模塊三材料核算崗位

項(xiàng)目一實(shí)際成本法核算

授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)三年級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)

授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)踐課

本節(jié)課內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)教程》模塊三材料

核算崗位項(xiàng)目一實(shí)際成本法核算業(yè)務(wù)。該教材突出職

教材分析

業(yè)性，以實(shí)際會(huì)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了應(yīng)用性、

實(shí)踐性，真正做到了教、學(xué)、識(shí)、做一體化。

1.會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生;

2.學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，為學(xué)生進(jìn)行材料

采購結(jié)算業(yè)務(wù)處理奠定了基礎(chǔ)；

學(xué)情分析3.學(xué)生對(duì)于采購材料的流轉(zhuǎn)充滿了好奇，使他們?cè)谧?/p>

主學(xué)習(xí)和合作探究方面存在一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

4.之前學(xué)習(xí)的模塊二銀行出納的教學(xué)內(nèi)容為本節(jié)材

料采購結(jié)算的相關(guān)知識(shí)打卜了良好的課程基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

了解材料核算熟悉材料各個(gè)崗培養(yǎng)學(xué)生熱愛工作

的基礎(chǔ)知識(shí)，位的工作內(nèi)容及崗位，遵守職業(yè)道

教學(xué)目標(biāo)

掌握企業(yè)購入工作流程；會(huì)正德，加強(qiáng)自律能力，

材料、發(fā)出材確地填寫材料收養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的

料的業(yè)務(wù)處理發(fā)票據(jù)、付款憑工作作風(fēng)；

過程及業(yè)務(wù)核證、收款憑證

算

企業(yè)原材料核算的賬戶的設(shè)置，材料按照實(shí)際成本入庫核算方法；材料發(fā)出計(jì)價(jià)

教學(xué)重點(diǎn)

方法；

教學(xué)難點(diǎn)原材料在實(shí)際成本法下的采購成本和材料將出成本的核算及'業(yè)務(wù)流程。

學(xué)法教法

教法學(xué)法

崗位角色實(shí)訓(xùn)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組討

興趣探究法、小組合作法

論法、直觀演示法

1.多媒體教學(xué)設(shè)備；

硬件2.實(shí)物投影機(jī)；

.各式憑證。

教學(xué)環(huán)境3

與資源

1.播屏軟件極域電子教室

富媒

辦公自動(dòng)化軟件

體2.office

3.允許學(xué)生使用手機(jī)、平板應(yīng)用于教學(xué)。

實(shí)際成本法教學(xué)內(nèi)容

問題引入；

業(yè)務(wù)處理；

憑證填制；

應(yīng)付賬款在途物資原材料一一甲材料

應(yīng)交稅費(fèi)一一應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）

實(shí)際成本法核算過程

（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評(píng)價(jià)）

環(huán)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

L云課堂發(fā)布預(yù)習(xí)L登錄智慧云課堂平1.推送學(xué)習(xí)任

通知：采購材料的臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)，務(wù)、推送預(yù)習(xí)報(bào)

基本知識(shí)。同時(shí)完成預(yù)習(xí)報(bào)告。告。

2.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)2.通過課本與網(wǎng)絡(luò)資2.完成預(yù)習(xí)報(bào)

任用案例。源了解材料入庫結(jié)算告，作為學(xué)生總

務(wù)

.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)一業(yè)務(wù)和存貨發(fā)出業(yè)成績(jī)的第一個(gè)

準(zhǔn)3

備材料采購實(shí)際成本務(wù)。考核評(píng)價(jià)。

的計(jì)算。3.關(guān)注平臺(tái)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)

3.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的反饋，熟悉資源庫改

課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓進(jìn)預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本

勵(lì)激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑

識(shí)。短板。

L發(fā)布本次課程任L學(xué)生通過獲取到的L利用學(xué)生手

務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想可中已有的憑證

2.推送學(xué)生閱讀課能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)及如何和業(yè)務(wù)為教具，

本相關(guān)章節(jié)。解決。提出業(yè)務(wù)處理

3.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)2.通過熟悉課本中講及憑證填制，貼

識(shí)

行知

點(diǎn)進(jìn)

知識(shí)

解的

實(shí)。

近現(xiàn)

例。

任用案

務(wù)

務(wù)分

據(jù)任

2.根

相關(guān)學(xué)

薦網(wǎng)絡(luò)

4.推

帶著

，從而

熱身

分預(yù)習(xí)

析

出學(xué)

時(shí)得

析用

上課。

問題來

。

習(xí)資源

第二

績(jī)的

生成

評(píng)價(jià)。

個(gè)考核

所學(xué)

會(huì)計(jì)

根據(jù)

學(xué)生

析確L

務(wù)分

于任

L基

銀行

學(xué)的

L已

購材

對(duì)采

出納

成

采購

材料

闡述

知識(shí)

入——

堂導(dǎo)

定課

打下

學(xué)習(xí)

料的

，為接

要素

構(gòu)成

材本的

料，

原材

采購

。

的基礎(chǔ)

了良好

做好

實(shí)施

任務(wù)

來的

材下

庫和

收入

料驗(yàn)

析對(duì)

過分

2.通

。

準(zhǔn)備

知識(shí)

，學(xué)生

入庫

料未

任

并

單，

收料

填制

求

例要

據(jù)案

生根

2.學(xué)

庫和

料入

務(wù)比，材

實(shí)

要進(jìn)