Word1/1幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏。

2、會(huì)唱歌曲，用開(kāi)心自然的聲音進(jìn)行演唱。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、鑼、鼓各1個(gè)。

2、配套磁帶或CD。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)《Happynewyear》。

師：小伴侶們，你們還記不記的《Happynewyear》是怎么唱的啦？我們一起來(lái)唱一唱。

師：接下來(lái)女生起立一起來(lái)唱一遍。

師：男生起立，一起來(lái)唱一遍。

能跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)《Happynewyear》。

能認(rèn)真傾聽(tīng)別人唱歌。

通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《Happynewyear》，為活動(dòng)營(yíng)造氣氛，關(guān)心幼兒感受新年的歡樂(lè)。

二、學(xué)習(xí)《新年到》。

1、觀賞《新年到》樂(lè)曲，在間奏處加入鑼鼓。

師：小伴侶們，我們一起來(lái)觀賞一下《新年到》這首歌，認(rèn)真的聽(tīng)。

提問(wèn)：

師：你們喜愛(ài)這個(gè)音樂(lè)嗎？為什么？

師：你覺(jué)得音樂(lè)是怎樣的？

2、再次觀賞歌曲。

師：這一次我有一個(gè)要求，當(dāng)你們聽(tīng)到間奏出鑼鼓的聲音的時(shí)候，請(qǐng)你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個(gè)部位。

3、老師范唱歌曲1-2遍。

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

提問(wèn)：

師：聽(tīng)了這首歌，你最喜愛(ài)歌曲中的哪一句？

4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍，在間奏出加入身體動(dòng)作節(jié)奏。

師：小伴侶，現(xiàn)在你們會(huì)不會(huì)唱這首歌啦？我們來(lái)一起唱一遍。留意，過(guò)新年是一件很快樂(lè)的事情，所以我們也要用開(kāi)心的聲音來(lái)唱這首歌。

師：接下來(lái)請(qǐng)你們聽(tīng)到間奏的時(shí)候加入一點(diǎn)身體動(dòng)作打出來(lái)的節(jié)奏，一起再來(lái)唱一遍。

（1）觀賞歌曲《新年到》，能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲。能喜愛(ài)這首歌曲，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)這首音樂(lè)的緣由。

（2）能邊觀賞音樂(lè)，邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。

（3）能認(rèn)真傾聽(tīng)老師范唱，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的一句或幾句歌詞。聽(tīng)清晰老師的要求，能跟著音樂(lè)用開(kāi)心的聲音唱歌。

（4）能邊唱邊在間奏處用自己的身體動(dòng)作打出節(jié)奏。

通過(guò)觀賞音樂(lè)，初步感受《新年到》，關(guān)心幼兒對(duì)這首歌有一個(gè)初步的印象。通過(guò)請(qǐng)幼兒在間奏處用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏，關(guān)心幼兒熟識(shí)節(jié)奏，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。通過(guò)老師的引導(dǎo)，關(guān)心幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用開(kāi)心自然的聲音進(jìn)行演唱。

三、多種方式演唱歌曲。

師：接下來(lái)我們換一種方法來(lái)唱一唱，我唱前4句，你們唱后兩句，好不好？唱到間奏的時(shí)候請(qǐng)你們一起拍手伴奏。

師：接下來(lái)男生唱前4句，女生唱后兩句。

師：接下來(lái)?yè)Q一換，女生唱前4句，男生唱后兩句。

1、能依據(jù)老師的要求唱歌。認(rèn)真傾聽(tīng)老師唱歌并能接著唱下去。

2、能根據(jù)老師的安排唱歌，知道自己在什么時(shí)候唱歌。能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。

通過(guò)師生合作，男女生合作等多種不同的方式關(guān)心幼兒練習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒演唱的樂(lè)觀性，同時(shí)感受歌曲帶來(lái)的新年的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特殊是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代中國(guó)將"元旦"稱為公歷新年，將"春節(jié)"稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

幼兒園中班音樂(lè)觀賞教案《愛(ài)惜小樹(shù)苗》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂(lè)觀賞教案《愛(ài)惜小樹(shù)苗》含反思》

中班音樂(lè)觀賞教案《愛(ài)惜小樹(shù)苗》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲，初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的著急和“快來(lái)澆水”的迫切心情，懂得要愛(ài)惜小樹(shù)苗、關(guān)懷小樹(shù)苗的成長(zhǎng)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)觀賞《愛(ài)惜小樹(shù)苗》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的著急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。

2、在熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

3、懂得要愛(ài)惜小樹(shù)苗、關(guān)懷小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。

4、學(xué)會(huì)唱歌本首歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

【活動(dòng)預(yù)備】

在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛(ài)惜公共財(cái)物的教育。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熟識(shí)歌曲旋律。

（1）在《愛(ài)惜小樹(shù)苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。

——我們一起去散漫步?????，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。

（2）隨音樂(lè)合拍地拍手。

——寶寶們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。

（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂(lè)律動(dòng)。

——除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？

老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)三遍。

——我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師范唱歌曲。

——?jiǎng)偛盼覀兟?tīng)的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢！

（2）老師組織幼兒爭(zhēng)論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。

——你聽(tīng)到歌里唱了些什么？師依據(jù)幼兒回答關(guān)心幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。

——小伴侶做了些什么？四周的人是怎么說(shuō)的？

（3）老師再次范唱歌曲2—3遍。

——后來(lái)小樹(shù)苗怎么樣了？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（4）完整念歌詞2—3遍。

——這個(gè)曲子的名字就叫《愛(ài)惜小樹(shù)苗》。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律念歌詞。

——下面，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)惜小樹(shù)苗的事情。

（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

——我剛才觀察有的小伴侶已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？

（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的召喚語(yǔ)氣。

（4）有表情地唱歌。第一段由于很著急速度略微快一些；其次段歡樂(lè)而迫切，速度稍加快。

4、即興歌表演。

組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，老師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛(ài)惜、關(guān)懷小樹(shù)苗。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育