2憲法是根本法第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2憲法是根本法第二課時

1.憲法的基本內(nèi)容和性質(zhì)

2.憲法在國家法律體系中的地位和作用

3.憲法的基本原則和制度

4.憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，理解憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，認(rèn)識到憲法保障公民基本權(quán)利和義務(wù)的重要性。

3.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會運(yùn)用憲法原則分析社會現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與法治建設(shè)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解憲法的基本內(nèi)容和性質(zhì)，包括憲法規(guī)定的基本原則、國家機(jī)構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等。

②掌握憲法在國家法律體系中的地位和作用，理解憲法對其他法律具有最高法律效力的概念。

2.教學(xué)難點，

①理解憲法保障公民基本權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵，以及這些權(quán)利和義務(wù)在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

②分析憲法原則在實際社會現(xiàn)象中的應(yīng)用，如平等、自由、法治等原則在具體案例中的運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法知識分析問題的能力，能夠從憲法角度審視社會現(xiàn)象，形成正確的法治觀念。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用講授法，系統(tǒng)講解憲法的基本概念和內(nèi)容，確保學(xué)生對憲法有全面的認(rèn)識。

②運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就憲法中的具體條款進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

③采取案例分析法，通過實際案例幫助學(xué)生理解憲法原則在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體課件展示憲法相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

②使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬操作體驗憲法知識的應(yīng)用。

③鼓勵學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些憲法相關(guān)的圖片或視頻片段，如國家憲法日的慶?；顒?、憲法宣誓儀式等，讓學(xué)生初步感受憲法的莊嚴(yán)和重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，指出憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括憲法是國家根本法，規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性問題。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分，如國家機(jī)構(gòu)組織、公民基本權(quán)利和義務(wù)、國家標(biāo)志等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法修正案的通過過程、憲法訴訟等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會穩(wěn)定中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“憲法與公民權(quán)利”、“憲法與國家治理”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對憲法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報告，要求結(jié)合自身實際，談?wù)剬椃ǖ睦斫夂驼J(rèn)識。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。六、知識點梳理憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。以下是對憲法相關(guān)知識點的梳理：

1.憲法的基本概念

-憲法是國家的根本法，具有最高法律效力。

-憲法規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性問題。

-憲法是公民權(quán)利的保障書，保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.憲法的組成部分

-國家機(jī)構(gòu)組織：規(guī)定國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置、職權(quán)和運(yùn)作方式。

-公民基本權(quán)利和義務(wù)：規(guī)定公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù)。

-國家標(biāo)志：規(guī)定國旗、國歌、國徽等國家象征的標(biāo)識和含義。

3.憲法的基本原則

-民主原則：保障人民民主權(quán)利，實行人民代表大會制度。

-法治原則：依法治國，保障法律的權(quán)威和公正。

-平等原則：保障公民在法律面前一律平等。

-自由原則：保障公民的人身自由、言論自由等基本自由。

4.憲法的地位和作用

-憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，其他法律、法規(guī)、規(guī)章不得與憲法相抵觸。

-憲法是治國安邦的總章程，為國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個領(lǐng)域的發(fā)展提供法律保障。

-憲法是公民權(quán)利的保障書，保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

5.憲法的修改與解釋

-憲法的修改需要經(jīng)過特定的程序，如全國人民代表大會的審議和通過。

-憲法的解釋權(quán)屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會。

6.憲法保障的公民基本權(quán)利和義務(wù)

-公民基本權(quán)利：包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威等自由權(quán)利。

-公民基本義務(wù)：包括遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、保衛(wèi)祖國等義務(wù)。

7.憲法實施與監(jiān)督

-憲法的實施需要各級國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民共同參與。

-憲法的監(jiān)督包括立法監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督等。

8.憲法與實際生活的關(guān)系

-憲法是公民生活的法律保障，與每個人的日常生活息息相關(guān)。

-公民應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)憲法知識，增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。七、重點題型整理1.憲法是什么？

答案：憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，是治國安邦的總章程，規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性問題。

2.憲法的組成部分有哪些？

答案：憲法由序言、第一章總綱、第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)、第三章國家機(jī)構(gòu)、第四章國旗、國歌、國徽、首都組成。

3.憲法保障的公民基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？

答案：憲法保障的公民基本權(quán)利包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威等自由權(quán)利，以及宗教信仰自由等。公民基本義務(wù)包括遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、保衛(wèi)祖國等。

4.憲法的修改程序是怎樣的？

答案：憲法的修改需經(jīng)過以下程序：全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。

5.憲法解釋權(quán)屬于誰？

答案：憲法解釋權(quán)屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例：

1.舉例說明憲法在生活中的具體應(yīng)用：

-例子：在日常生活中，憲法保障了我們的言論自由，當(dāng)我們遇到不公平待遇時，可以依法向有關(guān)部門反映問題，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.分析憲法中公民基本權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：

-例子：公民在享有言論自由的同時，也應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得損害國家利益、社會公共利益和其他公民的合法權(quán)益。

3.解釋憲法修改程序的重要性：

-例子：憲法修改程序嚴(yán)格，保證了憲法修改的合法性和權(quán)威性，使憲法更好地適應(yīng)國家發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。

4.闡述憲法解釋權(quán)的行使：

-例子：當(dāng)法律條文存在爭議或與現(xiàn)實情況不符時，全國人民代表大會常務(wù)委員會可以對憲法進(jìn)行解釋，確保憲法的正確實施。

5.討論憲法在國家治理中的作用：

-例子：憲法作為國家的根本法，為國家治理提供了法律依據(jù)，有利于維護(hù)社會穩(wěn)定，保障公民的合法權(quán)益，促進(jìn)國家發(fā)展。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了講授法、討論法和案例分析等多種方法。講授法幫助學(xué)生們建立了對憲法基本概念和性質(zhì)的理解，討論法則激發(fā)了他們的思辨能力和表達(dá)能力。案例分析則讓他們看到了憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，這些方法都挺有效的。不過，我覺得在講授憲法性質(zhì)的時候，可能有些抽象，學(xué)生們聽起來可能會有點吃力。我應(yīng)該在講解過程中多結(jié)合生活中的例子，讓憲法知識更加具體、生動。

然后，教學(xué)策略方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生們參與到課堂中來?？吹剿麄儫崃矣懻摰膱鼍?，我覺得這是一個很好的策略。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在討論中不太積極，這可能是因為他們對憲法知識掌握得不夠扎實。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有時候?qū)W生的討論會偏離主題，我需要更有效地引導(dǎo)他們回到討論的正軌。同時，我也意識到自己需要在課堂管理上更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在講解憲法性質(zhì)時可能過于抽象，學(xué)生們理解起來有難度；部分學(xué)生在討論中參與度