江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊第11章第1節(jié)地面上的植物教學(xué)實(shí)錄（1）（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級生物下冊第11章第1節(jié)“地面上的植物”，主要涉及植物的生長環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生長過程等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在上學(xué)期所學(xué)的“植物的基本結(jié)構(gòu)”和“植物的生命活動”等章節(jié)緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生建立對植物生長的全面認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。通過觀察地面上的植物，學(xué)生能夠理解生物與環(huán)境的關(guān)系，提升對生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識。同時，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)探究能力，學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，以及得出結(jié)論。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到人類活動對植物生長的影響，并思考如何保護(hù)植物多樣性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-植物生長環(huán)境的影響因素：重點(diǎn)講解光照、水分、土壤、溫度等非生物因素對植物生長的具體作用。

-植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)區(qū)分根、莖、葉等器官的功能和形態(tài)特點(diǎn)，以及它們在植物生長過程中的作用。

-植物的生長過程：重點(diǎn)介紹植物從種子萌發(fā)到開花結(jié)果的全過程，包括光合作用、呼吸作用等生理過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-光合作用和呼吸作用的理解：學(xué)生需要理解光合作用和呼吸作用的原理、過程以及它們之間的相互關(guān)系。

-植物與環(huán)境相互作用機(jī)制的探究：學(xué)生可能難以理解植物如何適應(yīng)不同環(huán)境條件，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來加深理解。

-植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)的識別：區(qū)分植物激素和其他調(diào)節(jié)物質(zhì)的作用和區(qū)別，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物植物標(biāo)本、植物生長模型。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和在線互動。

-信息化資源：植物生長過程的視頻資料、植物生態(tài)環(huán)境的圖片庫、在線植物數(shù)據(jù)庫。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、植物觀察記錄表、學(xué)生互動問答環(huán)節(jié)的電子投票器。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請觀察家中或社區(qū)中的植物，記錄它們的生活環(huán)境特點(diǎn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“植物的生長環(huán)境”，設(shè)計(jì)問題如“不同植物對光照的需求有何不同？”和“土壤的濕度和酸堿度對植物生長有何影響？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長環(huán)境的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么有些植物能在陰涼處生長？”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物的生長環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示校園內(nèi)不同植物的照片，引出“地面上的植物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解植物對光照、水分、土壤等環(huán)境因素的需求，結(jié)合實(shí)例如“向日葵總是朝向太陽”。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“植物生長模擬實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生觀察不同環(huán)境條件下的植物生長情況。

解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么植物會向光生長？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄植物在不同環(huán)境條件下的生長變化。

提問與討論：針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題并參與討論，如“如何解釋植物向光生長的原因？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生長的基本原理。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長的環(huán)境因素。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物生長的基本原理，掌握環(huán)境因素對植物生長的影響。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“觀察日記”，要求學(xué)生記錄家附近植物的生長情況，并分析可能的環(huán)境影響因素。

提供拓展資源：提供“植物生長環(huán)境研究”的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的觀察很細(xì)致，但可以更深入地分析環(huán)境因素”。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于植物適應(yīng)環(huán)境的案例。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我在分析植物適應(yīng)環(huán)境時還可以考慮其他因素”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《植物的生長環(huán)境》科普書籍：介紹不同植物的生長環(huán)境特點(diǎn)，以及植物如何適應(yīng)各種環(huán)境。

-《植物學(xué)入門》教材：詳細(xì)講解植物的基本結(jié)構(gòu)、生長過程和生理功能，適合有一定生物基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

-《植物生態(tài)學(xué)》學(xué)術(shù)期刊：探討植物與環(huán)境之間的相互作用，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園或家附近的植物，記錄它們的生長環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長變化，并分析可能的影響因素。

-植物實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的植物實(shí)驗(yàn)，如探究光照、水分、土壤等環(huán)境因素對植物生長的影響。

-植物攝影：組織學(xué)生進(jìn)行植物攝影活動，記錄校園或自然環(huán)境中美麗的植物景觀，培養(yǎng)對自然的熱愛。

-植物繪畫：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對植物的認(rèn)識和感受，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.拓展知識點(diǎn)

-植物對光照的需求：了解不同植物對光照強(qiáng)度的適應(yīng)范圍，以及光照對植物生長的影響。

-植物對水分的需求：探究不同植物對水分的需求，以及水分對植物生長的影響。

-植物對土壤的需求：了解不同植物對土壤pH值、養(yǎng)分等的需求，以及土壤對植物生長的影響。

-植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)：研究植物激素和其他生長調(diào)節(jié)物質(zhì)的作用和區(qū)別，以及它們在植物生長過程中的作用。

-植物與環(huán)境的相互作用：探討植物如何適應(yīng)不同環(huán)境條件，以及人類活動對植物生長的影響。

4.實(shí)用性拓展

-植物保護(hù)：了解植物保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)植物多樣性。

-植物育種：研究植物育種的基本原理和方法，以及植物育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-植物資源利用：探討植物資源的開發(fā)利用，以及植物資源在人類生活中的重要作用。

-植物景觀設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)植物景觀設(shè)計(jì)的基本原則和方法，以及如何運(yùn)用植物美化環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《植物生長的秘密》科普文章，介紹植物生長的基本過程和影響因素。

-視頻資源：《植物的生長》教育視頻，通過動畫形式展示植物從種子到成熟的過程。

-實(shí)驗(yàn)指南：《家庭植物生長實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，提供簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解植物生長的奧秘。

-學(xué)生可以選擇閱讀材料，了解植物生長的科學(xué)原理。

-觀看教育視頻，通過直觀的方式理解植物生長的動態(tài)過程。

-進(jìn)行家庭植物生長實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄植物的生長變化，親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如：

-推薦閱讀材料，幫助學(xué)生選擇合適的科普文章。

-解答學(xué)生在閱讀或?qū)嶒?yàn)過程中產(chǎn)生的疑問。

-組織討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會。

-通過拓展活動，學(xué)生能夠：

-加深對植物生長過程的理解，鞏固課堂所學(xué)知識。

-培養(yǎng)科學(xué)探究能力和觀察能力。

-增強(qiáng)對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

-提高動手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-學(xué)會與同學(xué)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物生長環(huán)境：光照、水分、土壤、溫度

-植物形態(tài)結(jié)構(gòu)：根、莖、葉

-植物生長過程：種子