7中華民族一家親第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“中華民族一家親”，部編版道德與法治五年級上冊。教材通過講述我國民族關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國多民族國家的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和團(tuán)結(jié)意識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐與體驗(yàn)，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟民族團(tuán)結(jié)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)中華民族一家親，學(xué)生能夠理解多元一體的民族格局，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)尊重差異、包容共生的民族情感。同時(shí)，通過參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識、批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對新知識充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對我國的基本國情有一定了解，但對中國各民族的多樣性和民族關(guān)系認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐步增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德情感和價(jià)值觀正在形成，對民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一有初步的認(rèn)識。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂參與度和積極性方面存在差異。部分學(xué)生可能由于地域文化背景的差異，對其他民族的了解有限，這可能會(huì)影響他們對民族團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)同。此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境不同，可能導(dǎo)致他們對民族問題的看法和態(tài)度存在差異。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的知識儲(chǔ)備和能力水平，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性；其次，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們尊重和理解不同民族的文化，培養(yǎng)他們的民族團(tuán)結(jié)意識和國家認(rèn)同感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的民族風(fēng)情圖片、歷史事件視頻、民族團(tuán)結(jié)故事書籍等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅，以便學(xué)生分組討論和活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中華民族一家親”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”“你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)的重要性體現(xiàn)在哪里？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中華民族的多元文化和民族關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“中華民族一家親”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示我國各民族代表性圖片或視頻，引出“中華民族一家親”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解我國民族政策、民族團(tuán)結(jié)的重要性等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“中華民族一家親”的相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“中華民族一家親”的知識點(diǎn)，掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“中華民族一家親”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小文章。

提供拓展資源：提供與“中華民族一家親”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“中華民族一家親”知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國各民族》——介紹我國56個(gè)民族的分布、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳統(tǒng)等，幫助學(xué)生更全面地了解各民族。

《民族團(tuán)結(jié)的故事》——收錄了我國民族團(tuán)結(jié)的典型案例，如“草原英雄小姐妹”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等，讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

《民族政策知識手冊》——普及我國民族政策的基本原則和主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族政策意識。

《中國民族志》——詳細(xì)介紹了我國各民族的歷史、文化、宗教、藝術(shù)等方面的知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以閱讀《中國各民族》等書籍，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳統(tǒng)等，撰寫一篇關(guān)于自己感興趣民族的調(diào)查報(bào)告。

（2）通過《民族團(tuán)結(jié)的故事》，挑選一個(gè)典型案例，結(jié)合所學(xué)知識，分析民族團(tuán)結(jié)的重要性，撰寫一篇心得體會(huì)。

（3）關(guān)注我國民族政策的發(fā)展變化，查閱《民族政策知識手冊》，了解我國民族政策的基本原則和主要內(nèi)容，撰寫一篇政策解讀文章。

（4）觀看《中國民族志》等視頻資料，了解各民族的藝術(shù)、宗教等方面的知識，撰寫一篇關(guān)于民族文化的介紹文章。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國各民族的分布情況，繪制一幅我國民族分布圖，并標(biāo)注各民族的代表性地區(qū)。

（6）結(jié)合所學(xué)知識，開展一次“民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)”，邀請同學(xué)們分享自己了解的民族故事，共同感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

（7）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族文藝演出、民族風(fēng)情展覽等，親身感受民族團(tuán)結(jié)的氛圍。

（8）針對我國民族政策中存在的問題，提出自己的建議和看法，撰寫一篇政策建議書。典型例題講解1.例題：

我國共有多少個(gè)民族？

答案：我國共有56個(gè)民族。

2.例題：

請列舉我國少數(shù)民族中人口較多的幾個(gè)民族。

答案：壯族、滿族、回族、苗族等。

3.例題：

我國各民族分布的特點(diǎn)是什么？

答案：我國各民族分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居的特點(diǎn)，相互交錯(cuò)居住。

4.例題：

我國實(shí)行什么樣的民族政策？

答案：我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

5.例題：

請簡述民族團(tuán)結(jié)的重要性。

答案：民族團(tuán)結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的重要保證，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

補(bǔ)充說明：

1.關(guān)于我國民族數(shù)量的問題，學(xué)生在回答時(shí)可能會(huì)忽略漢族，因此需要強(qiáng)調(diào)我國共有56個(gè)民族，包括漢族和其他55個(gè)少數(shù)民族。

2.在列舉少數(shù)民族時(shí)，學(xué)生可能會(huì)只列舉出部分民族，需要引導(dǎo)學(xué)生全面了解我國各民族。

3.關(guān)于我國各民族分布的特點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為各民族分布均勻，需要強(qiáng)調(diào)大雜居、小聚居的特點(diǎn)。

4.在講解民族政策時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

5.關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為只是口頭上的，需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的深遠(yuǎn)意義。

1.例題：我國共有多少個(gè)民族？

補(bǔ)充：在解答此題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)我國是一個(gè)多民族國家，共有56個(gè)民族，包括漢族和其他55個(gè)少數(shù)民族。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。

2.例題：請列舉我國少數(shù)民族中人口較多的幾個(gè)民族。

補(bǔ)充：在列舉少數(shù)民族時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口較多的民族，如壯族、滿族、回族、苗族等。同時(shí)，要提醒學(xué)生我國各民族人口分布不均，要尊重和保護(hù)少數(shù)民族的權(quán)益。

3.例題：我國各民族分布的特點(diǎn)是什么？

補(bǔ)充：在講解此題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)我國各民族分布呈現(xiàn)大雜居、小聚居的特點(diǎn)，相互交錯(cuò)居住。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到各民族之間的相互依存和相互影響。

4.例題：我國實(shí)行什么樣的民族政策？

補(bǔ)充：在講解此題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，對于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)具有重要意義。

5.例題：請簡述民族團(tuán)結(jié)的重要性。

補(bǔ)充：在講解此題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的深遠(yuǎn)意義。要強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解“中華民族一家親”這一章節(jié)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，如民族英雄的故事、民族團(tuán)結(jié)的感人事件等，讓學(xué)生在具體案例中感受民族團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力。

2.互動(dòng)式教學(xué)的設(shè)計(jì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度不足：在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民族政策、民族關(guān)系的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的理論水平。

2.學(xué)生參與度有待提高：雖然我設(shè)計(jì)了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷δ承┰掝}不感興趣或者缺乏自信，需要找到更有效的激勵(lì)方法。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價(jià)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評估，需要改進(jìn)評價(jià)方式，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加民族政策、民族關(guān)系等方面的深入討論，通過閱讀材料、案例