教科版一年級上冊科學(xué)全冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共36課時(shí)，覆蓋教科版一年級上冊科學(xué)全冊內(nèi)容，包括：

1.第一單元：科學(xué)探究（14課）

1.1科學(xué)探究的基本方法

1.2觀察與實(shí)驗(yàn)

1.3收集與分析信息

1.4猜想與假設(shè)

2.第二單元：身邊的科學(xué)（58課）

2.1物體和材料

2.2天氣與季節(jié)

2.3動(dòng)植物的生長

2.4人類與自然環(huán)境

3.第三單元：探索與發(fā)現(xiàn)（912課）

3.1簡單的機(jī)械

3.2聲音的世界

3.3光和影子

3.4地球和天空

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析信息等方法進(jìn)行科學(xué)探

究。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用猜想與假設(shè)，提出問題并尋找答案。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述身邊的物體和材料，了解天氣與季節(jié)的變

化，探索動(dòng)植物的生長以及人類與自然環(huán)境的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：觀察與實(shí)驗(yàn)、收集與分析信息、猜想與假設(shè)等科學(xué)

探究方法的運(yùn)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：身邊的物體利材料的特點(diǎn)，天氣與季節(jié)的變化規(guī)律,

動(dòng)植物的生長過程以及人類與自然環(huán)境的關(guān)系。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物模型等。

2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、實(shí)驗(yàn)器材等。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入：通過展示實(shí)物模型或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好

奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.觀察與實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物模型或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行簡單

的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力。

3.收集與分析信息：引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，如圖片、視頻等，

并進(jìn)行信息分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

4.猜想與假設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并進(jìn)行猜想與假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)

生的思維能力。

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論交流，促進(jìn)學(xué)生之間的

合作與分享。

6.教師講解：針對學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解，解答學(xué)生

的困惑。

7.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計(jì)

根據(jù)每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，突出重點(diǎn)知識，便于學(xué)

生理解和記憶。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.觀察身邊的物體和材料，描述它們的特點(diǎn)。

2.觀察天氣與季節(jié)的變化，記錄下來并嘗試解釋變化的原因。

3.觀察動(dòng)植物的生長過程，記錄下來并嘗試解釋生長的原因。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，深入探究

科學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注

1.科學(xué)探究的基本方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、收集與分析信息、猜想與

假設(shè)。

2.身邊的物體和材料：認(rèn)識不同物體和材料的特點(diǎn)，了解它們在

生活中的應(yīng)用。

3.天氣與季節(jié)的變化：觀察并記錄天氣變化，了解季節(jié)交替的原

因。

4.動(dòng)植物的生長：觀察并記錄動(dòng)植物的生長過程，了解生長的原

因。

5.人類與自然環(huán)境的關(guān)系：思考人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，探

討如何保護(hù)環(huán)境。

二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明

1.科學(xué)探究的基本方法

a.觀察：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物模型或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生

提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

b.實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身參與實(shí)

驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

c.收集與分析信息：教會學(xué)生如何收集相關(guān)信息，如圖片、

視頻等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

d.猜想與假設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出猜想

與假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.身邊的物體和材料

a.認(rèn)識不同物體和材料的特點(diǎn)：通過實(shí)物展示、觸摸等方式,

讓學(xué)生了解不同物體和材料的特點(diǎn)，如質(zhì)地、顏色、形狀等。

b.了解物體和材料在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考不同物體

和材料在生活中的應(yīng)用，如塑料的用途、金屬的用途等。

3.天氣與季節(jié)的變化

a.觀察并記錄天氣變化：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，如晴雨、

溫度等，并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

b.了解季節(jié)交替的原囚：通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，讓學(xué)生了

解季節(jié)交替的原因，如地球公轉(zhuǎn)、太陽高度角的變化等。

4.動(dòng)植物的生長

a.觀察并記錄動(dòng)植物的生長過程：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)植物的生

長過程，如種子的發(fā)芽、植物的枝繁葉茂等，并記錄下來。

b.了解生長的原因：通過講解、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解動(dòng)

植物生長的原因，如水、陽光、養(yǎng)分等。

5.人類與自然環(huán)境的關(guān)系

a.思考人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)

對自然環(huán)境的影響，如污染、破壞等。

b.探討如何保護(hù)環(huán)境：通過講解.、討論等方式，讓學(xué)生了解

如何保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約資源、減少污染等。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

L語言語調(diào)：使用生動(dòng)、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，

吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間

進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問和互動(dòng)。

3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，鼓勵(lì)學(xué)生

積極回答問題，提高學(xué)生的思維能力。

4.情景導(dǎo)入：通過展示實(shí)物模型或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心,

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣

進(jìn)行選擇，確保學(xué)生能夠理解和接受。

2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)

生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：對于教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，要通過多種方式進(jìn)行

講解和解釋，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，要確保它們的質(zhì)量和

適用性，以便能夠有效地輔助教學(xué)。

5.教學(xué)時(shí)間分配：在分配教學(xué)時(shí)間時(shí):