《第五單元八音盒音樂瞬間》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第五單元八音盒音樂瞬間》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力，提升他們的審美情趣和文化自信。學(xué)生將通過聆聽、分析和創(chuàng)作八音盒音樂，學(xué)會(huì)識(shí)別和欣賞不同音色和節(jié)奏，鍛煉音樂聽覺和記憶力。同時(shí)，通過參與音樂創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們用音樂表達(dá)情感的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞八音盒音樂的獨(dú)特音色和旋律。

2.學(xué)生能夠理解并模仿八音盒音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)八音盒音樂的理解和欣賞能力有限。

2.學(xué)生在創(chuàng)作八音盒音樂時(shí)缺乏創(chuàng)意和技巧。

解決辦法：

1.通過播放不同風(fēng)格的八音盒音樂，引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉和識(shí)別音色，并通過音樂游戲和討論來提高他們的鑒賞能力。

2.設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)奏模仿、旋律創(chuàng)作等，幫助學(xué)生逐步掌握音樂創(chuàng)作的基本技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過集體討論和互相啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)意，突破創(chuàng)作難點(diǎn)的限制。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版音樂六年級(jí)上冊(cè)《第五單元八音盒音樂瞬間》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備八音盒音樂作品視頻、八音盒圖片、相關(guān)音樂知識(shí)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：音響設(shè)備、MP3播放器。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示音樂知識(shí)，確保教室安靜、光線適宜。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞八音盒音樂的特點(diǎn)和創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解八音盒音樂的基本知識(shí)和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解八音盒音樂，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段經(jīng)典的八音盒音樂，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解八音盒的歷史、制作原理以及音樂特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，并通過小組合作創(chuàng)作簡單的八音盒旋律。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)八音盒音樂創(chuàng)作的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解八音盒音樂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂創(chuàng)作的基本技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解八音盒音樂的知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂創(chuàng)作的基本技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的八音盒音樂進(jìn)行分析，并嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)八音盒音樂。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的八音盒音樂知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂鑒賞能力提升：

2.音樂知識(shí)和技能掌握：

學(xué)生掌握了八音盒音樂的基本知識(shí)，包括八音盒的歷史、制作原理、音色特點(diǎn)等。同時(shí)，學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何分析音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂作品奠定了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)作能力培養(yǎng)：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組合作創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂創(chuàng)作的基本技巧。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用八音盒音樂的音色和節(jié)奏，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的音樂作品。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：

5.審美情趣和文化自信提升：

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和討論，進(jìn)一步鍛煉了自主學(xué)習(xí)能力。

7.反思總結(jié)能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高了反思總結(jié)能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

8.情感表達(dá)能力的提升：

在創(chuàng)作八音盒音樂的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂表達(dá)自己的情感。他們通過音樂創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)美好事物的向往、對(duì)生活的熱愛，提升了情感表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分析作業(yè)：

-學(xué)生需選擇一首自己喜歡的八音盒音樂，分析其音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律和音色特點(diǎn)，并撰寫一篇分析報(bào)告。

-報(bào)告要求：不少于300字，包括對(duì)音樂作品的整體評(píng)價(jià)、個(gè)人感受以及與教材中八音盒音樂知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一段簡單的八音盒旋律，可以是模仿教材中的作品，也可以是原創(chuàng)。

-創(chuàng)作要求：旋律需包含至少三個(gè)不同的音階，并嘗試運(yùn)用不同的節(jié)奏和力度變化。

3.小組合作作業(yè)：

-學(xué)生分為小組，共同創(chuàng)作一首八音盒風(fēng)格的歌曲，包括歌詞、旋律和簡單的編曲。

-合作要求：每個(gè)小組成員需參與至少一個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)作，并確保作品的整體協(xié)調(diào)性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的24小時(shí)內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)反饋：

-對(duì)于分析作業(yè)，教師應(yīng)詳細(xì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析思路、對(duì)音樂作品的把握程度以及與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合情況。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、旋律的流暢性和節(jié)奏的變化。

-對(duì)于小組合作作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)估小組的合作效果、作品的完整性和創(chuàng)新性。

3.改進(jìn)建議：

-教師應(yīng)在反饋中給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高分析深度、如何豐富創(chuàng)作技巧、如何改善合作流程等。

-對(duì)于分析作業(yè)，建議學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注音樂作品的背景和創(chuàng)作意圖。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，建議學(xué)生多聽不同風(fēng)格的八音盒音樂，以拓寬創(chuàng)作思路。

-對(duì)于小組合作作業(yè)，建議學(xué)生加強(qiáng)溝通，確保每個(gè)成員的參與和貢獻(xiàn)。

4.反饋方式：

-教師可以通過書面評(píng)語、口頭評(píng)價(jià)或電子反饋平臺(tái)（如學(xué)校作業(yè)管理系統(tǒng)）進(jìn)行作業(yè)反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和團(tuán)隊(duì)合作。

5.反饋效果跟蹤：

-教師應(yīng)跟蹤學(xué)生的改進(jìn)情況，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，對(duì)于仍需努力的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

-在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，并討論改進(jìn)后的效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我感到既有成就感，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)方法挺有效的。孩子們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作中，不僅學(xué)會(huì)了如何分析八音盒音樂，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我看到他們之間的互動(dòng)很積極，每個(gè)人都有自己的想法和創(chuàng)意，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘卟惶瞄L表達(dá)自己。所以，我需要考慮如何在未來的教學(xué)中更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與度。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合了實(shí)際的音樂作品，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。比如，我在講解八音盒的音色特點(diǎn)時(shí)，播放了幾首不同風(fēng)格的八音盒音樂，讓學(xué)生直接感受。這種方法挺受歡迎的，學(xué)生們?cè)诼犚魳返耐瑫r(shí)，也能記住一些音樂術(shù)語。不過，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)音樂理論的理解還不夠深入，所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)加入一些更基礎(chǔ)的音樂理論課程，幫助他們打下更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我在課堂上設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問和小組討論，但似乎還不夠吸引所有學(xué)生的注意力。這可能需要我在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)八音盒音樂有了更深的了解，他們的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，我看到他們對(duì)音樂有了更多的熱愛和尊重，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在分析音樂作品時(shí)，缺乏自己的見解，更多的是跟隨別人的思路。這可能是由于他們的思維模式還比較單一，或者是對(duì)音樂的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。板書設(shè)計(jì)①八音盒音樂概述

-八音盒的定義

-八音盒的歷史

-八音盒的制作原理

②八音盒音樂特點(diǎn)

-音色：清脆、和諧、悠揚(yáng)

-旋律：簡單、流暢、優(yōu)美

-節(jié)奏：輕快、舒緩、多變

③八音盒音樂結(jié)構(gòu)

-主旋律：歌曲的核心旋律