1《感受生活中的法律生活與法律》（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《感受生活中的法律生活與法律》

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與部編版道德與法治六年級上冊的“認識法律”章節(jié)相聯(lián)系，通過學生已有的法律知識基礎，引導學生深入理解法律在日常生活中的應用和重要性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用。

2.增強學生的社會責任感，引導學生學會運用法律知識解決生活中的問題，維護自身合法權益。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，讓學生明白遵守法律是每個公民的基本要求，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律的概念和特征，包括法律的定義、法律的特征以及法律與道德、紀律的區(qū)別。

②掌握法律在生活中的具體應用，如法律如何保護公民的合法權益，如何維護社會秩序，以及如何處理法律糾紛。

2.教學難點，

①深入理解法律對于個人和社會的意義，幫助學生形成正確的法律觀念。

②培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題的能力，能夠?qū)⒎芍R應用于實際生活中，解決實際問題。

③引導學生思考如何遵守法律，如何在生活中踐行法治精神，形成良好的法治習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如法律書籍、模擬法庭道具）

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于在線資源獲取和互動交流

-信息化資源：法律知識相關的視頻資料、案例庫、在線法律知識測試

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、法律知識競賽教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習的是《感受生活中的法律生活與法律》這一課。大家知道，法律在我們的生活中扮演著非常重要的角色，那么，你們對法律有什么樣的認識呢？”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對法律的理解和看法。

二、新課講授

1.老師板書：“法律的概念和特征”，引導學生回顧法律的定義和特征，強調(diào)法律具有普遍性、強制性和規(guī)范性。

2.老師舉例說明法律在日常生活中的應用，如交通法規(guī)、消費者權益保護法等，讓學生了解法律如何保護我們的權益。

3.老師引導學生思考：法律是如何維護社會秩序的？學生分組討論，分享各自的觀點。

4.老師總結(jié)：法律通過規(guī)范人們的行為，維護社會秩序，保障公民的合法權益。

5.老師板書：“法律與道德、紀律的區(qū)別”，引導學生分析法律、道德和紀律之間的關系，強調(diào)三者各有特點，相互補充。

6.老師舉例說明法律與道德、紀律在實際生活中的應用，如誠信、公平、正義等價值觀。

三、案例分析

1.老師展示一個真實的法律案例，讓學生分析案例中涉及的法律問題。

2.學生分組討論，分析案例中的人物行為是否合法，以及法律如何處理此類問題。

3.老師點評學生的分析，強調(diào)法律在處理問題時的公正性和嚴肅性。

四、課堂互動

1.老師提出問題：“如何遵守法律，如何在生活中踐行法治精神？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.老師總結(jié)：遵守法律是每個公民的基本要求，我們要學會運用法律知識解決生活中的問題，維護自身合法權益。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律在生活中的重要性。

2.老師布置作業(yè)：閱讀教材相關內(nèi)容，思考如何將法律知識應用于實際生活中。

3.老師提醒學生：下節(jié)課我們將進行法律知識競賽，希望大家做好準備。

六、課堂小結(jié)

1.老師對同學們的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵大家繼續(xù)努力學習法律知識。

2.老師強調(diào)法治精神的重要性，希望同學們能夠?qū)⒎ㄖ斡^念融入到日常生活中。

3.老師宣布下課，同學們起立，向老師表示感謝。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：《法律常識問答》、《法律小常識》等，適合學生閱讀，幫助理解法律基本概念。

-法律案例集：《青少年法律案例匯編》、《生活中的法律故事》等，通過真實案例讓學生了解法律在實際生活中的應用。

-法律教育視頻：如《法律知識動畫系列》、《法律課堂》等，以動畫或視頻形式呈現(xiàn)法律知識，提高學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律知識普及書籍，增強法律意識，培養(yǎng)法治觀念。

-組織學生觀看法律教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對法律知識的理解。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)的法律知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，提高法律素養(yǎng)。

-引導學生關注社會熱點法律問題，如網(wǎng)絡安全、知識產(chǎn)權保護等，通過討論和寫作，提升分析問題和解決問題的能力。

-鼓勵學生參加模擬法庭活動，通過扮演不同角色，體驗法律程序，培養(yǎng)法律思維。

-建議學生定期閱讀法律新聞，了解最新的法律動態(tài)，增強法律敏感度。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，實地感受法律工作的氛圍，增加對法律職業(yè)的認識。

-建議學生參與法律知識講座或研討會，與法律專業(yè)人士交流，拓寬法律視野。

-鼓勵學生撰寫法律小論文，結(jié)合所學知識和實際案例，提升法律研究和表達能力。教學反思與總結(jié)今天我們學習了《感受生活中的法律生活與法律》這一課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學生的興趣，讓他們主動思考法律在我們生活中的重要性。從學生的反應來看，這種方法還是比較有效的，他們積極參與討論，對法律有了初步的認識。但在后續(xù)的教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于法律概念的理解還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的講解和鞏固。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋法律的概念和特征，并結(jié)合實際案例進行分析。我發(fā)現(xiàn)這種方法對于理解法律在實際生活中的應用很有幫助。不過，也有一些學生對于案例的分析不夠深入，這可能是因為他們對案例中的法律關系理解不夠透徹。因此，我決定在今后的教學中，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過小組討論和角色扮演的方式，更深入地理解法律知識。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但有個別學生注意力不集中，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學策略。

當然，在教學過程中也暴露出了一些問題。比如，有些學生對于法律知識的掌握不夠牢固，對于復雜的法律關系理解不夠深入。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重基礎知識的教學，確保每個學生都能掌握法律的基本概念和特征。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的學習興趣和參與度。

3.豐富教學手段，如利用多媒體教學設備、實物教具等，增強教學的趣味性和實用性。

4.定期進行課后反饋，了解學生的學習情況和需求，及時調(diào)整教學策略。

5.鼓勵學生參加課外法律活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，提升他們的法律素養(yǎng)。板書設計1.法律的定義

①法律是一種規(guī)范，用以調(diào)整社會關系。

②法律具有普遍性、強制性和規(guī)范性。

2.法律的特征

②法律是由國家制定或認可的。

③法律是以國家強制力保證實施的。

④法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3.法律與道德、紀律的區(qū)別

①法律與道德的區(qū)別：法律是外在的強制規(guī)范，道德是內(nèi)在