fēng)能屬于可再生能源，但是煤炭和天然氣是不可再生能源。故B不正確C、煤炭、石油、天然氣都是不可再生能源。故C不正確。D、風(fēng)能、水能、太陽能都屬于可再生能源。故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：不可再生能源和可再生能源的區(qū)別和聯(lián)系的理解和掌握?！窘忸}方法點(diǎn)撥】可再生能源和不可再生能源的主要區(qū)別在于它們的可再生性、?形成時(shí)間和來源。?可再生能源是可持續(xù)的，?不會(huì)隨著使用而耗盡，?而非可再生能源則會(huì)在人類使用過程中逐漸減少，?最終可能導(dǎo)致枯竭。?14．核裂變【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】裂變：用中子轟擊較重的原子核，使其裂變?yōu)檩^輕原子核的一種核反應(yīng)。核反應(yīng)堆中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的，原子彈的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控的。核電站利用核能發(fā)電，目前核電站中進(jìn)行的都是核裂變反應(yīng)。【命題方向】考查核裂變相關(guān)內(nèi)容，以概念為主。例：下列說法正確的是（）A.電能是廣泛使用的一次能源B.北斗衛(wèi)星是利用超聲波來進(jìn)行定位的C.核電站利用的是核裂變發(fā)電D.紅外線的波長比可見光的短分析：（1）一次能源是指能從自然界直接獲取的能源；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播；（3）核電站是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放出巨大能量的原理；（4）紅外線的波長比可見光的波長長。解析：解：A、我們所使用的電能是經(jīng)過消耗煤炭、風(fēng)能等一次能源獲得的，屬于二次能源，故A錯(cuò)誤；B、聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播，因此北斗衛(wèi)星是利用電磁波來進(jìn)行定位的，故B錯(cuò)誤；C、核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核裂變，核電站發(fā)電的過程是將核裂變產(chǎn)生的核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過汽輪發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；D、紅外線的波長比可見光的波長長，故D錯(cuò)誤。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查了能源的分類、電磁波的應(yīng)用、裂變的應(yīng)用、波長等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查?！窘忸}方法點(diǎn)撥】概念性知識(shí)，牢記即可。15．核聚變【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聚變：使較輕原子核結(jié)合成為較重的原子核的一種核反應(yīng)，也被成為熱核反應(yīng)。優(yōu)點(diǎn)：①燃料豐富且價(jià)格低廉，核聚變的燃料之一—氘在海水中大量存在，足以供全世界使用百億年；②不污染環(huán)境，是一種真正的清潔能源【命題方向】方向：①判斷發(fā)生的是核聚變還是裂變，聚變常常結(jié)合太陽能的原理進(jìn)行考查；②核能的優(yōu)點(diǎn)例：“中國環(huán)流器二號(hào)M”的成功運(yùn)行，標(biāo)志著中國離“人造太陽”的夢(mèng)想又近了一步，在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變。環(huán)流器中所使用的超導(dǎo)材料不可以（選填“可以”或“不可以”）用于電飯鍋的發(fā)熱體。分析：（1）重原子核分裂成較輕的原子核叫做裂變，裂變分為兩種：可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中，后者應(yīng)用在原子彈中；輕原子核結(jié)合成較重的原子核叫做聚變；（2）超導(dǎo)體的電阻為0，因此不能用于制作發(fā)熱體。解析：解：（1）在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變；（2）超導(dǎo)體的電阻為零，不能發(fā)熱，因此超導(dǎo)材料不可以用于電飯鍋的發(fā)熱體。故答案為：聚；不可以。點(diǎn)評(píng)：本題考查了核能的種類和超導(dǎo)材料的應(yīng)用，難度不大，屬于基礎(chǔ)題。【解題方法點(diǎn)撥】概念性知識(shí)，牢記即可。16．太陽能的轉(zhuǎn)化【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）光﹣熱能轉(zhuǎn)換原理：利用太陽輻射加熱物體而獲得熱能應(yīng)用：太陽能熱水器、反射式太陽灶、高溫太陽爐、地膜、大棚、溫室（2）光﹣電轉(zhuǎn)換原理：根據(jù)光電效應(yīng)，利用太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能應(yīng)用：為無電場所提供電池，包括移動(dòng)電源和備用電源、太陽能日用電子產(chǎn)品【命題方向】考查太陽能的能量轉(zhuǎn)化的過程。例：神舟十六號(hào)載人飛船于2023年5月30日發(fā)射，如圖所示，飛船與空間站成功對(duì)接成功，空間站利用太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能獲得能量；空間站的圖像信號(hào)是通過電磁波傳回地面的。分析：太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；電磁波可以傳遞信息。解析：解：空間站利用太陽能電池板獲得能量，太陽能來自于太陽內(nèi)部的核聚變，空間站的圖像信號(hào)是通過電磁波傳回地面的。故答案為：電；電磁。點(diǎn)評(píng)：本題考查能量轉(zhuǎn)化和信息的傳遞，知道電磁波可以傳遞信息。【解題方法點(diǎn)撥】（1）地球上幾乎所有的能源都來自太陽能（除：核能、地?zé)崮?、潮汐能）．?）需掌握人類對(duì)太陽能的利用主要是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和電能，如太陽能熱水器、太陽能電池等．17．摩擦起電的實(shí)質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）物質(zhì)是由原子核與核外電子組成的，原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電．通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子不顯電性，也就是物體對(duì)外不顯電性．（2）由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同．當(dāng)兩個(gè)不同物體互相摩擦的時(shí)候，束縛電子本領(lǐng)弱的就會(huì)失去電子，失去電子的物體因缺少電電子帶正電；束縛電子能力強(qiáng)的就會(huì)得到電子，得到電子的物體因有多余的電子而帶等量的負(fù)電．（3）在電荷轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量是保持不變的，即電荷是守恒的．在轉(zhuǎn)移過程中，只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子．可見，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移．【命題方向】對(duì)摩擦起電本質(zhì)的理解是中考的命題方式，主要以選擇題為主．例：橡膠棒與毛皮摩擦后，兩者都帶了電，在摩擦過程中（）A.橡膠棒失去電子，毛皮得到電子B.橡膠棒得到電子，毛皮失去電子C.摩擦過程中創(chuàng)造了正電荷和負(fù)電荷D.摩擦后橡膠棒自身的正電荷多于負(fù)電荷分析：不同的物質(zhì)原子核束縛核外電子的本領(lǐng)有強(qiáng)有弱，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，因多余電子帶負(fù)電，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子，因缺少電子帶正電。摩擦起電的實(shí)質(zhì)不是創(chuàng)造了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。解析：解：用毛皮摩擦橡膠棒，由于橡膠棒的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)從毛皮奪得電子，即一部分電子從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒，所以橡膠棒因有多余的電子帶負(fù)電。故選：B。點(diǎn)評(píng)：（1）正常情況下，物體內(nèi)部原子核上的正電荷和核外電子帶的負(fù)電荷，在總量上相等，整個(gè)物體對(duì)外不顯電性，稱為中性；（2）橡膠棒原子核束縛電子能力強(qiáng)，毛皮原子核束縛電子能力弱，相互摩擦?xí)r，橡膠棒得電子帶負(fù)電，毛皮失電子帶等量正電?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個(gè)物體在摩擦過程中，電于發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電．（2）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子．18．半導(dǎo)體的特點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）概念：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的材料稱作半導(dǎo)體（2）特點(diǎn)：a.電阻比導(dǎo)體大的多，比絕緣體小的多b.半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能受溫度、壓力、光照等因素影響較大（3）應(yīng)用：光敏電阻、力敏電阻、熱敏電阻、二極管、三極管等?！久}方向】主要以半導(dǎo)體材料的實(shí)際應(yīng)用為主。例：2024年的龍年春晚，成為人人熱議的中心！創(chuàng)意表演中有數(shù)不勝數(shù)的華為諸多系列的手機(jī)，有賣斷貨的Mate60Pro、折疊屏MateX5、P50Pocket等等。制作手機(jī)芯片的材料主要是半導(dǎo)體（選填“超導(dǎo)體”“半導(dǎo)體”或“導(dǎo)體”）。分析：半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間。解析：解：半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，制作手機(jī)芯片的材料主要是半導(dǎo)體。故答案為：半導(dǎo)體。點(diǎn)評(píng)：本題考查了半導(dǎo)體的特點(diǎn)和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】概念性知識(shí)，牢記即可。19．超導(dǎo)現(xiàn)象和超導(dǎo)材料【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）超導(dǎo)現(xiàn)象：某些物質(zhì)在很低的溫度時(shí)，電阻變成0的現(xiàn)象。在一定條件下能發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的材料就是超導(dǎo)材料。（2）應(yīng)用：超導(dǎo)電機(jī)、超導(dǎo)電纜、磁浮列車等。【命題方向】利用超導(dǎo)體干什么是命題方向，例如：進(jìn)行遠(yuǎn)距離輸電可以減少能量的損耗，利用超導(dǎo)體制成電動(dòng)機(jī)線圈等。例：我國年僅22歲的優(yōu)秀青年科學(xué)家曹原研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩層石墨烯以一個(gè)“魔角”疊加在一起時(shí)，再加入一定數(shù)量的電子，石墨烯的電阻突然變?yōu)?。此現(xiàn)象中石墨烯是超導(dǎo)體（均選填“絕緣體”、“導(dǎo)體”、“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”），不能（填“能”或“不能”）用來做電熱器的發(fā)熱體。分析：（1）有些導(dǎo)體在一定的條件下，電阻可以變?yōu)?，這種導(dǎo)體叫做超導(dǎo)體；（2）根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt，電流和通電時(shí)間相同，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。若電阻為零，則不會(huì)產(chǎn)生熱量。解析：解：當(dāng)兩層石墨烯以一個(gè)“魔角”疊加在一起時(shí)，再加入一定數(shù)量的電子，石墨烯的電阻突然變?yōu)?，這種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象，現(xiàn)象中石墨烯是超導(dǎo)體；超導(dǎo)體在“超導(dǎo)臨界溫度”時(shí)，電阻為0Ω，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，產(chǎn)生的熱量為0J，所以超導(dǎo)體不能用作電熱器的發(fā)熱體。故答案為：超導(dǎo)體；不能。點(diǎn)評(píng)：本題考查了超導(dǎo)體的特點(diǎn)和應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與高科技領(lǐng)域的聯(lián)系，值得我們關(guān)注?！窘忸}方法點(diǎn)撥】“超導(dǎo)材料”、“半導(dǎo)體材料”和“納米材料”是現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題，因此也是中考的熱點(diǎn)問題，要熟悉每種材料的特點(diǎn)。20．發(fā)電機(jī)能量轉(zhuǎn)化【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。【命題方向】考查發(fā)電機(jī)能量轉(zhuǎn)化，主要考查概念，比較簡單。例：下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向只與電流方向有關(guān)B.玩具電動(dòng)車的電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理工作的C.閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流D.發(fā)電機(jī)工作時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能分析：（1）通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與電流的方向、磁場方向有關(guān)；（2）電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理制成的；（3）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①閉合電路的一部分導(dǎo)體；②導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，缺一不可；（4）發(fā)電機(jī)的線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。解析：解：A、通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與電流的方向、磁場