讓書香浸潤心靈讓好書伴我成長博樂市第一小學(xué)錦繡校區(qū)“暢游書海中隊(duì)”申報(bào)材料五年級二班中隊(duì)輔導(dǎo)員：劉曉梅前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫性岬剑骸白x書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！眳问逑嫦壬鷱?qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)語文需要大量閱讀。通過持續(xù)而廣泛的閱讀，學(xué)生的語言文化知識的積累就會越來越深厚，寫作能力就會得到發(fā)展提高，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:小學(xué)六年課外閱讀不少于150萬字。為了營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢在教室的每個角落，通過激發(fā)閱讀興趣，使隊(duì)員樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)隊(duì)員良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓孩子多讀書，讀好書，好讀書成為了五（2）暢游書海中隊(duì)共同追求的目標(biāo)。隨著我校組織的“書香進(jìn)校園、經(jīng)典文化進(jìn)校園”讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴五二班每一位隊(duì)員，越來越深入每一位隊(duì)員的心靈，也漸漸地成為我們五（2）暢游書海中隊(duì)的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們五（2）暢游書海中隊(duì)全體師生的不懈努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我們的中隊(duì)：———我們的中隊(duì)是由51個勤學(xué)上進(jìn)、自強(qiáng)不息的隊(duì)員共同組成的一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭?！皶秤螘Ｖ嘘?duì)”是我們51個手不釋卷隊(duì)員的合稱。因?yàn)槲覀冎馈皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“書是人類進(jìn)步的階梯。”“讀一本好書，就像是和一位高尚的人對話?！蔽覀兿Ｍ麖臅屑橙≈腔?，我們渴望從書中提取能量，我們憧憬著自己是未來中華的脊梁！所以我們手不釋卷。我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員：———您像導(dǎo)航的燈塔，為我們指引著方向；您是春天的雨滴，滋潤著我們干渴的心靈；您是一個神奇的魔術(shù)師，讓我們在書海中獲得心靈的養(yǎng)分，體驗(yàn)著經(jīng)典文化之精髓。我們中隊(duì)的特色：———在讀書中體驗(yàn)快樂，在讀書中培養(yǎng)自信，在讀書中成就習(xí)慣，在讀書中獲得精神力量。中隊(duì)口號：會讀書讀好書善讀書中對目標(biāo)：讀高尚的書，做未來中華之脊梁！一、制定班級讀書計(jì)劃。 為了保證班級讀書活動有條不紊地進(jìn)行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃。二、營造書香濃郁的讀書氛圍愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在五（2）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性（一）、建立班級圖書角在我的班級里，成立了一個小小的班級圖書館——班級圖書角，“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”“好書共享”“好書輪流看”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員吳偉佟、夏羽負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。學(xué)生（二）、開展讀書實(shí)踐活動：積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：《祝福祖國》詩歌朗誦會、與經(jīng)典同行；每周一詩、每月一篇古文、踐行弟子規(guī)、“勿忘國恥、振興中華”演講比賽；假期征文比賽、書信結(jié)對等活動。（三）、讀書活動評價(jià)：根據(jù)活動實(shí)際情況，經(jīng)個人申報(bào)，各種讀書可評為“讀書之星”“讀書小博士”等。五（2）中隊(duì)的吳韋佟同學(xué)就光榮地被稱為“讀書小博士”。讀書之余，他還自己模仿著作小詩。制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的星級評比活動?！岸挝弧痹u比就很有成效。在四年級時(shí)，我們班重點(diǎn)進(jìn)行古詩詞的積累，最后把每個人能背誦的多少分成不同的段位，將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。采取多種評價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。四、開展豐富多彩讀書活動讀書應(yīng)該成為生活的一部分，每學(xué)期我會指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)讀書實(shí)踐活動，如：演講比賽、讀書心得交流、讀書征文、辦讀書小報(bào)等。每當(dāng)學(xué)生讀完一本書，我就會發(fā)給他們一張精心設(shè)計(jì)的讀書卡，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生閱讀情況評出學(xué)校的“讀書之星”和中隊(duì)“讀書之星”。這種獎勵制度讓學(xué)生體驗(yàn)了閱讀的快樂，大大地激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的興趣。（四）、教師做好榜樣示范作用我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。我的理想就是創(chuàng)設(shè)出積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中與