（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)以“青春飛揚(yáng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)，樹立正確的自我觀念，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在青春時(shí)期樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期是人生發(fā)展的重要階段，理解青春期的生理、心理變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身成長(zhǎng)的尊重和理解。

2.人格修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，樹立積極向上的人生態(tài)度。

3.社會(huì)參與：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生參與社會(huì)生活的意識(shí)。

4.法治意識(shí)：使學(xué)生了解法律法規(guī)在保護(hù)未成年人權(quán)益方面的作用，提高學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，對(duì)青春期的初步認(rèn)識(shí)可能來自于家庭、媒體等渠道，對(duì)青春期的生理變化有一定了解。但系統(tǒng)性的青春期知識(shí)教育尚未展開，對(duì)青春期心理變化、人際關(guān)系處理等方面的認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)青春期充滿好奇，對(duì)自我成長(zhǎng)和未來充滿期待，因此對(duì)青春期話題的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻等，而另一部分學(xué)生則更傾向于文字閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)生理變化的恐懼和誤解，可能產(chǎn)生自卑或焦慮情緒；二是缺乏對(duì)青春期心理變化的認(rèn)識(shí)，難以處理人際關(guān)系和情緒波動(dòng)；三是面對(duì)青春期價(jià)值觀的多元化，難以形成正確的世界觀和人生觀。教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)

-信息化資源：青春期教育相關(guān)視頻、圖片、案例分析資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)青春期生理變化的基本知識(shí)，并了解青春期常見心理問題的類型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“青春飛揚(yáng)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，問題可以是：“你如何看待青春期的變化？如何處理青春期的人際關(guān)系？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生的在線互動(dòng)和作業(yè)提交情況來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期生理和心理變化的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生可以通過提交電子文檔或在線討論的形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“青春飛揚(yáng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以播放一段關(guān)于青春成長(zhǎng)的視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

教師可以舉例說明如何處理青春期的情緒波動(dòng)和人際關(guān)系問題。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握青春期應(yīng)對(duì)技能。

例如，通過角色扮演，學(xué)生可以模擬處理與同伴的沖突。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

教師需要準(zhǔn)備常見問題的答案，以便在課堂上進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)青春期知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“青春飛揚(yáng)”這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，作業(yè)可以是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己青春期經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：提供與青春期相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師可以推薦一些有助于青春期自我認(rèn)知的書籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生可以通過寫反思日記或與同學(xué)討論的方式來進(jìn)行反思總結(jié)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解青春期的特點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的方法。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的變化，建立積極的自我認(rèn)知。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步形成對(duì)青春期的全面認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在青春時(shí)期健康成長(zhǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春的旋律》：這本書通過講述青少年成長(zhǎng)故事，幫助學(xué)生了解青春期的心理變化，學(xué)習(xí)如何處理青春期的情感問題。

-《青春期的困惑與應(yīng)對(duì)》：書中詳細(xì)介紹了青春期常見問題及其解決方法，如情緒管理、人際交往、學(xué)業(yè)壓力等，適合學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀。

-《青春期的自我探索》：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀，有助于他們?cè)谇啻浩谡业饺松较颉?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀與青春期相關(guān)的書籍，拓寬知識(shí)面，提高自我認(rèn)知。

-觀看青春期教育視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的青春期教育視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-參加學(xué)校舉辦的青春期講座：學(xué)?？梢匝?qǐng)心理學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士舉辦講座，為學(xué)生提供更全面的知識(shí)和指導(dǎo)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在青春期遇到的困惑和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家長(zhǎng)溝通：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享自己在青春期的心得和困惑，增進(jìn)親子關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-青春期生理變化：深入了解青春期生理變化的原理和特點(diǎn)，如身高增長(zhǎng)、性征發(fā)育等，幫助學(xué)生正確面對(duì)青春期的生理變化。

-青春期心理變化：探究青春期心理變化的成因和表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、焦慮、自卑等，學(xué)會(huì)調(diào)適心理狀態(tài)。

-青春期人際交往：學(xué)習(xí)人際交往技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通等，建立良好的人際關(guān)系。

-青春期學(xué)業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-青春期價(jià)值觀培養(yǎng)：幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的成長(zhǎng)指明方向。

-青春期法律法規(guī)：了解與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，提高法治觀念，學(xué)會(huì)保護(hù)自身合法權(quán)益。板書設(shè)計(jì)①青春期的特點(diǎn)：

-生理變化：身高增長(zhǎng)、性征發(fā)育等

-心理變化：情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知增強(qiáng)等

-社會(huì)性變化：獨(dú)立性增強(qiáng)、社交圈擴(kuò)大等

②青春期的挑戰(zhàn)：

-情緒管理：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，避免情緒波動(dòng)過大

-人際關(guān)系：建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)溝通與合作

-學(xué)業(yè)壓力：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)

③青春期的應(yīng)對(duì)策略：

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信

-積極心態(tài)：保持樂觀，面對(duì)困難不氣餒

-尋求支持：與家人、朋友、老師溝通，尋求幫助

-健康生活方式：保持良好的作息，合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小華在青春期時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身高增長(zhǎng)速度變慢，開始擔(dān)心自己將來是否會(huì)長(zhǎng)不高。請(qǐng)分析小華的這種心理狀態(tài)，并提出一些建議幫助他正確面對(duì)青春期的生理變化。

答案：小華的這種心理狀態(tài)屬于青春期常見的焦慮情緒。面對(duì)這種情況，可以采取以下建議：

-幫助小華了解青春期的生理變化是正常的，每個(gè)人的生長(zhǎng)速度和節(jié)奏不同。

-鼓勵(lì)小華參加體育鍛煉，有助于促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

-引導(dǎo)小華關(guān)注自己的整體健康狀況，而不僅僅是身高。

-鼓勵(lì)小華與家人、朋友分享自己的擔(dān)憂，尋求心理支持。

2.題型：情景模擬題

題目：假設(shè)你在學(xué)校里遇到了一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到沮喪，他開始懷疑自己的能力。請(qǐng)模擬一段對(duì)話，展示如何安慰和鼓勵(lì)他。

答案：

同學(xué)A：我這次考試沒考好，感覺自己好差勁。

同學(xué)B：別太擔(dān)心，考試只是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的一種方式，不代表你的全部。

同學(xué)A：但我怕我以后也考不好，覺得自己真的很笨。

同學(xué)B：每個(gè)人都有不擅長(zhǎng)的地方，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)。你已經(jīng)很努力了，下次我們可以一起分析錯(cuò)題，一起進(jìn)步。

同學(xué)A：謝謝你，我覺得好多了。

3.題型：討論題

題目：在青春期，我們可能會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。請(qǐng)討論一下，你認(rèn)為如何才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

答案：應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的方法包括：

-建立積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

-學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活。

-培養(yǎng)良好的溝通技巧，與家人、朋友、老師保持良好的關(guān)系。

-尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢，以獲得更多支持。

4.題型：角色扮演題

題目：模擬一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)同學(xué)在課堂上因?yàn)榫o張而忘了回答問題，其他同學(xué)開始嘲笑他。請(qǐng)扮演這個(gè)同學(xué)，展示如何應(yīng)對(duì)這種情況。

答案：

同學(xué)C：（緊張地）老師，我...我不知道答案。

同學(xué)D：（嘲笑）哈哈，看來你也沒準(zhǔn)備好啊。

同學(xué)C：（鎮(zhèn)定）我知道我剛才緊張了，但我會(huì)努力記住這個(gè)問題的。謝謝大家的提醒，我會(huì)加油的。

同學(xué)D：哦，好吧，希望你能記住。

5.題型：寫作題

題目：以“我的青春故事”為題，寫一篇短文，描述你在青春期遇到的難忘經(jīng)歷，以及你是如何克服困難、成長(zhǎng)的。

答案：（示例）

我的青春故事

青春是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的時(shí)光。記得那是我初中的時(shí)候，我因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)考試不及格而感到非常沮喪。那段時(shí)間，我總是擔(dān)心自己是不是真的不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。然而，在老師和家人的鼓勵(lì)下，我逐漸找到了克服困難的方法。

我開始利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，向同學(xué)和老師請(qǐng)教難題。雖然一開始進(jìn)步不大，但我沒有放棄。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高。這次經(jīng)歷讓我明白，只要努力，就沒有什么是不可能的。

青春期給了我很多寶貴的教訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，迎接更多的挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：

-閱讀課本中關(guān)于青春期心理變化的章節(jié)，總結(jié)青春期常見的心理問題及其原因。

-思考并記錄自己在青春期遇到的類似問題，以及當(dāng)時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的。

2.**案例分析**：

-選擇課本中的案例，分析案例中人物的行為，討論這些行為背后的心理原因，并提出改進(jìn)建議。

3.**寫作練習(xí)**：

-以“我的青春故事”為題，寫一篇短文，描述自己在青春期的一個(gè)重要經(jīng)歷，以及從這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到的寶貴教訓(xùn)。

4.**小組討論**：

-分組討論青春期的人際交往問題，如友誼、競(jìng)爭(zhēng)與合作，總結(jié)出有效的溝通和解決問題的方法。

5.**實(shí)踐作業(yè)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，包括日常作息、學(xué)習(xí)安排和鍛煉計(jì)劃，以幫助自己更好地適應(yīng)青春期的變化。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。