人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》是新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。本單元的主題是“人與自然”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人與自然的關(guān)系，掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。本單元共安排了3個(gè)課時(shí)，分別是《臺(tái)階》、《沙漠的綠洲》和《大自然的語(yǔ)言》。

《臺(tái)階》這篇課文通過(guò)講述一個(gè)農(nóng)村家庭為了修一座臺(tái)階而付出的艱辛努力，讓學(xué)生感受到人與自然的和諧共處，以及人類(lèi)對(duì)自然的尊重和保護(hù)。課文內(nèi)容豐富，情節(jié)感人，易于學(xué)生理解和接受。

一.課標(biāo)要求

《臺(tái)階》這篇課文體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)初中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的要求。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課文過(guò)程中，需要提高閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。其次，學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。最后，學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高自己的跨文化交際能力，了解不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》是新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。本單元的主題是“人與自然”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人與自然的關(guān)系，掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。本單元共安排了3個(gè)課時(shí)，分別是《臺(tái)階》、《沙漠的綠洲》和《大自然的語(yǔ)言》。

1.《臺(tái)階》

《臺(tái)階》這篇課文通過(guò)講述一個(gè)農(nóng)村家庭為了修一座臺(tái)階而付出的艱辛努力，讓學(xué)生感受到人與自然的和諧共處，以及人類(lèi)對(duì)自然的尊重和保護(hù)。課文內(nèi)容豐富，情節(jié)感人，易于學(xué)生理解和接受。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解主人公一家為了修臺(tái)階所付出的努力，感受人與自然的相互依存關(guān)系。同時(shí)，教師還可以通過(guò)討論、寫(xiě)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中保護(hù)環(huán)境，做到人與自然的和諧共處。

2.《沙漠的綠洲》

《沙漠的綠洲》這篇課文講述了一個(gè)在沙漠中努力創(chuàng)造綠洲的人的故事。課文通過(guò)描述主人公在沙漠中不懈努力，最終創(chuàng)造出綠洲的過(guò)程，讓學(xué)生感受到人與自然的斗爭(zhēng)中，人類(lèi)頑強(qiáng)拼搏的精神。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公在沙漠中拼搏的過(guò)程，分析他成功的原因。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的心態(tài)，勇敢地追求自己的目標(biāo)。

3.《大自然的語(yǔ)言》

《大自然的語(yǔ)言》這篇課文主要介紹了大自然中各種生物之間的相互關(guān)系以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)各種方式進(jìn)行交流。課文內(nèi)容豐富，涉及到的生物種類(lèi)繁多，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所提到的各種生物及其交流方式，讓學(xué)生了解大自然的神奇。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考人類(lèi)如何在大自然中找到自己的位置，與大自然和諧相處。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三.單元內(nèi)容框架

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》是新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。本單元的主題是“人與自然”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人與自然的關(guān)系，掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。本單元共安排了3個(gè)課時(shí)，分別是《臺(tái)階》、《沙漠的綠洲》和《大自然的語(yǔ)言》。

1.課時(shí)一：《臺(tái)階》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)《臺(tái)階》，讓學(xué)生了解人與自然的和諧共處，以及人類(lèi)對(duì)自然的尊重和保護(hù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

（2）能夠分析主人公一家為了修臺(tái)階所付出的努力，感受人與自然的相互依存關(guān)系。

（3）能夠思考如何在生活中保護(hù)環(huán)境，做到人與自然的和諧共處。

教學(xué)實(shí)施：

（1）閱讀課文，理解故事情節(jié)，分析主人公的努力和付出。

（2）討論主人公一家與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共處的意義。

（3）通過(guò)寫(xiě)作、演講等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和做法。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在理解課文內(nèi)容、分析人物形象、思考人與自然關(guān)系等方面的表現(xiàn)。

具體案例：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析主人公一家在修臺(tái)階過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔щy，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，教師還可以讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和做法。

2.課時(shí)二：《沙漠的綠洲》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)《沙漠的綠洲》，讓學(xué)生感受人與自然的斗爭(zhēng)中，人類(lèi)頑強(qiáng)拼搏的精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

（2）能夠分析主人公在沙漠中拼搏的過(guò)程，以及他成功的原因。

（3）能夠思考如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的心態(tài)，勇敢地追求自己的目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)施：

（1）閱讀課文，理解故事情節(jié)，分析主人公的努力和拼搏。

（2）討論主人公在沙漠中拼搏的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法。

（3）通過(guò)寫(xiě)作、演講等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己在面對(duì)困難時(shí)的想法和做法。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在理解課文內(nèi)容、分析人物形象、思考人與自然關(guān)系等方面的表現(xiàn)。

具體案例：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析主人公在沙漠中拼搏的過(guò)程以及他成功的原因。此外，教師還可以讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己面對(duì)困難的經(jīng)歷和感悟的短文，分享自己的心得體會(huì)。

3.課時(shí)三：《大自然的語(yǔ)言》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》，讓學(xué)生了解大自然的神奇，拓寬知識(shí)面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文中所提到的各種生物及其交流方式。

（2）能夠了解大自然的神奇，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重。

（3）能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考人類(lèi)如何在大自然中找到自己的位置，與大自然和諧相處。

教學(xué)實(shí)施：

（1）閱讀課文，了解課文中所提到的各種生物及其交流方式。

（2）討論大自然的神奇，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)與大自然的關(guān)系。

（3）通過(guò)寫(xiě)作、演講等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在理解課文內(nèi)容、分析人物形象、思考人與自然關(guān)系等方面的表現(xiàn)。

具體案例：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)大自然神奇現(xiàn)象的觀察和體驗(yàn)。此外，教師還可以讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于人類(lèi)與大自然關(guān)系的短文，思考如何在日常生活中與大自然和諧相處。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排了3個(gè)課時(shí)，分別是：

1.課時(shí)一：《臺(tái)階》（2課時(shí)）

2.課時(shí)二：《沙漠的綠洲》（2課時(shí)）

3.課時(shí)三：《大自然的語(yǔ)言》（2課時(shí)）

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.課時(shí)一：《臺(tái)階》（2課時(shí)）

具體內(nèi)容：閱讀《臺(tái)階》，理解故事情節(jié)，分析主人公一家為了修臺(tái)階所付出的努力，感受人與自然的相互依存關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；能夠分析主人公一家與自然的關(guān)系，思考如何在生活中保護(hù)環(huán)境，做到人與自然的和諧共處。

教學(xué)方法：閱讀理解、小組討論、寫(xiě)作表達(dá)。

教學(xué)資源：課文《臺(tái)階》、相關(guān)圖片、視頻資料。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)閱讀理解測(cè)試、小組討論表現(xiàn)、寫(xiě)作表達(dá)評(píng)分等方式進(jìn)行評(píng)估。

2.課時(shí)二：《沙漠的綠洲》（2課時(shí)）

具體內(nèi)容：閱讀《沙漠的綠洲》，理解故事情節(jié)，分析主人公在沙漠中拼搏的過(guò)程以及他成功的原因。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；能夠分析主人公在沙漠中拼搏的過(guò)程，以及他成功的原因；能夠思考如何在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的心態(tài)，勇敢地追求自己的目標(biāo)。

教學(xué)方法：閱讀理解、小組討論、寫(xiě)作表達(dá)。

教學(xué)資源：課文《沙漠的綠洲》、相關(guān)圖片、視頻資料。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)閱讀理解測(cè)試、小組討論表現(xiàn)、寫(xiě)作表達(dá)評(píng)分等方式進(jìn)行評(píng)估。

3.課時(shí)三：《大自然的語(yǔ)言》（2課時(shí)）

具體內(nèi)容：閱讀《大自然的語(yǔ)言》，了解課文中所提到的各種生物及其交流方式，感受大自然的神奇。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文中所提到的各種生物及其交流方式；能夠了解大自然的神奇，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重；能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考人類(lèi)如何在大自然中找到自己的位置，與大自然和諧相處。

教學(xué)方法：閱讀理解、小組討論、寫(xiě)作表達(dá)。

教學(xué)資源：課文《大自然的語(yǔ)言》、相關(guān)圖片、視頻資料。

教學(xué)評(píng)估：通過(guò)閱讀理解測(cè)試、小組討論表現(xiàn)、寫(xiě)作表達(dá)評(píng)分等方式進(jìn)行評(píng)估。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》是新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。本單元的主題是“人與自然”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人與自然的關(guān)系，掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.語(yǔ)言能力

（1）能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等實(shí)踐活動(dòng)。

（3）能夠通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等語(yǔ)言能力。

2.思維品質(zhì)

（1）能夠分析課文內(nèi)容，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（2）能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，提出自己的見(jiàn)解和看法。

（3）能夠通過(guò)問(wèn)題解決、討論交流等途徑，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力

（1）能夠自主閱讀課文，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的搜集和整理。

（2）能夠在小組合作中，與他人共同探討問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)能力。

（3）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)內(nèi)容：第1課時(shí)，《臺(tái)階》新授課

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是《臺(tái)階》，重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.詞匯：

（1）人物詞匯：父親、母親、兒子等家庭成員的稱呼。

（2）地點(diǎn)詞匯：農(nóng)村、家庭、臺(tái)階、田野等與故事情節(jié)相關(guān)的地點(diǎn)。

（3）情感詞匯：辛苦、高興、滿意等描述人物情感的詞匯。

2.句型：

（1）描述人物和地點(diǎn)的句子：父親是一個(gè)勤勞的農(nóng)民，他每天都在田野里辛勤勞作。

（2）描述人物情感的句子：母親看著兒子健康成長(zhǎng)的背影，心中充滿了滿足和幸福。

（3）表達(dá)努力和付出的句子：一家人為了修一座臺(tái)階，不惜辛勤努力，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞《臺(tái)階》這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，掌握人物形象和故事情節(jié)。同時(shí)，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)例句和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握詞匯的用法。

2.利用句型練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

3.通過(guò)小組討論和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

二.學(xué)情分析

本課時(shí)針對(duì)的是人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》的新授課。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)進(jìn)行分析，以確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際情況。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級(jí)的學(xué)生大多生活在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)于農(nóng)村生活的經(jīng)驗(yàn)可能相對(duì)較少。因此，在教學(xué)《臺(tái)階》這篇課文時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)村生活的特點(diǎn)，以及農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的辛勤付出。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到農(nóng)民與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，以及他們?yōu)榱烁纳粕顥l件所付出的努力。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。然而，在理解較難的課文時(shí)，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，在教學(xué)《臺(tái)階》這篇課文時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)布置寫(xiě)作任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的重要階段，他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此，在教學(xué)《臺(tái)階》這篇課文時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)問(wèn)題討論和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)針對(duì)的是人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》的新授課。教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能

（1）能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等實(shí)踐活動(dòng)。

（3）能夠通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等語(yǔ)言能力。

2.過(guò)程與方法

（1）能夠自主閱讀課文，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的搜集和整理。

（2）能夠在小組合作中，與他人共同探討問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)能力。

（3）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）能夠理解主人公一家為了修臺(tái)階所付出的努力，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬意。

（2）能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，理解人與自然和諧共處的重要性。

（3）能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重，培養(yǎng)對(duì)美好生活的向往。

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)針對(duì)的是人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》的新授課。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

（2）掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，理解人與自然和諧共處的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的復(fù)雜句型和表達(dá)方式。

（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐。

（3）在討論和交流中，提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)采用的教學(xué)方法和學(xué)法如下：

1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)習(xí)方法

（1）自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的搜集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）討論交流法：在小組合作中，與他人共同探討問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本課時(shí)針對(duì)的是人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》的新授課。教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書(shū)。每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和時(shí)間安排如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）課文閱讀（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《臺(tái)階》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

（2）課文理解（5分鐘）：學(xué)生自主閱讀課文，教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.操練（15分鐘）

（1）詞匯練習(xí)（5分鐘）：教師挑選本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)例句和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握詞匯的用法。

（2）句型練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)句型練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（10分鐘）

（1）課文延伸（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（2）環(huán)保話題討論（5分鐘）：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保話題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容。

8.板書(shū)（貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程）

板書(shū)內(nèi)容主要包括：課文標(biāo)題、重點(diǎn)詞匯、句型示例、課文結(jié)構(gòu)分析等。教師在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)地在黑板上展示相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

3.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，提高學(xué)