八年級(jí)音樂(lè)第一單元《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析八年級(jí)音樂(lè)第一單元《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，本單元圍繞青春主題，通過(guò)歌曲、器樂(lè)演奏和音樂(lè)創(chuàng)作等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受青春活力，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在音樂(lè)中尋找共鳴，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞能力，提升音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)人際交往與溝通。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，感受青春活力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自我表達(dá)有著強(qiáng)烈的渴望。在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、技能水平參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力；而另一些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)較為陌生，缺乏自信和表現(xiàn)欲望。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本理論了解有限，對(duì)音樂(lè)作品的分析和鑒賞能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力較強(qiáng)，但音樂(lè)創(chuàng)作和即興演奏能力相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力上存在不足。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因?yàn)檎n堂紀(jì)律問(wèn)題影響教學(xué)效果，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂管理。此外，學(xué)生的家庭背景和音樂(lè)環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需關(guān)注這些因素，制定針對(duì)性的教學(xué)策略。

總體來(lái)看，八年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r(shí)也存在一些挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提升音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解音樂(lè)理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立音樂(lè)基礎(chǔ)。

2.演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演奏或視頻展示，直觀展示音樂(lè)作品的魅力，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作和演奏活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、音樂(lè)視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)軟件進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)技能。

3.音樂(lè)器材：提供各種樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)演奏，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》中的歌曲背景和音樂(lè)風(fēng)格。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何理解這首歌曲中的青春元素？”和“這首歌曲采用了哪些音樂(lè)元素來(lái)表達(dá)青春活力？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的訪問(wèn)記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》的片段，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)以及歌詞中的象征意義。

組織課堂活動(dòng)：分組討論歌曲的歌詞如何反映青春期的情感，進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的深層含義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂(lè)表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一首以“青春”為主題的小詩(shī)或歌曲。

提供拓展資源：推薦與青春相關(guān)的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生創(chuàng)作自己的作品，并嘗試分析所推薦的音樂(lè)作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)作和對(duì)比分析，提升音樂(lè)創(chuàng)作和鑒賞能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的創(chuàng)作過(guò)程和作品，提高自我評(píng)價(jià)能力。

重難點(diǎn)分析：

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲的內(nèi)涵和音樂(lè)風(fēng)格，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和歌詞，展現(xiàn)了青春的活力與時(shí)代精神。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）音樂(lè)作品分析：《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》的創(chuàng)作背景、歌詞含義、音樂(lè)風(fēng)格等。

（2）青春主題歌曲推薦：介紹一些與青春主題相關(guān)的歌曲，如《那些花兒》、《青春修煉手冊(cè)》等。

（3）音樂(lè)家介紹：介紹一些青春題材音樂(lè)作品的創(chuàng)作者，如周杰倫、五月天等。

（4）青春題材電影推薦：推薦一些以青春為主題的優(yōu)秀電影，如《致我們終將逝去的青春》、《夏洛特?zé)馈返取?/p>

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：《青春》雜志、《青年文摘》等，了解青春期的心理、生理變化，以及青春期的成長(zhǎng)故事。

（2）觀看青春題材電影：選擇一些優(yōu)秀青春題材電影，如《陽(yáng)光燦爛的日子》、《小時(shí)代》等，感受電影中的青春氣息，思考青春的意義。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐：嘗試創(chuàng)作一首以青春為主題的歌曲或詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)青春的理解和感悟。

（4）參加音樂(lè)活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)會(huì)等，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

（5）了解音樂(lè)家故事：通過(guò)查閱資料或觀看紀(jì)錄片，了解青春題材音樂(lè)作品的創(chuàng)作者，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作理念和精神。

（6）組織討論：與同學(xué)、朋友或家人討論青春話題，分享自己的看法和感受，拓寬視野。

（7）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：關(guān)注與青春相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件，如校園欺凌、青少年心理健康等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）深入了解青春期的心理、生理變化，以及青春期的成長(zhǎng)故事，為自己的成長(zhǎng)提供借鑒。

（2）學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作技巧，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

（3）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（4）通過(guò)參加音樂(lè)活動(dòng)，拓寬自己的社交圈子，提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲的理解程度。教師可以設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，如“這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？”或“你認(rèn)為這首歌曲在表達(dá)青春方面有哪些獨(dú)特之處？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)涵的把握。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和表現(xiàn)力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠與組員有效溝通。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括音樂(lè)理論知識(shí)、歌詞解析、音樂(lè)風(fēng)格識(shí)別等。

（4）反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生演唱歌曲時(shí)，教師可以評(píng)價(jià)其音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)學(xué)生的鞏固和提升具有重要意義。以下是對(duì)《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》一課作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。批改內(nèi)容包括歌詞解析、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)評(píng)論等。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于歌詞解析，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌詞意境的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握是否到位。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反饋方式可以是通過(guò)口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)或個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，如舉辦作業(yè)展覽、分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

3.評(píng)價(jià)反思

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，以確保評(píng)價(jià)的有效性和針對(duì)性。以下是一些反思要點(diǎn)：

（1）評(píng)價(jià)目標(biāo)的明確性：確保評(píng)價(jià)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)相一致，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）評(píng)價(jià)方法的多樣性：結(jié)合不同評(píng)價(jià)方法，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）評(píng)價(jià)過(guò)程的公正性：確保評(píng)價(jià)過(guò)程公平、公正，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

（4）評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋性：及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

（5）評(píng)價(jià)反思的持續(xù)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)評(píng)價(jià)，以提升教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我們?cè)谡n后能夠靜下心來(lái)，思考教學(xué)過(guò)程中的得與失。以下是我對(duì)《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造是至關(guān)重要的。在《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體展示、音樂(lè)視頻等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但似乎效果并不理想。有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)，參與度不高。所以我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，比如可以通過(guò)一些互動(dòng)游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求，我需要更加關(guān)注。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和感受是不一樣的，有的學(xué)生能很快地融入歌曲的情感，而有的學(xué)生則顯得有些迷茫。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多樣的學(xué)習(xí)資源，如不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，讓學(xué)生有更多的選擇，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

再者，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式也需要改進(jìn)。我注意到，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時(shí)，我可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了過(guò)程。未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

另外，我覺(jué)得在教學(xué)方法上還可以更加靈活。例如，在講解《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格時(shí)，我可以嘗試使用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)分析歌曲中的具體元素，來(lái)理解音樂(lè)創(chuàng)作的思路。這樣的教學(xué)方法可能更能激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

還有，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上會(huì)有些小動(dòng)作，或者不專心聽(tīng)講。我需要更加有效地管理課堂，比如通過(guò)制定一些課堂規(guī)則，或者采用一些激勵(lì)措施，來(lái)提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。

最后，我認(rèn)為自己還需要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。音樂(lè)是一門(mén)博大精深的學(xué)科，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些音樂(lè)理論知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青春期的心理、生理變化

-音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景

-歌詞中的象征意義

-音樂(lè)風(fēng)格與青春主題的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-“青春期的我們，渴望自由，追求夢(mèng)想。”

-“音樂(lè)，是青春的旋律，是夢(mèng)想的翅膀?！?/p>

-“這首歌曲以獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，展現(xiàn)了青春的活力與激情?！?/p>

③教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-首先，通過(guò)介紹青春期的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考青春與音樂(lè)的關(guān)系。

-其次，分析《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格，讓學(xué)生了解音樂(lè)如何表達(dá)青春主題。

-最后，通過(guò)歌詞解析和音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生深入感受歌曲中的青春元素。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《青春》雜志中的相關(guān)文章，探討青春期的心理變化和成長(zhǎng)故事。

（2）視頻資源：青春題材的電影片段，如《那些年，我們一起追的女孩》、《陽(yáng)光燦爛的日子》等，通過(guò)觀看視頻，感受青春的氣息。

（3）音樂(lè)作品：推薦與青春主題相關(guān)的歌曲，如《小幸運(yùn)》、《歲月神偷》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞和體驗(yàn)。

（4）音樂(lè)家訪談：收集一些音樂(lè)家的訪談視頻或文章，了解他們?cè)趧?chuàng)作青春題材音樂(lè)時(shí)的靈感和思路。

2.拓展要求：

（1）閱讀《青春》雜志中的相關(guān)文章，思考青春期心理變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

（2）觀看青春題材電影片段，結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇觀后感，分享對(duì)青春的理解和感悟。

（3）聆聽(tīng)推薦的歌曲，記錄下自己最喜歡的歌曲，并分析其旋律、歌詞和音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

（4）收集自己喜歡的音樂(lè)家的訪談或文章，了解他們?cè)趧?chuàng)作青春題材音樂(lè)時(shí)的靈感和創(chuàng)意，嘗試模仿他們的創(chuàng)作風(fēng)格。

（5）組織一次“青春音樂(lè)分享會(huì)”，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己喜歡的青春題材音樂(lè)作品，交流彼此的感悟和體驗(yàn)。

（6）創(chuàng)作一首以“青春”為主題的歌曲或詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)青春的理解和感悟，可以嘗試結(jié)合自己的經(jīng)歷和情感。

（7）參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)會(huì)等，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

（8）利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解青春期的心理調(diào)適方法，為自身和身邊的同學(xué)提供幫助。

（9）與家長(zhǎng)、老師或心理咨詢師交流，