教科版四年級(jí)下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)變化》單元3.種子長(zhǎng)出了根教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

單元《植物的生長(zhǎng)變化》課題3.種子長(zhǎng)出了根課時(shí)1

核心概念6.生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)8.生命的延續(xù)與進(jìn)化

6.1植物能制造和獲取養(yǎng)分來(lái)位置自身的生存

學(xué)習(xí)內(nèi)容3?4年級(jí)②描述植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子具有那助植物維持自身生存的相應(yīng)功能。

及要求8.1植物通過(guò)多種方式進(jìn)行繁殖

3?4年級(jí)⑤說(shuō)出種子萌發(fā)的過(guò)程和必要條件。

科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式）

探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）

科學(xué)觀念

?種子可以萌發(fā)成幼苗。

?種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根總是向下生長(zhǎng)。

?根能夠吸收水分、礦物質(zhì)以及固定植物，幫助植物維持自身生存。

?生活在不同環(huán)境中植物的根的外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)科學(xué)思維

?能夠有依據(jù)地對(duì)植物根的作用做出假設(shè)。

?在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。

?樂(lè)于運(yùn)用實(shí)臉的方法探究根的作用。

?能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說(shuō)明根的作用。

探究實(shí)踐

?能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過(guò)程。

?能用畫(huà)圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

態(tài)度責(zé)任

知道環(huán)境影響植物生存，具有環(huán)保意識(shí)。

本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。

教學(xué)重點(diǎn)

能根據(jù)種子萌發(fā)先長(zhǎng)出根的事實(shí)推測(cè)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明根能吸收水分。

教師：1.愛(ài)牛課件優(yōu)化2.不同放置方向的種子圖片、不同彩態(tài)根的圖片、一些不同形態(tài)的盆栽植物（蘿卜、青

教學(xué)準(zhǔn)備菜、菠菜、蔥等）

學(xué)生：種植杯大試管水植物油植株

教學(xué)過(guò)程

數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)各注

教師自我介紹：1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近

同學(xué)們好！距離。

上課儀式

2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入上

好，我們開(kāi)始上課了。大家坐好。今天我們將繼續(xù)探究種子發(fā)課技態(tài)。

芽的過(guò)程。

種子發(fā)芽了嗎？（預(yù)設(shè)5分鐘）

一、聚焦1.總結(jié)我們的種子發(fā)芽情況，種下了多少粒種子，有幾粒種子

發(fā)芽了？

2.有的種子沒(méi)有發(fā)芽，你覺(jué)得是什么原因？

（一）種子萌發(fā)過(guò)程

二、探索

1.觀察種植杯，了解種子萌發(fā)情況：許多同學(xué)種下的種子已經(jīng)

發(fā)芽了，那么它們發(fā)芽的過(guò)程是怎么樣的呢？讓我們看看自己

的種植杯，來(lái)說(shuō)說(shuō)種子萌發(fā)的過(guò)程是怎么樣的？

2.種子萌發(fā)光長(zhǎng)出什么？根生長(zhǎng)的方向是怎么樣的？莖生長(zhǎng)的

方向又是怎么樣的？（不同方向放置的種子都要觀察描述）

3.課件播放：種子萌發(fā)的過(guò)程。

（二）根的吸收作用

1.推測(cè)：植物總是先向下長(zhǎng)根，看來(lái)根有自己獨(dú)特的作用在。

那你認(rèn)為植物的根有什么作用呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.小組研討：如何證明“根能吸收水分和營(yíng)養(yǎng)”？

3.交流研討。

4.課件播放：根的吸水實(shí)驗(yàn)。

5.分組實(shí)驗(yàn)。

6.研討：水面上滴植物油是為了什么？試管中水位的變化說(shuō)明

了什么？植物的莖和葉變紅色說(shuō)明了什么？

根的固定作用（預(yù)設(shè)10分鐘）

1.推測(cè)：植物的根除了有吸收水分和養(yǎng)料的作用外，你認(rèn)為還

有什么作用呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

三、研討2.生活中哪些現(xiàn)象可以作為證摭呢？

3.出示不同形態(tài)根的盆栽植物：

（1）讓學(xué)生拔一拔，體會(huì)植物根的另一個(gè)作用一固定作用。

（2）現(xiàn)察不同植物的根，了解直根系、須根系、變態(tài)根的概

念。

課件出示各種形態(tài)的根：它們有什么特點(diǎn)？在維持植物生存中

四、拓展

發(fā)揮了什么作用？

一、選擇題

L在觀察植物根的作用實(shí)驗(yàn)中，小愛(ài)將一株帶根的植物放入有紅色水的江管中，請(qǐng)

問(wèn)這樣做的好處足（）。

A.植物喜歡紅色水B.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯C.為植物提供營(yíng)養(yǎng)D.沒(méi)有什么特殊意義

2.小愛(ài)同學(xué)觀察到種廣萌發(fā)先長(zhǎng)出了根，他認(rèn)為根在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中仃若吸水的

作用,請(qǐng)問(wèn)這屬于（）.

A.提問(wèn)B.推測(cè)C.驗(yàn)證D.實(shí)臉

3.大樹(shù)很難被推倒，小樹(shù)很容易被拔起，這可以作為樹(shù)根具有（）的證據(jù)。

A.吸水的作用B.促進(jìn)生長(zhǎng)的作用C.吸女營(yíng)養(yǎng)的作用D.固定的作用

4.植物的根是由種子中的（〉發(fā)育而來(lái)的，

R.種皮B.胚根C.胚芽D.子葉

五、練一5.小愛(ài)把4顆種子的種臍按不同的方向放置在紙巾與杯壁之間。

練

一周后小愛(ài)觀察到玻璃杯中的種廣萌發(fā)出來(lái)的根總是向（）生長(zhǎng),這與種臍的放

期方向（）關(guān)系。

A.上：有B.上；沒(méi)有C.下；有D.下：沒(méi)有

6.放在透明玻璃杯中的種子生根發(fā)芽后，需要移植到土壤里。牛?；撕艽蟮牧?/p>

才把它們從杯子中拔出來(lái),這最主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.植物的根延伸到卷巾紙內(nèi)，將植物固定了B.長(zhǎng)巾紙又硬又干

c.餐巾紙?jiān)诒觾?nèi)壁的空間太狹小rD.以上說(shuō)法都不正確

二、判斷題

1.植物的根是由胚芽發(fā)育而來(lái)的。＜)

2.在研究他物的根仃什么作用的實(shí)驗(yàn)中，給試管中加入油的目的是為了避免水蒸發(fā)

對(duì)實(shí)驗(yàn)效果造成干擾”()

3.一般情況下，植物體越高大，它的根就得越深，分布得越廣。()

4.把已經(jīng)萌發(fā)出來(lái)的根朝上，過(guò)幾天，根會(huì)向上生長(zhǎng)。()

5.把一株活的植物的根放入仃水的試管中.做好標(biāo)記，一段時(shí)間過(guò)后水位不會(huì)仃什

么變化。()

參考答案

l.B2.B3.D4.B5.D6.A

1.X2.V3.74.X5.X

培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料

六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。

的好習(xí)慣。

3.種子長(zhǎng)出了根

七、板書(shū)-吸收

設(shè)計(jì)根的作用：-

-固定

注：愛(ài)牛組織老師在課堂實(shí)踐,后的反思，大部分是

八、課堂

使用了愛(ài)牛配套材料，部分觀點(diǎn)僅代裊反思老師人

反思

個(gè)觀點(diǎn)，僅供大家參考！

上一課，同學(xué)們做了可觀察的蠶豆種植杯并在花盆里種下了風(fēng)

仙花。過(guò)了這些天，現(xiàn)在大部分都已經(jīng)發(fā)芽了。本節(jié)課是在上

一課的實(shí)臉基礎(chǔ)上，繼續(xù)觀察種子萌發(fā)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)

先長(zhǎng)出根。那么根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用？本節(jié)課，讓

我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)根的作用吧！

實(shí)驗(yàn)材料：塑料量筒

使用說(shuō)明：用于研究植物的根具有吸收水分的作用。選擇一顆

帶根的植物放入該塑料量筒中，可以清楚的觀察、記錄水位的

變化。

實(shí)驗(yàn)材料：色素、油

使用說(shuō)明：色素用于給水染色，方便清斐的觀察水位的變化。

在水面上滴些植物油，使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中。

】.我們種在種植林中的蠶工種f和

種在花盆中的風(fēng)仙花種了發(fā)芽了嗎？

它們發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的？

衛(wèi)生做

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透明杯祝“■？

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課一開(kāi)始提出2個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和交流。原教材中聚焦環(huán)

節(jié)有這樣一個(gè)問(wèn)題：根對(duì)植物有什么作用呢？我將教材中這一

問(wèn)題替換成上圖課件中的第2個(gè)'可題。理由：我認(rèn)為討論了發(fā)芽

的種子以后再討論沒(méi)發(fā)芽的種子更合理，過(guò)渡更加自然。根對(duì)

植物有什么作用呢？這個(gè)問(wèn)題就留到探索環(huán)節(jié)再提問(wèn)。

El觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過(guò)程:

Q種子萌發(fā)先長(zhǎng)出了根，推測(cè)根在植物生長(zhǎng)

過(guò)程中有什么作用？

“觀察自己制作的蠶豆種植杯”是我上節(jié)課布置給學(xué)生的觀察

作業(yè)。探索活動(dòng)1可以和這一項(xiàng)作業(yè)的匯報(bào)相整合，讓學(xué)生匯報(bào)

自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

E1研究根的作用

實(shí)驗(yàn)器材：理料依杯、

”色色索、

植物油、

帶根的植物.

思考：四料M杯怎么使用？

紅色色素有什么作用？

植物油怎么使用？

探索環(huán)節(jié)3:研究根的作用。先出示實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過(guò)觀察

器材思考這些器材如何使用。通過(guò)問(wèn)