2024年浙江省寧波市余姚市中考一模語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．下面是同學(xué)摘錄的浙江革命烈士紀(jì)念館簡(jiǎn)介，請(qǐng)你閱讀并完成下面小題。浙江革命烈士紀(jì)念館位于杭州西子湖畔的云居山上，北連吳山天風(fēng)，南鄰萬松書院，東眺錢江浩蕩，西瞰湖光山色?？vlǎn①館區(qū)，地域廣闊，占地面積達(dá)7萬多平方米。革命烈士紀(jì)念碑高27米，碑身為漢白玉飾面，線條簡(jiǎn)潔，莊嚴(yán)挺拔，呈“雙桅風(fēng)帆”造型，象征浙江革命斗爭(zhēng)如“錢江潮”中的航船，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，②，奮勇向前。大型浮雕壁環(huán)繞紀(jì)念碑的東西兩側(cè)和北面，長(zhǎng)82米、高4.5米，蜿蜒曲折，寓意錢江潮水，反映百年來先烈們英勇奮斗的歷史。紀(jì)念館主館雄踞紀(jì)念碑東南側(cè)，巍峨壯觀。(1)根據(jù)拼音和語境，為①處選擇漢字，正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)?B．覽 C．纜(2)根據(jù)語境，為②處選擇詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．乘風(fēng)破浪 B．翻波涌浪 C．隨波逐浪(3)下面詞語中加點(diǎn)的字和文段中“曲折”的“曲”字讀音不同的一項(xiàng)是（

）A．是非曲直 B．曲徑通幽 C．曲終人散二、選擇題2．在革命烈士紀(jì)念館內(nèi)，同學(xué)們?yōu)楦锩沂揩I(xiàn)上挽聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，為“功同日月先烈英名垂青史”選出下聯(lián)（

）A．青山綠水翠柏蒼松慰英靈 B．譽(yù)滿山河英雄遺志展宏圖C．赤膽吟高歌英靈含笑蒼穹 D．一腔熱血浩氣長(zhǎng)存留寰宇三、名著閱讀3．革命烈士紀(jì)念館序廳以“浩然正氣垂青史”為主題，介紹了辛亥革命以來各個(gè)時(shí)期的光輝事跡。同學(xué)們結(jié)合閱讀體驗(yàn)，展開了“革命事跡我來講”的活動(dòng)。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》和《長(zhǎng)征》中任選一部，講講給你留下深刻印象的革命事跡，并說說其中彰顯的革命精神。四、語言表達(dá)4．返程途中，同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)展開了熱烈討論。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容，以校報(bào)記者的身份寫一則消息，報(bào)道此次研學(xué)活動(dòng)。要求：（1）題目自擬，按照消息格式寫作；（2）采用第三人稱；（3）120字左右。研學(xué)時(shí)間2024年4月3日研學(xué)地點(diǎn)浙江省革命烈士紀(jì)念館活動(dòng)主題傳承革命精神?賡續(xù)紅色血脈參加對(duì)象xx學(xué)校九年級(jí)全體師生討論發(fā)言【同學(xué)一】這次研學(xué)活動(dòng)真有意義！參觀紀(jì)念館時(shí)，看著墻上一張張舊照片和一段段歷史資料，我仿佛看見了波瀾壯闊的革命歲月，感受到了革命先烈大無畏的犧牲精神?！就瑢W(xué)二】是?。‘?dāng)悲壯的哀樂在耳畔響起，大家充滿敬意地為革命烈士獻(xiàn)上挽聯(lián)，那一刻，我的心情久久不能平靜。如今的幸福生活來之不易，我們應(yīng)珍惜當(dāng)下，為建設(shè)更美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量?！就瑢W(xué)三】讓我印象最深刻的是“講革命事跡”環(huán)節(jié)。同學(xué)們結(jié)合自己的閱讀積累暢所欲言，述說了一個(gè)個(gè)震撼人心的革命故事。作為新時(shí)代的青少年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種偉大的精神?！纠蠋煛吭诒敬窝袑W(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們了解了革命歷史，感受到了先烈們不怕犧牲的偉大品質(zhì)，對(duì)傳承革命精神、賡續(xù)紅色血脈有了更深刻的認(rèn)識(shí)。五、名句名篇默寫5．下面是同學(xué)們所做的與“風(fēng)”有關(guān)的古詩文整理表，請(qǐng)你一起探究，完成表格?！咎骄窟^程】寫出與“風(fēng)”有關(guān)的詩句等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）相見時(shí)難別亦難，（1）。（李商隱《無題》）（2），豪興徜徉。[秦觀《行香子（樹繞村莊）》]身向云山那畔行，（3），深秋遠(yuǎn)塞若為情！納蘭性德《浣溪沙》（4），胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》九萬里風(fēng)鵬正舉。（5），！[李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》]（6），[李白《行路難（其一）》]水擊三千里，（7）。（《<莊子>二則》）【探究成果】“東風(fēng)”給人溫煦的感覺，在古詩中它往往是（8）的代名詞?！氨憋L(fēng)”給人寒冷肅殺的感覺，在古詩中它往往指深秋或冬天的風(fēng)?！帮L(fēng)”在古詩文中有時(shí)還象征著機(jī)遇或時(shí)運(yùn)，作者借“風(fēng)”來表達(dá)心中的志趣。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀小小說，完成任務(wù)。畫醫(yī)白秋①北海市博物館有三大鎮(zhèn)館之寶，其中一件就是鄭板橋的《竹石圖》。奇怪的是，這里有一模一樣的兩幅，品相毫厘不差，任誰也辨不出真假，成為當(dāng)?shù)匾淮笃媛?。②作為小城跑文化圈的“名記”，我想弄個(gè)端詳，高人指點(diǎn)，這得找“畫醫(yī)”。沒人知道，畫醫(yī)從何時(shí)起干這一行當(dāng)，但就他能讓霉?fàn)€蠹蝕的古舊書畫“妙手回春”，被譽(yù)為遠(yuǎn)近聞名的畫醫(yī)，那肯定是有兩把刷子的人，不含糊。③初見畫醫(yī)，就覺得他有故事。一襲泛白藍(lán)布大褂從頭罩到腳，花白頭發(fā)像個(gè)鳥巢，雜亂無章堆在肩上，黝黑臉上只有一對(duì)黑多白少的眼珠活力四射。本身就像個(gè)文物，再加上老人雙手捧著一張破舊不堪的年畫，紙張已經(jīng)泛黃，邊角破碎凋零，頓覺時(shí)空倒退了四五個(gè)世紀(jì)。④這張年畫是一張撲灰①樣稿，比我爺爺?shù)哪挲g還要大，估計(jì)是清末民初的作品。要想它恢復(fù)原樣，起碼需要一個(gè)月的工夫。A．畫醫(yī)用手小心翼翼地指點(diǎn)著每一點(diǎn)酥脆的畫芯，像觸摸剛剛出生的嬰兒般，滿眼歡喜。⑤B．他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方。全身心地投入進(jìn)去，渾然沒有把我這個(gè)名記放到眼里，只管絮叨捯飭。⑥“老先生，我這次是為了博物館那兩幅一模一樣《竹石圖》來的，您能給我介紹一下它們的由來嗎？”⑦看來我不點(diǎn)明話題，還不知道他啰唆到什么時(shí)候。⑧“哦，慢待客人了。對(duì)不起，對(duì)不起?！碑嬦t(yī)這才醒過神來。⑨“那兩幅畫都是真的?！雹狻霸趺纯赡埽繎{我的經(jīng)驗(yàn)，成名畫家都有自己的獨(dú)特個(gè)性，萬分珍惜自己的名譽(yù)。鄭板橋什么人物，他能跟現(xiàn)代某些畫師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人？”?畫醫(yī)聽說，半天不語?！靶挪恍庞赡??！彼劬Π籽矍驖u漸泛多，嘴角一斜，拋出了一番話，讓我大開眼界。?“那年，新博物館長(zhǎng)剛上任，從庫(kù)房里發(fā)現(xiàn)了這寶貝，拿來讓我看。我研究了半年，斷定這是一個(gè)年代的作品，是后來人進(jìn)行揭裱的結(jié)果。”?“揭裱，懂嗎？就是把一幅老畫重新裝裱一下。運(yùn)氣好，可以把一個(gè)原件裱成兩幅作品。以前，有一種‘夾皮宣’，分為二層夾、三層夾，吸水性、平整性特別好。它能夠分開，揭開后，每一層都能顯現(xiàn)原作面貌，只是顏色略有區(qū)別，加筆一描就完全一樣了?！?“這兩幅因?yàn)槟甏?，一般人分辨不出前后，也無論真假了。不幸中萬幸，兩幅作品湊在一起了，若不然，還不知要制造出多少冤假錯(cuò)案?！?“真的，還真有這種情況？”?“真的假不了，假的真不了。前段時(shí)間，聽說他們還進(jìn)行了碳十四驗(yàn)證，也沒有異議?！碑嬦t(yī)很得意，話語自然多了起來。?“我原先也不是靠修復(fù)字畫混飯吃的。我們上去幾代人，都是做撲灰年畫生意，我一心將這門手藝傳下去。只是看見那么多祖輩上傳下來的好東西破損嚴(yán)重，毀了覺得可惜，這才試著修復(fù)。不知不覺，找到訣竅的。”?“時(shí)代不同了，現(xiàn)在沒有幾個(gè)人喜歡撲灰年畫，反而愿意收藏古董，修復(fù)舊畫。真沒想到，這買賣反而好起來了。這不，我兒子也跟著我學(xué)醫(yī)畫，當(dāng)畫醫(yī)了?！崩先擞鋹傂膽B(tài)一覽無余。?“您天天鼓搗這個(gè)玩意兒，就沒跟著前人學(xué)學(xué)，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？”我靈光一閃，沒忍住，把自己的壞心眼給透了出來。?老人臉色陡變。“你這像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半輩子了，這種事我從來就沒干過。你一個(gè)小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你?！?“別別別，老人家，我也就是說說而已，您別上火。”我趕緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下去。?“要說一點(diǎn)沒想，也是假的。”畫醫(yī)緩過神來，接著說。?“每天都有天南海北的業(yè)內(nèi)人士找上門來，說一幅畫修好了，價(jià)格百倍千倍增加，有的甚至能到上千萬。我就想，怪了，它們哪個(gè)地方值了？你說，這好東西能是個(gè)人的？人撐死，能活三萬來天，還能帶進(jìn)棺材里不成？”?“我覺得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個(gè)禍害，所以我從來不稀罕這些東西。”?“我再問您最后一個(gè)問題。博物館里那兩幅畫，以您這造業(yè)，真看不出真假來？”?老人臉上突然露出一絲不易覺察的微笑?！澳阋欢ㄒ謧€(gè)是非的話，也行，區(qū)別就看鄭板橋題寫的那首詩?！?是那首：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。?對(duì)，那個(gè)“根”字出問題的，可以說是假的?。ㄟx自《2017年中國(guó)年度作品·小小說》）【注釋】①撲灰：即用柳枝燒灰，描線作底版，一次復(fù)印多張。藝人繼而在印出的稿上粉臉、手，敷彩，描金，勾線，最后在重點(diǎn)部位涂上明油即成。【理情節(jié)，知內(nèi)容】6．小說在采訪與被采訪中展開情節(jié)。下面是同學(xué)們整理的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你補(bǔ)全。

【抓特點(diǎn)，明寫法】7．下面是同學(xué)們整理出的“我”的部分說話內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注這些句子的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖闹械淖饔谩！つ芙o我介紹一下它們的由來嗎？·怎么可能？·真的，還真有這種情況？·像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？·以您這造業(yè)，真看不出真假來？【析形象，探主旨】8．下面是同學(xué)們制作的“畫醫(yī)”人物卡片，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成卡片制作任務(wù)?！救蝿?wù)一】從文中畫橫線的兩個(gè)句子中任選一句，完成形象分析，填入（1）處?！救蝿?wù)二】結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“醫(yī)畫，先要醫(yī)心”這句話的理解，填入（2）處。畫醫(yī)小說人物卡片精彩描寫·A．畫醫(yī)用手小心翼翼地指點(diǎn)著每一點(diǎn)酥脆的畫芯，像觸摸剛剛出生的嬰兒般，滿眼歡喜?！．他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方。形象分析·（1）經(jīng)典言論·“醫(yī)畫，先要醫(yī)心?！鄙羁逃绊憽ぃ?）七、文言文閱讀朱自清在《經(jīng)典常談》中說“記載那些（策士們）說辭的書叫《戰(zhàn)國(guó)策》”。下面是同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)篇章后做的“《戰(zhàn)國(guó)策》中的論說藝術(shù)”專題。請(qǐng)你閱讀，完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》）【乙】①于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！雹谕踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策一》）【丙】昭王曰：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生曰：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請(qǐng)求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反③以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐④五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊⑥燕。（選自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》）【注釋】①誰朝：即朝誰，拜訪誰。②涓人：宮中負(fù)責(zé)掃除的宮吏。③反：同“返”。④捐：花費(fèi)。⑤見事：被任用。⑥湊：聚集，奔向。9．下面是同學(xué)們圍繞“論說目的”設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)你解釋加點(diǎn)詞的意思。文段論說主體與對(duì)象論說目的【甲】唐雎、秦王唐雎挫敗秦王陰謀，不辱使命（1）辱：【聯(lián)系語境】【乙】鄒忌、齊威王鄒忌勸齊威王納諫除弊（2）諫：【聯(lián)系舊知】“以塞忠諫之路也”（諸葛亮《出師表》）【丙】郭隗、燕昭王郭隗勸燕昭王致士（3）致：【查閱辭典】①給予；②招引；③情趣。（《古漢語常用字字典》）10．下面是同學(xué)們整理出的“論說技巧”要點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成兩個(gè)任務(wù)。虛詞中見態(tài)度【示例】由此觀之，王之蔽甚矣。這句話的意思是：“由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”“矣”加強(qiáng)了肯定語氣，表現(xiàn)鄒忌對(duì)齊威王的關(guān)心與擔(dān)憂。【任務(wù)一】參考上面示例，用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，并分析虛詞的表達(dá)作用隗且見事，況賢于隗者乎？類比中見智慧【示例】【甲】文中唐雎列舉了專諸、聶政、韓傀這些“布衣之士”的例子，類比今日自己面臨的處境，表明自己捍衛(wèi)國(guó)土、視死如歸的決心?！救蝿?wù)二】【丙】文中郭隗舉涓人花五百金買死馬的事例，用意是什么？11．下面是同學(xué)們圍繞“論說意義”展開的對(duì)話，請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。小文：《戰(zhàn)國(guó)策》中策士們的論說往往能產(chǎn)生積極的影響。如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”點(diǎn)明了齊威王廣開言路、修明內(nèi)政后的成果，這是鄒忌論說產(chǎn)生的積極意義。【丙】文中也有表明郭隗論說意義的語句，請(qǐng)你找出來并加以分析。小語：我找的句子是我的分析：八、現(xiàn)代文閱讀每年4月，寧波一些公園里、路上就會(huì)飄起“雪花”，這些“雪花”其實(shí)是楊柳飛絮。為了讓更多同學(xué)了解飛絮的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校打算以“飛絮那些事兒”為主題，策劃一期宣傳欄目。請(qǐng)閱讀下面材料，參與活動(dòng)?！静牧弦弧浚?）_______________城區(qū)的飛絮一般是楊樹和柳樹的種子傳播和繁育后代的一種自然現(xiàn)象。這兩種樹雌雄異株，飛絮是雌株花絮授粉后生成的一個(gè)個(gè)小果實(shí)——蒴果里包裹的白色絮狀絨毛，在絨毛中藏著芝麻粒大小的種子，發(fā)育成熟的蒴果逐漸裂開，白色絮狀的絨毛攜帶種子滿天隨風(fēng)飛散，擴(kuò)大家族，就形成了楊柳飛絮現(xiàn)象。雖然楊柳絮的產(chǎn)生更多依賴于楊柳樹的生長(zhǎng)，但它產(chǎn)生后能不能飛揚(yáng)又和天氣條件有很大的關(guān)系。在濕度較低、天氣晴朗且有一定的風(fēng)時(shí)，最有利于飛絮飄揚(yáng)。（來源：“寧波發(fā)布”微信公眾號(hào)2024年4月10日）【材料二】（2）_______危害人體健康。楊柳飛絮容易攜帶病毒，傳染疾病，引起病毒性感染；飛絮被吸入鼻腔后，會(huì)引起強(qiáng)烈的刺激、流涕、咳嗽和哮喘等反應(yīng)；此外，慢性支氣管炎等呼吸道疾病或多或少都與飛絮有關(guān)；柳絮還可能會(huì)引起皮膚過敏等。影響城市環(huán)境。楊柳飛絮在農(nóng)村廣袤的土地上會(huì)經(jīng)過風(fēng)吹雨淋最終歸入泥土，但在城市，楊柳飛絮在飄散過程中，會(huì)大量充斥在空氣中，可能影響空氣質(zhì)量；飛絮飄落到地面后，會(huì)附著在建筑物、道路和其他公共設(shè)施上，給城市清潔工作帶來額外負(fù)擔(dān)。埋下安全隱患。楊柳飛絮堆積還有一定幾率堵塞汽車水箱散熱片，使汽車易開鍋熄火；飛絮可能會(huì)遮擋行人或車輛的視線，在一定程度上會(huì)影響交通安全。飛絮極易燃燒，一旦被引燃，就會(huì)迅速燃燒，并可能導(dǎo)致火災(zāi)。全力防治：讓景觀如舊，讓飛絮減量對(duì)此，我們目前可以做的是，在保持城市景觀原貌的基礎(chǔ)上，全力防治楊柳飛絮?？偨Y(jié)起來，楊柳絮防治的主要措施有：在城市的綠化和樹種更新迭代中，通過扦插育苗的方式大量選育雄株楊柳樹，逐步淘汰雌株；合理修剪楊柳樹的樹冠，控制枝條生長(zhǎng)，減少植株生物量，減少絮毛的生成和飛散量；利用高位嫁接技術(shù)，砍掉原有雌株的樹冠，在其主要枝干上嫁接幼嫩的雄性枝條；在楊柳樹周圍種植其他樹種，形成阻隔帶，減少絮毛飛散的機(jī)會(huì)，或者設(shè)置必要的屏障、圍網(wǎng)等物理措施，阻擋楊柳飛絮的飄散；對(duì)楊柳樹樹干注射植物飛絮抑制劑，通過抑制楊柳樹花芽分化達(dá)到抑制飛絮形成的目的；選擇安全無毒的殺蟲劑，對(duì)楊柳樹進(jìn)行噴灑，控制害蟲數(shù)量，減少絮毛的產(chǎn)生和飛散。（來源：新華網(wǎng)2024年4月10日）【材料三】楊樹的突出貢獻(xiàn)與楊樹飛絮帶來的不便相比，楊樹擁有的生態(tài)、碳匯、經(jīng)濟(jì)與文化等功能與價(jià)值更加巨大，可謂“功大于過”。楊樹是地球上最為古老而偉大的樹種之一，楊樹能夠種植在半荒漠地區(qū)，是我國(guó)“三北”防護(hù)林體系建設(shè)工程的常用樹木，在防治荒漠化方面作出了突出貢獻(xiàn)。生態(tài)功能強(qiáng)大綠色的肺：楊樹是一種快速生長(zhǎng)的大樹，擁有廣闊的冠層和茂密的葉子。它們能夠大量吸收二氧化碳并釋放氧氣，起到調(diào)節(jié)大氣中氣體成分的重要作用，是地球的綠色肺臟。水土保持：楊樹的根系發(fā)達(dá)且扎實(shí)，能夠牢牢地固定土壤，防止水土流失。在河岸、河灘等水域邊緣種植楊樹可以有效防止洪水的發(fā)生，維護(hù)岸線穩(wěn)定。約束沙漠化：楊樹對(duì)于抵御沙漠化有著重要的作用。它們能夠在貧瘠的土地上生長(zhǎng)，并通過根系的扎根阻止風(fēng)沙的擴(kuò)散，為防止沙漠的蔓延發(fā)揮了積極的作用。（3）________楊樹是我國(guó)長(zhǎng)江流域以北地區(qū)廣泛種植的速生樹種，對(duì)于鞏固、提升森林生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力以及助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)任務(wù)具有重要意義。楊樹吸收固定的碳，大部分儲(chǔ)存在林木生物質(zhì)中，具有儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)、年均累積速率大等明顯優(yōu)勢(shì)，由楊木加工成的木制品也可長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存碳。與其他樹種相比，楊樹具有速生、豐產(chǎn)、種植面積大等特點(diǎn)，從而迅速成為我國(guó)固碳增匯人工林中優(yōu)勢(shì)樹種，在碳排放權(quán)交易市場(chǎng)中發(fā)揮著重要的碳匯作用，對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)將發(fā)揮重要作用。第九次全國(guó)森林資源清查數(shù)據(jù)表明，全國(guó)現(xiàn)有楊樹人工林面積為757.07萬公頃，蓄積量為5.46億立方米。通常，1公頃楊樹林1天消耗1噸二氧化碳，釋放0.73噸氧氣。由此可見，楊樹人工林碳匯能力十分可觀。（來源：“大興創(chuàng)森”微信公眾號(hào)2024年4月10日）12．為了在“宣傳欄”上有序展開排版，同學(xué)們對(duì)搜集的材料進(jìn)行整理。請(qǐng)你在材料橫線處擬上相應(yīng)標(biāo)題。（每個(gè)標(biāo)題不超過10個(gè)字）材料序號(hào)內(nèi)容概括材料一（1）楊柳絮“放飛自我”的最佳氣象條件材料二（2）全力防治：讓景觀如舊，讓飛絮減量材料三楊樹的突出貢獻(xiàn)生態(tài)功能強(qiáng)大（3）13．同學(xué)提議在“宣傳欄”中補(bǔ)充相關(guān)防護(hù)措施。請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】?jī)?nèi)容，判斷下面兩條防護(hù)措施是否可行，并說明理由。防護(hù)措施一：楊柳絮飄飛時(shí)，戴好口罩

防護(hù)措施二：加強(qiáng)城市灑水作業(yè)14．有同學(xué)覺得采取防護(hù)措施太麻煩，提議“將城市里的楊柳樹一砍而光”。請(qǐng)你結(jié)合以上三則材料，說服同學(xué)放棄這種想法。15．為了增添“宣傳欄”人文氣息，同學(xué)們將下面兩首古詩展示在“宣傳欄”上，請(qǐng)為兩首詩設(shè)計(jì)配圖?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】淮上與友人別[唐]鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦?！旧{(diào)選擇】（1）【甲】詩借“楊花”“①_________”“明月”等意象營(yíng)造出清冷的意境，【乙】詩借“楊花”“風(fēng)笛”“②________意象營(yíng)造出凄涼的意境，所以兩詩配圖都選用冷色調(diào)?！救宋镌O(shè)定】（2）為更好地表現(xiàn)畫中人物，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，對(duì)兩詩中的“我”的情感加以品析。16．同學(xué)們由楊樹聯(lián)想到了《白楊禮贊》中的文字：“它（白楊樹）有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒?！卑讞钪Ω蓤?jiān)強(qiáng)，花朵柔美，是一種集剛與柔為一體的植物。名著中也有這樣的人物。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勗撊宋锏摹叭崤c剛”。A．孫悟空（《西游記》）

B．尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）C．孫少平（《平凡的世界》）

D．簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）九、作文17．閱讀下面文字，按要求寫作。用顯微鏡看生活，目之所觸，皆有所思；用放大鏡看生活，視之所及，皆有所悟；用望遠(yuǎn)鏡看生活，抬眼所見，皆有所盼。以上文字，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的創(chuàng)意想象？請(qǐng)從以下題目中任選一題，寫一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見解，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。題目一：用顯微鏡看生活。

題目二：用放大鏡看生活

題目三：用望遠(yuǎn)鏡看生活要求：（1）文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！?024年浙江省寧波市余姚市中考一模語文試題》參考答案1．(1)B(2)A(3)C【詳解】（1）本題考查字形。縱覽（zònglǎn）：放開眼任意觀看；故選B。（2）本題考查成語運(yùn)用。A.乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前；B.翻波涌浪：波濤洶涌，海上涌起大量波浪，形容聲勢(shì)浩大；C.隨波逐浪：隨著波浪飄蕩，形容顛沛的樣子；根據(jù)②后面的“奮勇向前”可知，此處表達(dá)的語意是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下全體國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前。故應(yīng)用“乘風(fēng)破浪”。故選A。（3）本題考查字音。曲折（qūzhé）：彎曲；A.是非曲直（shìfēiqūzhí）：正確和錯(cuò)誤，對(duì)和不對(duì)；B.曲徑通幽（qūjìngtōngyōu）：意思是彎曲的小路通到風(fēng)景美麗的地方。形容景色雅致迷人；C.曲終人散（qǔzhōngrénsàn）：樂曲終了，聽眾散去，比喻事情結(jié)束，人們各自離去；故選C。2．B【詳解】本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。分析“功同日月先烈英名垂青史”可知，“功同日月”是主謂短語，“先烈英名”是偏正短語，“垂青史”是動(dòng)賓短語。“史”是仄音。A.“青山綠水”是并列短語，“翠柏蒼松’是并列短語，“慰英靈”是動(dòng)賓短語?！办`”是平音。B.“譽(yù)滿山河”是主謂短語，“英雄遺志”是偏正短語，“展宏圖”是動(dòng)賓短語?！皥D”是平音。C.“赤膽”是偏正短語，“吟高歌”是動(dòng)賓短語，“英靈含笑”是主謂短語，“蒼穹”是偏正短語?！榜贰笔瞧揭?。D.“一腔熱血”是偏正短語，“浩氣長(zhǎng)存”是主謂短語，“留寰宇”是動(dòng)賓短語?！坝睢笔秦埔?。同時(shí)，分析上仄下平的規(guī)律。故選B。4．xx學(xué)校師生赴湖北省革命烈士紀(jì)念館開展研學(xué)活動(dòng)（本報(bào)記者xxxx4月3日15時(shí)電）4月3日，xx學(xué)校九年級(jí)全體師生赴湖北省革命烈士紀(jì)念館開展以“傳承革命精神·續(xù)紅色血脈”為主題的研學(xué)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趨⒂^紀(jì)念館、敬獻(xiàn)挽聯(lián)、講述革命事跡等環(huán)節(jié)中了解了革命歷史，感受到了偉大的革命精神，紛紛表示要發(fā)揚(yáng)革命精神，為建設(shè)美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。5．東風(fēng)無力百花殘倚東風(fēng)北風(fēng)吹斷馬嘶聲北風(fēng)卷地白草折風(fēng)休住蓬舟吹取三山去長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海摶扶搖而上者九萬里春（或春天）【詳解】本題考查名句名篇默寫和探究。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中注意“殘、倚、嘶、折、休、蓬、滄、摶”等字的正確書寫。⑩根據(jù)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”“東風(fēng)無力百花殘”“倚東風(fēng)，豪興徜徉”中的“東風(fēng)”均是指“春風(fēng)”可知，“東風(fēng)”是“春（或春天、春季）”的代名詞。6．（1）半天不語

（2）透壞心眼

（3）緩過神來7．這些問句都是“我”的采訪問題，引出畫醫(yī)的回答，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，豐滿人物形象；這些問題圍繞《竹石圖》的真假展開，表達(dá)“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者身份；同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．示例1：我選擇A句。運(yùn)用比喻，把畫芯比作剛出生的嬰兒，寫出畫醫(yī)對(duì)畫芯的呵護(hù)，表現(xiàn)畫醫(yī)的細(xì)致與對(duì)工作的熱愛。示例2：我選擇A句?！靶⌒囊硪怼睂懗霎嬦t(yī)的謹(jǐn)慎細(xì)致，“滿眼歡喜”表現(xiàn)畫醫(yī)對(duì)畫的熱愛，一個(gè)熱愛藝術(shù)、認(rèn)真細(xì)致的畫醫(yī)躍然紙上。

示例3：我選擇B句。這句話用“噴”“撫平”“鋪”“翻蓋”“沾”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)展現(xiàn)了撲灰過程，體現(xiàn)出畫醫(yī)對(duì)工作的專注投入、一絲不茍。

示例4：我選擇B句。“先”“接著”“然后”等表示先后順序的詞，表現(xiàn)了畫醫(yī)動(dòng)作的嫻熟，體現(xiàn)出畫醫(yī)高超的技藝。示例1：這句話是畫醫(yī)對(duì)記者的回答，表明了畫醫(yī)對(duì)藝術(shù)和美好品德的堅(jiān)守，表現(xiàn)了畫醫(yī)重視藝術(shù)輕視名利的美好品德。示例2：這句話點(diǎn)明了畫醫(yī)臉色陡變的原因，顯示了畫醫(yī)對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守，對(duì)名利的淡泊。畫醫(yī)始終保持著從事藝術(shù)事業(yè)的初心，告訴我們要堅(jiān)守本心，熱愛自己的工作。

示例3：這句話點(diǎn)明了畫醫(yī)臉色陡變的原因，表明畫醫(yī)從事這一行的初衷。畫醫(yī)始終保持對(duì)藝術(shù)的熱愛，堅(jiān)守“好玩意兒都是大家的”的本心，重藝術(shù)輕名利，抵制住了金錢的誘惑。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多匠人都甘于清貧，堅(jiān)守對(duì)藝術(shù)的熱愛。我們?cè)谏钪幸獔?jiān)守初心，恪守職業(yè)操守，少一點(diǎn)物欲，多一份高雅情操?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)提示語“表示懷疑”可找到⑩段“怎么可能？憑我的經(jīng)驗(yàn)，成名畫家都有自己的獨(dú)特個(gè)性，萬分珍惜自己的名譽(yù)。鄭板橋什么人物，他能跟現(xiàn)代某些畫師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人”，而下一段就是畫醫(yī)對(duì)該懷疑的反應(yīng)，結(jié)合?段“畫醫(yī)聽說，半天不語”，①概括為：半天不語。根據(jù)提示語“臉色陡變”可找到?段“老人臉色陡變”，而上一段就是“臉色陡變”的原因，結(jié)合?段“我靈光一閃，沒忍住，把自己的壞心眼給透了出來”，②概括為：透壞心眼。根據(jù)“速打哈哈”可找到?“我趕緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下去”，根據(jù)下一個(gè)情節(jié)“最后一問”可找到?段“我再問您最后一個(gè)問題”，由此分析可知，“速打哈哈”的反應(yīng)在這兩段之間，再結(jié)合?段“畫醫(yī)緩過神來，接著說”，③概括為：緩過神來。7．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“您能給我介紹一下它們的由來嗎？怎么可能？真的，還真有這種情況？像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？以您這造業(yè)，真看不出真假來”分析，這些問句都是“我”的采訪畫醫(yī)的問題，引出畫醫(yī)的一系列回答，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；這些問題是圍繞《竹石圖》的真假展開，一步一步地表達(dá)了“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者的身份；同時(shí)這么多問題也設(shè)置了層層懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．①本題考查句子賞析。任選一句，選擇修辭、詞語等角度進(jìn)行賞析即可。示例1：我選擇A句。這句話用“小心翼翼”“指點(diǎn)”“滿眼歡喜”等詞語，生動(dòng)形象地寫出了畫醫(yī)對(duì)畫芯的小心愛護(hù)，淋漓盡致地表現(xiàn)了畫醫(yī)對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和熱愛。示例2：我選擇B句。這句話用“先”“接著”“然后”等表示順序的詞，生動(dòng)地展現(xiàn)了畫醫(yī)撲灰的過程，體現(xiàn)了畫醫(yī)對(duì)待工作有條理、很熟練，十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。②本題考查句子理解。總體說明：根據(jù)文意理解“醫(yī)畫”和“醫(yī)心”的含義，進(jìn)而形成有意義的關(guān)聯(lián)，由此推導(dǎo)作者的寫作意圖，并形成自己的觀點(diǎn)。思維全面深入，形成有意義的關(guān)聯(lián)，將理解上升到生命意義層面。結(jié)合第?段“‘您天天鼓搗這個(gè)玩意兒，就沒跟著前人學(xué)學(xué)，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？’我靈光一閃，沒忍住，把自己的壞心眼給透了出來”，第?段“老人臉色陡變。‘你這像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半輩子了，這種事我從來就沒干過。你一個(gè)小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你’”可知，當(dāng)老人被記者質(zhì)疑自己揭裱作假時(shí)，他臉色陡變，老人認(rèn)為記者這樣的質(zhì)疑是對(duì)他內(nèi)心堅(jiān)守藝德的侮辱，內(nèi)心十分憤怒。結(jié)合第⑤段“他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方”“全身心地投入進(jìn)去，一個(gè)勁地絮叨捯飭，渾然沒有把我這個(gè)名記者放在眼”可知，畫醫(yī)家傳的是撲灰年畫的技藝，即使那么大年紀(jì)了，可是一做起撲灰年畫的活，就極其專注，沉浸其中；畫醫(yī)的“醫(yī)心”體現(xiàn)在他始終保持對(duì)工作的熱愛和對(duì)藝術(shù)的正直堅(jiān)守；結(jié)合第?段“‘每天都有天南海北的業(yè)內(nèi)人士找上門來，說一幅畫修好了，價(jià)格百倍千倍增加，有的甚至能到上千萬。我就想，怪了，它們哪個(gè)地方值了？你說，這好東西能屬于個(gè)人的？人撐死，能活三萬來天，還能帶進(jìn)棺材里不成’”第?段“‘我覺得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個(gè)禍害，所以我從來不稀罕這些東西’”可知，他的“醫(yī)心”還體現(xiàn)在他能拒絕金錢的誘惑，淡泊名利，堅(jiān)守本心；一幅畫修復(fù)好之后，價(jià)值連城，可他并沒有動(dòng)歪腦筋，反而認(rèn)為這些好玩意都是大家的，越多人看懂，就越多的人受益。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，很多匠人都甘于清貧，堅(jiān)守對(duì)藝術(shù)的熱愛。我們?cè)谏钪幸煌跣?，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，恪守職業(yè)道德。9．辱：辱沒，辜負(fù)。諫：進(jìn)諫。致：招引。10．這句話的意思是：像郭隗我這樣的人尚且被重用，何況比我更賢能的人呢？“乎”加強(qiáng)了反問語氣，表現(xiàn)了郭隗對(duì)燕昭王能招到賢士的肯定。以涓人花五百金買死馬得到千里馬的例子，類比燕昭王如果任用郭隗顯示招賢之心，必能招攬?zhí)煜率咳耍磉_(dá)了郭隗對(duì)燕昭王的期許。11．樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。表明天下賢士爭(zhēng)相赴齊的事實(shí)，點(diǎn)明燕昭王禮遇郭隗產(chǎn)生的積極影響，這也是郭隗論說的重要意義?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“不辱使命”句意是：沒有辜負(fù)他所肩負(fù)的責(zé)任和使命。根據(jù)聯(lián)系語境法，“唐雎挫敗秦王陰謀，不辱使命”指唐雎成功地挫敗了秦王的陰謀詭計(jì)，沒有辜負(fù)他所肩負(fù)的責(zé)任和使命，推知，這里“辱”是辱沒，辜負(fù)；（2）“鄒忌勸齊威王納諫除弊”句意為：鄒忌勸諫齊威王接納進(jìn)諫并革除存在的弊病。根據(jù)聯(lián)系舊知法，“以塞忠諫之路也”中的“諫”是“進(jìn)諫”的意思，推知這里的“諫”也是“進(jìn)諫”之意。（3）“郭隗勸燕昭王致士”句意是郭隗勸燕昭王招攬人才。根據(jù)查閱辭典法，“招引”切合本句語意，故選“②招引”。10．（1）本題考查文言翻譯和虛詞理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一問：重點(diǎn)詞語。且：尚且。見事：被重用。況：何況。于：比。（2）“乎”句末語氣詞，嗎。結(jié)合“況賢于隗者”是反問句，可知加強(qiáng)了反問語氣；結(jié)合“

樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕”（樂毅從魏國(guó)趕來，鄒衍從齊國(guó)趕來，劇辛從趙國(guó)趕來，人才爭(zhēng)相奔向燕國(guó)）可知，表現(xiàn)了郭隗對(duì)燕昭王能招到賢士的肯定。（2）本題考查內(nèi)容理解。【丙】文主要寫昭王問郭隗自己應(yīng)該拜訪誰，郭隗以千金求千里馬的故事為例，告訴昭王若想招納賢才，需從自己開始。昭王接受了郭隗的建議，為他建造了宮殿，并拜他為師。此后，樂毅、鄒衍、劇辛等人才都爭(zhēng)相奔向燕國(guó)的事情。郭隗舉涓人花五百金買死馬的事例，類比燕昭王如果任用郭隗顯示招賢之心，必能招攬?zhí)煜率咳耍屟嗾淹趺靼滓哉嬲\(chéng)來吸引人才。11．本題考查情境對(duì)話（內(nèi)容理解）。解答此題，要仔細(xì)閱讀文章和小文的話語，小文指出《戰(zhàn)國(guó)策》中策士們的論說往往能產(chǎn)生積極的影響，并用【乙】文中的原句分析了鄒忌論說產(chǎn)生的積極意義?！颈课闹髦小坝谑钦淹鯙橼笾m而師之”，昭王接受了郭隗的建議，此后，樂毅、鄒衍、劇辛等人才都爭(zhēng)相奔向燕國(guó)。故“樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕”這一句體現(xiàn)郭隗論說產(chǎn)生的積極影響。這句話表明郭隗的論說起到了效果，各國(guó)的人才都爭(zhēng)相奔赴燕國(guó)，體現(xiàn)了郭隗論說的意義，成功地為燕國(guó)吸引了人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)有百萬人尸體倒下，鮮血流淌千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹突然撲到宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的怒氣還沒發(fā)作出來，上天就降示了兇吉的征兆。（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個(gè)人了。如果有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒，只會(huì)倒下兩人，血濺出不過五步遠(yuǎn)，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。”說完（唐雎）拔出劍站起來。【乙】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)?！颈空淹跽f：“我將要拜訪誰好呢？”郭隗先生道：“我聽說古時(shí)的一位人君，想用千金求購(gòu)千里馬，三年也沒買到。一個(gè)近侍對(duì)他說：‘請(qǐng)?jiān)试S我去尋求它?！瘒?guó)君派遣他去了。三個(gè)月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報(bào)國(guó)君。國(guó)君很生氣，道：‘我所要購(gòu)求的是活馬，死馬有什么用，而且還花費(fèi)了五百金買它呢？’近侍答道：‘死馬尚且要花五百金購(gòu)買，何況活馬呢？天下必定認(rèn)為大王您是能出高價(jià)買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會(huì)到來了。’于是不到一年，千里馬來了好幾匹?，F(xiàn)在大王實(shí)在想要招攬賢士，先從我開始吧；像郭隗我這樣的人尚且被重用，何況比我更賢能的人呢？他們難道會(huì)嫌路遠(yuǎn)而不來燕國(guó)嗎？”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜郭隗為自己的老師。樂毅從魏國(guó)趕來，鄒衍從齊國(guó)趕來，劇辛從趙國(guó)趕來，人才爭(zhēng)相奔向燕國(guó)。12．楊柳飛絮的產(chǎn)生條件；楊柳飛絮的影響與危害；碳匯能力突出。13．示例一：防護(hù)措施一可行。楊柳飛絮會(huì)攜帶病毒，引起病毒性感染；飛絮進(jìn)入鼻腔后，會(huì)引起強(qiáng)烈的反應(yīng)；呼吸道疾病或多或少都與飛絮有關(guān)。戴口罩有助于減小飛絮對(duì)呼吸道的影響和降低病毒感染風(fēng)險(xiǎn)。示例二：防護(hù)措施二可行。飛絮在相對(duì)濕度小于70%、天氣晴朗且風(fēng)速達(dá)到一定要求時(shí)，最有利于飄揚(yáng)。城市灑水作業(yè)能增加空氣濕度，減少飛絮飄揚(yáng)。14．同學(xué)你好！“將城市里的楊柳樹一砍而光”這種想法不可行。楊柳樹可以凈化空氣、保持水土、防治荒漠化、固碳匯碳等，在生態(tài)、碳匯、經(jīng)濟(jì)與文化等方面有其功能與價(jià)值，楊柳飛絮是種子傳播和繁衍后代的自然現(xiàn)象，而且飛絮飄揚(yáng)也需要一定條件；所以，我們可以可以采取生物防治的手段來控制，而不是簡(jiǎn)單的一砍而光，你說是嗎？15．(1)①子規(guī)②離亭(2)兩詩都表現(xiàn)了“愁”情。甲詩描繪了楊花落子規(guī)啼的清冷圖景，表達(dá)對(duì)友人不幸遭遇的同情以及對(duì)友人的牽掛；乙詩中“君向?yàn)t湘我向秦”，借地名表達(dá)了詩人離別友人時(shí)的孤獨(dú)與惆悵。16．示例一：我選A。三打白骨精時(shí)，孫悟空面對(duì)師傅趕逐時(shí)流淚不舍，體現(xiàn)了悟空的知恩圖報(bào)、師徒情深，這是“柔”的一面；孫悟空在蟠桃宴中不滿天上眾仙的輕視忽悠，大鬧天宮，體現(xiàn)了孫悟空的不懼權(quán)威、敢于挑戰(zhàn)，這是“剛”的一面。示例二：我選B。當(dāng)尼摩船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一位采珠人的生命處于危險(xiǎn)之中時(shí)，他奮不顧身地救活采珠人，表現(xiàn)了他對(duì)弱者的同情與關(guān)懷，這是“柔”的一面；尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)志同道合的人潛入海底，支持陸地上的反殖民斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)敢于反抗、勇于斗爭(zhēng)的精神，這是“剛”的一面?！窘馕觥?2．本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合材料一“這兩種樹雌雄異株……白色絮狀的絨毛攜帶種子滿天隨風(fēng)飛散，擴(kuò)大家族，就形成了楊柳飛絮現(xiàn)象”，以及“它產(chǎn)生后能不能飛揚(yáng)又和天氣條件有很大的關(guān)系”，主要是交代楊柳絮產(chǎn)生的條件有哪些。因此，①空可概括為：楊柳飛絮的產(chǎn)生條件。結(jié)合材料二“危害人體健康”“影響城市環(huán)境”“埋下安全隱患”這三個(gè)中心句可知，這一部分主要講述楊柳飛絮的影響和危害有哪些。因此，②空可概括為：楊柳飛絮的影響與危害。結(jié)合材料三“楊樹是我國(guó)長(zhǎng)江流域以北地區(qū)廣泛種植的速生樹種，對(duì)于鞏固、提升森林生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力以及助力實(shí)現(xiàn)‘雙碳’目標(biāo)任務(wù)具有重要意義”這個(gè)中心句可知，這部分主要講述楊樹在匯碳能力方面的重要意義。因此，③空可概括為：碳匯能力突出。13．本題考查材料的提煉與概括。結(jié)合材料二“飛絮被吸入鼻腔后，會(huì)引起強(qiáng)烈的刺激、流涕、咳嗽和哮喘等反應(yīng)；此外，慢性支氣管炎等呼吸道疾病或多或少都與飛絮有關(guān)”可以看出楊柳絮會(huì)對(duì)鼻腔和呼吸道產(chǎn)生影響，因此，可以選擇佩戴口罩，戴口罩有助于減小飛絮對(duì)呼吸道的影響和降低病毒感染風(fēng)險(xiǎn)，由此可得防護(hù)措施一可行。結(jié)合材料一圖片中“相對(duì)濕度小于70%”和材料一”在濕度較低、天氣晴朗且有一定的風(fēng)時(shí)，最有利于飛絮飄揚(yáng)”可知，加強(qiáng)城市灑水作業(yè)，提高相對(duì)濕度，可以緩解楊柳絮飛揚(yáng)的情況，由此可得防護(hù)措施二可行。14．本題考查勸說語。結(jié)合材料一“城區(qū)的飛絮一般是楊樹和柳樹的種子傳播和繁育后代的一種自然現(xiàn)象”“它產(chǎn)生后能不能飛揚(yáng)又和天氣條件有很大的關(guān)系”可以看出，楊柳飛絮是一種自然現(xiàn)象，且楊柳絮飛揚(yáng)也需要一定的條件，并非城市里有楊柳樹就一定會(huì)產(chǎn)生楊柳絮飛揚(yáng)的情況。結(jié)合材料二“我們目前可以做的是，在保持城市景觀原貌的基礎(chǔ)上，全力防治楊柳飛絮”的具體內(nèi)容可以看出，可以在不把楊柳樹砍光的基礎(chǔ)上，采取生物防治手段讓飛絮減量。結(jié)合材料三”與楊樹飛絮帶來的不便相比，楊樹擁有的生態(tài)、碳匯、經(jīng)濟(jì)與文化等功能與價(jià)值更加巨大，可謂‘功大于過’”可以看出，楊柳樹具有多方面的功能和價(jià)值。綜上可得，“將城市里的楊柳樹一砍而光”這種想法過于簡(jiǎn)單粗暴，是不可行的。示例：同學(xué)你好！“將城市里的楊柳樹一砍而光”這種想法