牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading內(nèi)容，共安排了2課時。單元主題圍繞地球展開，通過閱讀文章讓學(xué)生了解地球的自然環(huán)境和人類活動對地球的影響。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和理解文章，提高他們的閱讀能力和詞匯量。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于地球的知識，增強對環(huán)境保護的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識。在閱讀理解方面，學(xué)生需要能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠進行推理判斷和概括總結(jié)。在口語表達方面，學(xué)生需要能夠就地球相關(guān)話題進行交流和討論。在寫作能力方面，學(xué)生需要能夠?qū)懸黄P(guān)于地球的短文，表達自己的觀點和看法。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以“TheEarth”為主題，通過兩篇閱讀文章引導(dǎo)學(xué)生了解地球的自然環(huán)境以及人類活動對地球的影響。整個單元的設(shè)計旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識以及批判性思維能力。

第一課時：

文章：TextA"TheEarth--OurHome"

內(nèi)容概述：本文主要介紹了地球的基本情況，包括地球的位置、大小、氣候、自然資源等。文章旨在讓學(xué)生了解地球的自然環(huán)境，認(rèn)識到地球是人類唯一的家園，需要我們共同呵護。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息；2.學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語；3.學(xué)生能夠就文章內(nèi)容進行討論和表達自己的觀點。

第二課時：

文章：TextB"ManandtheEarth"

內(nèi)容概述：本文主要討論了人類活動對地球的影響，包括環(huán)境污染、森林砍伐、生物多樣性喪失等。文章旨在讓學(xué)生認(rèn)識到人類活動對地球的負(fù)面影響，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息；2.學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語；3.學(xué)生能夠就文章內(nèi)容進行討論和表達自己的觀點。

第三課時：

活動：ProjectWork

內(nèi)容概述：本課時為學(xué)生提供了一個實踐平臺，讓學(xué)生就“如何保護地球”這一主題進行研究和討論，并提出自己的建議和措施。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和詞匯進行研究和討論；2.學(xué)生能夠提出自己的建議和措施；3.學(xué)生能夠通過合作完成項目任務(wù)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過閱讀文章和實踐活動，讓學(xué)生了解地球的自然環(huán)境和人類活動對地球的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和批判性思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，掌握相關(guān)的詞匯和短語，能夠就文章內(nèi)容進行討論和表達自己的觀點，以及能夠就如何保護地球提出自己的建議和措施。

教學(xué)實施包括課前準(zhǔn)備、課堂活動和課后作業(yè)三個部分。課前準(zhǔn)備階段，學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)文章和查找相關(guān)資料來了解地球的自然環(huán)境和人類活動對地球的影響。課堂活動包括閱讀理解、討論表達、小組合作等，通過這些活動幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。課后作業(yè)則是對課堂活動的延伸，學(xué)生可以通過寫作、研究等方式進一步鞏固所學(xué)知識。

單元整體評價可以通過學(xué)生的閱讀理解測試、口語表達展示和項目作業(yè)來進行。閱讀理解測試可以評估學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解程度，口語表達展示可以評估學(xué)生的口語表達能力，項目作業(yè)可以評估學(xué)生的綜合運用能力和合作能力。

具體案例：在第一課時的課堂活動中，可以設(shè)計一個閱讀理解任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀TextA并回答相關(guān)問題，以此來評估學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解程度。在第二課時的課堂活動中，可以組織一個小組討論，讓學(xué)生就文章內(nèi)容進行討論并表達自己的觀點，以此來評估學(xué)生的口語表達能力和批判性思維能力。在第三課時的課堂活動中，可以讓學(xué)生分組進行項目研究，就如何保護地球提出自己的建議和措施，并展示他們的研究成果，以此來評估學(xué)生的綜合運用能力和合作能力。

四.單元課時分配

本單元共安排了3個課時，具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時：

內(nèi)容：TextA"TheEarth--OurHome"的閱讀理解

目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息；2.學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語；3.學(xué)生能夠就文章內(nèi)容進行討論和表達自己的觀點。

方法：1.閱讀理解任務(wù)；2.詞匯練習(xí)；3.小組討論。

資源：TextA"TheEarth--OurHome"、詞匯卡片、討論話題。

評估：閱讀理解測試、口語表達展示。

第二課時：

內(nèi)容：TextB"ManandtheEarth"的閱讀理解

目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息；2.學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語；3.學(xué)生能夠就文章內(nèi)容進行討論和表達自己的觀點。

方法：1.閱讀理解任務(wù)；2.詞匯練習(xí)；3.小組討論。

資源：TextB"ManandtheEarth"、詞匯卡片、討論話題。

評估：閱讀理解測試、口語表達展示。

第三課時：

內(nèi)容：ProjectWork--如何保護地球

目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和詞匯進行研究和討論；2.學(xué)生能夠提出自己的建議和措施；3.學(xué)生能夠通過合作完成項目任務(wù)。

方法：1.小組研究；2.討論表達；3.項目展示。

資源：研究資料、討論話題、項目評價標(biāo)準(zhǔn)。

評估：項目作業(yè)、口語表達展示、小組合作評價。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述。

1.語言能力：

本單元旨在通過閱讀文章，提高學(xué)生的語言能力。具體目標(biāo)包括：

-學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠進行推理判斷和概括總結(jié)。

-學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的詞匯量。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和詞匯進行口語表達和寫作。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過討論和表達，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

-學(xué)生能夠進行分析、推理和判斷，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-學(xué)生能夠就文章內(nèi)容進行討論和表達自己的觀點，提高他們的邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠通過研究和個人思考，提出自己的建議和措施，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠有效利用資源，如課本、互聯(lián)網(wǎng)等，進行研究和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思和評價，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行教學(xué)設(shè)計。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為TextA"TheEarth--OurHome"。文章主要介紹了地球的基本情況，包括地球的位置、大小、氣候、自然資源等。本課時的重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：

-Earth、position、size、climate、resource等與文章主題相關(guān)的詞匯。

-located、surrounded、thirdlargest、different、abundant等描述地球和資源的詞匯。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，如"TheEarthisthethirdlargestplanetinoursolarsystem."

-被動語態(tài)的句子，如"TheEarthissurroundedbyalayerofatmosphere."

-比較級和最高級形式的句子，如"TheEarthislargerthananyotherplanetinoursolarsystem."

-含有賓語從句的句子，如"WeknowthattheEarthisabout4.5billionyearsold."

二.學(xué)情分析

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

七年級的學(xué)生已經(jīng)對地球有了初步的了解，生活中也接觸過一些關(guān)于地球的知識，如地球的位置、氣候、資源等。這些生活經(jīng)驗有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.學(xué)生知識技能的分析：

學(xué)生在六年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語語法和詞匯，具備一定的英語閱讀理解能力。然而，對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，學(xué)生可能需要在本課時進一步學(xué)習(xí)和掌握。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級的學(xué)生正處于青少年時期，思維活躍，好奇心強。他們具備一定的分析、推理和判斷能力，但對于一些涉及環(huán)境保護和批判性思維的問題，還需要在本課時進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解TextA"TheEarth--OurHome"的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息，掌握文章中的重點詞匯和句型。通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，運用批判性思維分析文章內(nèi)容，提出問題和解決方案。通過小組討論和項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

學(xué)生能夠增強對地球環(huán)境保護的意識，認(rèn)識到地球是人類唯一的家園，需要我們共同呵護。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

四.教學(xué)重點、難點

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行教學(xué)重點和難點的概述。

1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，掌握相關(guān)的詞匯和短語。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和詞匯進行口語表達和寫作。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯的理解和運用。

-學(xué)生對于文章中涉及的環(huán)境保護問題和批判性思維的運用。

-學(xué)生對于英語閱讀理解的策略和技巧的掌握。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行教法和學(xué)法設(shè)計的概述。

1.教法設(shè)計：

-采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題分析和討論，深入理解文章內(nèi)容。

-運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，提高他們的口語表達能力和合作能力。

-采用互動式教學(xué)法，教師與學(xué)生進行積極的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.學(xué)法設(shè)計：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)文章內(nèi)容和詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，進行小組討論和項目研究，提高他們的合作能力和研究能力。

-學(xué)生通過反思和評價，對自己的學(xué)習(xí)過程進行思考和總結(jié)，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于地球的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師提出問題：“WhatdoyouknowabouttheEarth?”，鼓勵學(xué)生積極回答，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)TextA"TheEarth--OurHome"，讓學(xué)生閱讀文章，了解地球的基本情況。教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如地球的位置、大小、氣候、自然資源等。同時，教師展示文章中的重點詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.操練（10分鐘）

教師設(shè)計閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生通過完成練習(xí)，鞏固對文章主旨和細(xì)節(jié)信息的理解。同時，教師組織學(xué)生進行詞匯練習(xí)，通過填空、選擇等形式，幫助學(xué)生掌握文章中的重點詞匯和短語。

4.鞏固（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生就文章內(nèi)容進行交流和表達自己的觀點。教師鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，進行口語表達練習(xí)。同時，教師進行巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.拓展（10分鐘）

教師提出與文章主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。如：“WhataretheeffectsofhumanactivitiesontheEarth?”，鼓勵學(xué)生運用批判性思維，分析文章內(nèi)容，提出問題和解決方案。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，就如何保護地球提出自己的建議和措施。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)文章的主旨和重點詞匯。同時，教師鼓勵學(xué)生進行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如：完成一篇關(guān)于地球的短文，表達自己的觀點和看法。同時，教師提醒學(xué)生要注意查閱相關(guān)資料，提高自己的寫作能力。

8.板書（貫穿整個教學(xué)過程）

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行板書設(shè)計，展示文章的主旨、重點詞匯和句型。板書設(shè)計要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用的時間如下：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.呈現(xiàn)：10分鐘

3.操練：10分鐘

4.鞏固：5分鐘

5.拓展：10分鐘

6.小結(jié)：5分鐘

7.家庭作業(yè)：5分鐘

8.板書：貫穿整個教學(xué)過程

七.教學(xué)反思

本部分針對牛津深圳版英語七上Uint3《theearth》reading的第一課時進行教學(xué)反思的闡述。

在課堂實施過程中，我遇到了以下問題及解決辦法：

1.學(xué)生在閱讀文章時，對一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯理解困難。為了解決這個問題，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，對文章中的關(guān)鍵信息進行了詳細(xì)講解，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點內(nèi)容。同時，我在操練環(huán)節(jié)中，設(shè)計了詞匯練習(xí)，幫助學(xué)