12《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)，屬于部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聲音對(duì)周?chē)h(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。與二年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，如日常生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，以及環(huán)保意識(shí)的初步培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到聲音對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合合理控制音量，培養(yǎng)尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的道德判斷力和決策能力，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和法治觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們能夠理解和尊重公共場(chǎng)合的聲音管理規(guī)則。

解決方法：通過(guò)情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同聲音對(duì)環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

2.難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共環(huán)境的影響，并能夠自覺(jué)遵守公共秩序。

解決方法：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人行為與公共環(huán)境的關(guān)系，通過(guò)小組討論和分享，幫助學(xué)生形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，利用榜樣示范，激發(fā)學(xué)生的自我管理意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題的動(dòng)畫(huà)視頻、公共場(chǎng)合聲音管理的圖片集

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、生活實(shí)例分享教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)覺(jué)游戲，如“聽(tīng)聲辨物”，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)聲音對(duì)生活的影響。隨后，教師提問(wèn)：“大家知道在哪些地方需要我們控制聲音嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如圖書(shū)館、電影院、醫(yī)院等。接著，教師引出本節(jié)課的主題：“我們小點(diǎn)兒聲”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示公共場(chǎng)合聲音管理的圖片集，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同場(chǎng)景下的聲音控制情況。

②通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生了解聲音對(duì)環(huán)境的影響，如噪音污染、影響他人休息等。

③介紹公共場(chǎng)合聲音管理的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①情景模擬：教師設(shè)定一個(gè)公共場(chǎng)合的情景，如電影院、圖書(shū)館等，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬如何控制聲音。

②角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)合，設(shè)計(jì)并表演如何在該場(chǎng)合保持安靜。

③生活實(shí)例分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的因聲音過(guò)大而造成困擾的例子，并討論如何改進(jìn)。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在圖書(shū)館里保持安靜？可以回答：將手機(jī)調(diào)至靜音，不發(fā)出噪音；不隨意交談，不影響他人閱讀；不攜帶嘈雜的物品進(jìn)入。

②如何在電影院里控制聲音？可以回答：將手機(jī)調(diào)至靜音，不發(fā)出聲音；不隨意交談，不影響他人觀影；不隨意吃零食，避免產(chǎn)生噪音。

③如何在公共汽車(chē)上保持安靜？可以回答：不隨意交談，不影響司機(jī)和乘客；不隨意敲打座椅，保持車(chē)廂整潔；遵守公共秩序，不擾亂他人。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)合聲音管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為本節(jié)課畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握公共場(chǎng)合聲音管理的相關(guān)知識(shí)，了解聲音對(duì)環(huán)境的影響，以及相關(guān)法律法規(guī)。他們能夠認(rèn)識(shí)到在圖書(shū)館、電影院、醫(yī)院等公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，并能夠列舉出一些常見(jiàn)的公共場(chǎng)合聲音控制方法。

2.能力培養(yǎng)方面：

通過(guò)參與情景模擬、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力得到提升。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了如何在不同場(chǎng)景下保持安靜，以及如何與他人合作，共同遵守公共秩序。

3.道德品質(zhì)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸形成尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。他們能夠自覺(jué)遵守公共場(chǎng)合的聲音管理規(guī)則，不僅關(guān)注自身行為，還能夠提醒和幫助他人遵守秩序。

4.法治意識(shí)方面：

通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生的法治意識(shí)得到增強(qiáng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)合保持安靜是每個(gè)人的責(zé)任，同時(shí)也是遵守法律法規(guī)的表現(xiàn)。

5.社會(huì)責(zé)任感方面：

學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到自己在公共生活中的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)敢鉃榫S護(hù)公共環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，成為遵守公共秩序的踐行者。

6.自我管理能力方面：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我管理能力得到提高。他們學(xué)會(huì)了在公共場(chǎng)合控制自己的情緒和行為，做到自律，以更好地融入社會(huì)。

7.交流與合作能力方面：

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的交流與合作能力得到鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題型：觀察記錄

內(nèi)容：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，記錄家中一天內(nèi)不同時(shí)間段內(nèi)的噪音情況，包括噪音來(lái)源、噪音等級(jí)等。記錄完成后，與家人一起討論如何減少這些噪音對(duì)家庭生活的影響。

答案示例：

-早上7:00，廚房噪音（烹飪聲音），噪音等級(jí)：3（1-5分）

-上午9:00，客廳噪音（電視聲音），噪音等級(jí)：4

-下午2:00，書(shū)房噪音（孩子學(xué)習(xí)聲音），噪音等級(jí)：2

-晚上8:00，臥室噪音（空調(diào)聲音），噪音等級(jí)：1

2.思考作業(yè)：

題型：觀點(diǎn)表達(dá)

內(nèi)容：思考在公共場(chǎng)合，哪些行為會(huì)導(dǎo)致噪音污染，并列舉至少三個(gè)例子，說(shuō)明如何改進(jìn)這些行為。

答案示例：

-例子1：在圖書(shū)館大聲喧嘩，改進(jìn)行為：低聲交談，盡量不發(fā)出噪音。

-例子2：在電影院內(nèi)接打電話(huà)，改進(jìn)行為：將手機(jī)調(diào)至靜音，不在觀影時(shí)接打電話(huà)。

-例子3：在商場(chǎng)內(nèi)大聲播放音樂(lè)，改進(jìn)行為：將音量調(diào)低，尊重他人的購(gòu)物體驗(yàn)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

題型：故事創(chuàng)作

內(nèi)容：以“聲音的魔法”為題，編寫(xiě)一個(gè)故事，講述一個(gè)通過(guò)聲音魔法改變公共場(chǎng)合噪音污染的故事。

答案示例：

小明發(fā)現(xiàn)了一種聲音魔法，他可以用聲音讓周?chē)娜俗兊冒察o。一天，他在圖書(shū)館里使用魔法，讓大聲喧嘩的人變得專(zhuān)注閱讀；在電影院里，他讓接打電話(huà)的人安靜下來(lái)；在商場(chǎng)里，他讓大聲播放音樂(lè)的商家降低音量。經(jīng)過(guò)小明的努力，公共場(chǎng)合的噪音污染得到了改善。

4.應(yīng)用作業(yè)：

題型：設(shè)計(jì)海報(bào)

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張關(guān)于公共場(chǎng)合聲音管理的海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片、文字說(shuō)明等，旨在提高人們對(duì)聲音管理的認(rèn)識(shí)。

答案示例：

-標(biāo)題：靜享美好，從我做起

-圖片：圖書(shū)館、電影院、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合的安靜場(chǎng)景

-文字說(shuō)明：在公共場(chǎng)合，讓我們共同遵守聲音管理規(guī)則，為他人創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。

5.拓展作業(yè)：

題型：調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的噪音污染情況，包括噪音來(lái)源、影響范圍等，并提出改善建議。

答案示例：

-噪音來(lái)源：附近工廠、交通繁忙的街道、居民區(qū)內(nèi)的裝修噪音

-影響范圍：周邊居民、學(xué)生、工作者

-改善建議：加強(qiáng)噪音污染監(jiān)測(cè)，限制噪音排放時(shí)間；設(shè)置噪音緩沖區(qū)；加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了公共場(chǎng)合聲音管理的重要性，學(xué)習(xí)了在圖書(shū)館、電影院、商場(chǎng)等不同場(chǎng)景下如何保持安靜，以及相關(guān)的法律法規(guī)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.我們了解到聲音對(duì)環(huán)境的影響，尤其是在公共場(chǎng)合，過(guò)大的噪音會(huì)干擾他人，影響生活和工作。

2.我們學(xué)習(xí)了在公共場(chǎng)合保持安靜的方法，如調(diào)低音量、不隨意交談、尊重他人等。

3.我們了解了相關(guān)法律法規(guī)，知道在公共場(chǎng)合保持安靜是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在圖書(shū)館里保持安靜的重要性。（1分）

答案：在圖書(shū)館里保持安靜可以避免打擾他人閱讀，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.以下哪種行為是不在電影院里保持安靜的表現(xiàn)？（1分）

A.將手機(jī)調(diào)至靜音

B.不隨意交談

C.大聲笑鬧

答案：C

3.請(qǐng)列舉至少三個(gè)在商場(chǎng)內(nèi)可以采取的減少噪音污染的措施。（3分）

答案：

-將手機(jī)調(diào)至靜音，不在購(gòu)物時(shí)接打電話(huà)。

-不