（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》為主題，旨在幫助學(xué)生了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清朝前期文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和豐富內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解能力和審美鑒賞能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升分析歷史現(xiàn)象的能力，以及欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就及特點(diǎn)；2.清朝前期文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)背景的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的時(shí)代背景及其影響；2.分析清朝前期文學(xué)藝術(shù)中的代表性作品及其藝術(shù)價(jià)值。

解決辦法：1.通過課堂講解、圖片展示和案例分析，幫助學(xué)生理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的時(shí)代背景；2.設(shè)計(jì)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析代表性作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景；3.結(jié)合歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探討文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)變遷的互動(dòng)關(guān)系，以突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和重要作品。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同文學(xué)藝術(shù)形式的特點(diǎn)，并探討其與社會(huì)變遷的關(guān)系。

3.引入角色扮演，讓學(xué)生模擬古代文人的生活情境，體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。

4.利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)藝術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

5.結(jié)合實(shí)物展示和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的直觀感受和審美體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看《清宮畫譜》視頻，了解清朝宮廷繪畫的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”，設(shè)計(jì)問題如“清朝前期有哪些代表性的文學(xué)作品？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀相關(guān)資料，如《紅樓夢(mèng)》節(jié)選，了解其文學(xué)價(jià)值。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“《紅樓夢(mèng)》中的詩詞有何特點(diǎn)？”進(jìn)行獨(dú)立思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示清朝繪畫作品，如《清明上河圖》，引出“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就，如《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)特色。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析《紅樓夢(mèng)》中的詩詞，體驗(yàn)古典文學(xué)的魅力。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“如何理解《紅樓夢(mèng)》中的詩詞反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》詩詞的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，如“《紅樓夢(mèng)》中的詩詞對(duì)現(xiàn)代文學(xué)有何影響？”并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置閱讀《紅樓夢(mèng)》相關(guān)章節(jié)的作業(yè)，讓學(xué)生深入理解作品。

提供拓展資源：推薦與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如《紅樓夢(mèng)》研究論壇，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的閱讀理解和分析能力給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成閱讀作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行拓展閱讀和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如“通過學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》，我對(duì)古典文學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就，包括小說、詩詞、戲曲、繪畫等領(lǐng)域的代表作品；

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)，如小說的世俗化、詩詞的個(gè)性化、戲曲的多樣化等；

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)背景的關(guān)系，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素對(duì)文學(xué)藝術(shù)的影響。

2.思維能力提升

-學(xué)生在分析清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解作品產(chǎn)生的社會(huì)背景和時(shí)代特征；

-學(xué)生在比較不同文學(xué)藝術(shù)形式時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)它們之間的異同，并從中提取共性；

-學(xué)生在評(píng)價(jià)文學(xué)作品時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人審美觀點(diǎn)，提出自己的見解。

3.審美鑒賞能力

-學(xué)生通過欣賞清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品，提高審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從形式、內(nèi)容、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文學(xué)藝術(shù)形式的美學(xué)價(jià)值，如小說的敘事技巧、詩詞的韻律美、戲曲的表演藝術(shù)等；

-學(xué)生在欣賞作品時(shí)，能夠關(guān)注作品所傳遞的價(jià)值觀和人生哲理。

4.文化認(rèn)同感增強(qiáng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的過程中，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)在傳承和弘揚(yáng)民族文化中的重要作用，激發(fā)傳承民族文化的熱情；

-學(xué)生在了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，對(duì)其他時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，形成對(duì)中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的整體認(rèn)識(shí)。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)尊重歷史、熱愛傳統(tǒng)文化的情感態(tài)度；

-學(xué)生能夠從文學(xué)藝術(shù)作品中汲取正能量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；

-學(xué)生在欣賞作品時(shí)，關(guān)注作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)同情心、正義感等良好品質(zhì)。

6.實(shí)踐能力提高

-學(xué)生通過參與課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，鍛煉獨(dú)立思考、解決問題的能力；

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程和重要成就。

2.強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)，如小說的世俗化、詩詞的個(gè)性化、戲曲的多樣化等。

3.討論清朝前期文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)背景的關(guān)系，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素對(duì)文學(xué)藝術(shù)的影響。

4.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的收獲，如知識(shí)掌握、思維能力、審美鑒賞能力、文化認(rèn)同感等方面的提升。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇填空題：

-清朝前期著名的小說《紅樓夢(mèng)》的作者是：（A）曹雪芹

-清朝前期詩詞中，以山水田園為題材的作品較多，如：（B）杜甫的《春望》

-清朝前期戲曲中，以歷史故事為題材的作品有：（C）關(guān)漢卿的《竇娥冤》

2.判斷題：

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)。（正確）

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)是多元化和個(gè)性化。（正確）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述清朝前期小說《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-分析清朝前期詩詞的特點(diǎn)及其反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

4.論述題：

-結(jié)合所學(xué)，論述清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)后世的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小說、詩詞、戲曲、繪畫

-重點(diǎn)詞句：《紅樓夢(mèng)》的世俗化、《桃花扇》的個(gè)性化、《牡丹亭》的多樣化

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