牛津譯林版英語(yǔ)九上Unit5《Artworld》（Task）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為牛津譯林版英語(yǔ)九上Unit5《Artworld》（Task），共安排2課時(shí)。單元主題圍繞“藝術(shù)世界”，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的文化意識(shí)范疇。新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：

1.聽力理解能力：通過(guò)聽力材料，了解不同的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，提高學(xué)生的聽力理解水平。

2.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀文章，了解藝術(shù)家的生平和作品，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)口語(yǔ)交流和寫作，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，了解西方的藝術(shù)文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

5.思維品質(zhì)：通過(guò)分析藝術(shù)家的作品和生平，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

二.單元內(nèi)容分析

Unit5《Artworld》（Task）是牛津譯林版英語(yǔ)九上的一個(gè)單元，主題為“藝術(shù)世界”。本單元共安排2課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時(shí)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品和生平。學(xué)生通過(guò)聽力材料了解到不同的藝術(shù)家及其作品，提高聽力理解水平。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解藝術(shù)家的生平和作品，提高閱讀理解水平。此外，學(xué)生還通過(guò)口語(yǔ)交流，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.第二課時(shí)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)藝術(shù)形式和藝術(shù)評(píng)論。學(xué)生通過(guò)聽力材料了解到不同的藝術(shù)形式，提高聽力理解水平。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解藝術(shù)評(píng)論的寫作方法和技巧，提高閱讀理解水平。此外，學(xué)生還通過(guò)寫作，撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元共安排2課時(shí)，具體設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)和案例如下：

1.第一課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品和生平，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，提高聽力理解能力和閱讀理解能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同藝術(shù)家及其作品的信息。

-能閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)家生平和作品的文章。

-能用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受。

教學(xué)實(shí)施：

-聽力活動(dòng)：學(xué)生聽聽力材料，回答相關(guān)問(wèn)題，了解不同藝術(shù)家及其作品。

-閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀文章，完成閱讀理解題目，了解藝術(shù)家的生平和作品。

-口語(yǔ)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受，互相交流。

案例：教師播放一段關(guān)于著名藝術(shù)家畢加索的聽力材料，學(xué)生聽后回答問(wèn)題。接著，教師展示一篇關(guān)于畢加索生平和作品的閱讀文章，學(xué)生閱讀并完成相關(guān)題目。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受。

2.第二課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)形式和藝術(shù)評(píng)論，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同藝術(shù)形式的信息。

-能閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)評(píng)論寫作方法和技巧的文章。

-能用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論。

教學(xué)實(shí)施：

-聽力活動(dòng)：學(xué)生聽聽力材料，回答相關(guān)問(wèn)題，了解不同藝術(shù)形式。

-閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀文章，學(xué)習(xí)藝術(shù)評(píng)論的寫作方法和技巧。

-寫作活動(dòng)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論。

案例：教師播放一段關(guān)于不同藝術(shù)形式的聽力材料，學(xué)生聽后回答問(wèn)題。接著，教師展示一篇關(guān)于藝術(shù)評(píng)論寫作方法和技巧的文章，學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排2課時(shí)，具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.第一課時(shí)：

內(nèi)容：藝術(shù)家的作品和生平

目標(biāo)：

-能聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同藝術(shù)家及其作品的信息。

-能閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)家生平和作品的文章。

-能用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受。

方法：聽力活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、口語(yǔ)活動(dòng)

資源：聽力材料、閱讀文章

評(píng)估：聽力理解題目、閱讀理解題目、口語(yǔ)交流

2.第二課時(shí)：

內(nèi)容：藝術(shù)形式和藝術(shù)評(píng)論

目標(biāo)：

-能聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同藝術(shù)形式的信息。

-能閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)評(píng)論寫作方法和技巧的文章。

-能用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論。

方法：聽力活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、寫作活動(dòng)

資源：聽力材料、閱讀文章、寫作指導(dǎo)

評(píng)估：聽力理解題目、閱讀理解題目、寫作評(píng)價(jià)

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

-提高聽力理解能力：通過(guò)聽力材料，學(xué)生能聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同藝術(shù)家及其作品的信息，提高聽力理解水平。

-提高閱讀理解能力：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)家生平和作品的內(nèi)容，提高閱讀理解水平。

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)口語(yǔ)交流，學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提高寫作能力：通過(guò)寫作活動(dòng)，學(xué)生能用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論，提高寫作能力。

2.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)分析藝術(shù)家的作品和生平，學(xué)生能提出自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維。

-培養(yǎng)創(chuàng)造性思維：通過(guò)創(chuàng)作自己的藝術(shù)評(píng)論，學(xué)生能發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的見解和想法。

3.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能獨(dú)立完成聽力、閱讀和寫作任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和交流，學(xué)生能與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)信息處理能力：學(xué)生能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，處理和整合關(guān)于藝術(shù)的信息，培養(yǎng)信息處理能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及藝術(shù)家的作品和生平。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.詞匯：

-Artist：藝術(shù)家

-Painting：繪畫

-Sculpture：雕塑

-Music：音樂(lè)

-Dance：舞蹈

-Drama：戲劇

-Poem：詩(shī)歌

-Biography：傳記

-Museum：博物館

-Exhibition：展覽

-Critique：評(píng)論

2.句型：

-Whatisthenameoftheartist?

-Whenwastheartistborn?

-Whereistheartistfrom?

-Whatkindofartdoestheartistcreate?

-Whatisthetitleoftheartist'sfamouswork?

-Canyoutellmesomethingabouttheartist'slife?

-Whatdoyouthinkabouttheartist'swork?

二.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師展示一幅著名藝術(shù)家的畫作，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍囆g(shù)家及其作品。

2.聽力活動(dòng)：學(xué)生聽聽力材料，回答相關(guān)問(wèn)題，了解不同藝術(shù)家及其作品。

3.閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀文章，完成閱讀理解題目，了解藝術(shù)家的生平和作品。

4.口語(yǔ)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受，互相交流。

5.總結(jié)：教師對(duì)本課時(shí)的重要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

二.學(xué)情分析

本課時(shí)的學(xué)情分析從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

-學(xué)生在日常生活中可能接觸到不同的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等。

-學(xué)生可能參觀過(guò)博物館或參加過(guò)藝術(shù)展覽，對(duì)藝術(shù)家及其作品有一定的了解。

-學(xué)生可能有自己的藝術(shù)愛好，如繪畫、音樂(lè)演奏等，對(duì)藝術(shù)有一定的興趣。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于藝術(shù)家及其作品的信息。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)家生平和作品的文章。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的寫作能力，能夠撰寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

-學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)家及其作品有自己的看法和評(píng)價(jià)，具備一定的批判性思維。

-學(xué)生在討論和交流中能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，具備一定的創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在解決問(wèn)題和完成任務(wù)時(shí)能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗院头椒ǎ邆湟欢ǖ倪壿嬎季S能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于不同藝術(shù)家及其作品的信息，提高聽力理解能力。

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于藝術(shù)家生平和作品的文章，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論，提高寫作能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)聽力活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、口語(yǔ)活動(dòng)和寫作活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)分析藝術(shù)家的作品和生平，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和信息處理能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱情和愛好。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)家及其作品，了解和尊重不同的文化背景和價(jià)值觀。

-學(xué)生通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)開放和包容的思維態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作自己的藝術(shù)評(píng)論，培養(yǎng)自我表達(dá)和自我反思的能力，提高自我價(jià)值觀的認(rèn)知。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-藝術(shù)家及其作品的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-藝術(shù)家生平和作品的閱讀理解能力。

-口語(yǔ)交流能力和藝術(shù)評(píng)論的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-藝術(shù)家及其作品的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。

-藝術(shù)評(píng)論的寫作方法和技巧。

-批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

1.教學(xué)方法：

-聽力活動(dòng)：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問(wèn)題，提高聽力理解能力。

-閱讀活動(dòng)：教師展示閱讀文章，學(xué)生閱讀并完成相關(guān)題目，提高閱讀理解能力。

-口語(yǔ)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，提高口語(yǔ)交流能力。

-寫作活動(dòng)：教師提供寫作指導(dǎo)，學(xué)生撰寫藝術(shù)評(píng)論，提高寫作能力。

2.學(xué)習(xí)方法：

-學(xué)生通過(guò)聽力、閱讀、口語(yǔ)和寫作活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和交流，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)分析藝術(shù)家的作品和生平，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作自己的藝術(shù)評(píng)論，培養(yǎng)自我表達(dá)和自我反思的能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師展示一幅著名藝術(shù)家的畫作，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍囆g(shù)家及其作品。

-學(xué)生分享自己對(duì)這幅畫作和藝術(shù)家的看法和感受。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師介紹本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，包括藝術(shù)家的作品和生平。

-學(xué)生通過(guò)聽力活動(dòng)，聽聽力材料，回答相關(guān)問(wèn)題，了解不同藝術(shù)家及其作品。

3.操練（15分鐘）

-教師提供關(guān)于藝術(shù)家生平和作品的閱讀文章，學(xué)生閱讀并完成閱讀理解題目。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)藝術(shù)家的看法和感受。

4.鞏固（10分鐘）

-教師總結(jié)本課時(shí)的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)活動(dòng)，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的看法和感受。

5.拓展（15分鐘）

-教師提供關(guān)于藝術(shù)評(píng)論的寫作指導(dǎo)和示例，學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的評(píng)論。

-學(xué)生通過(guò)小組交流，分享自己的藝術(shù)評(píng)論，互相學(xué)習(xí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本課時(shí)的重要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己在本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)和技能。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)和技能。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解更多的藝術(shù)家及其作品，準(zhǔn)備下一課時(shí)的學(xué)習(xí)。

8.板書的順序

-導(dǎo)入：展示藝術(shù)家畫作，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍囆g(shù)家及其作品。

-呈現(xiàn)：介紹本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，包括藝術(shù)家的作品和生平。

-操練：提供閱讀文章，學(xué)生閱讀并完成閱讀理解題目。

-鞏固：總結(jié)本課時(shí)的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-拓展：提供藝術(shù)評(píng)論的寫作指導(dǎo)和示例，學(xué)生撰寫評(píng)論。

-小結(jié)：總結(jié)本課時(shí)的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-家庭作業(yè)：布置課后練習(xí)，學(xué)生準(zhǔn)備下一課時(shí)的學(xué)習(xí)。

七.教學(xué)反思

本課時(shí)的教學(xué)反思從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題：

-學(xué)生在聽力活動(dòng)時(shí)，對(duì)某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式理解困難。

-學(xué)生在閱讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)藝術(shù)評(píng)論的寫作方法和技巧掌握不足。

-學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法不夠流暢和準(zhǔn)確。

2.解決辦法和改進(jìn)措施：

-針對(duì)聽力活動(dòng)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式，教師可以提前提供詞匯表和解釋，幫助學(xué)生理解。

-在閱讀活動(dòng)之前，教師可以先介紹藝術(shù)評(píng)論的寫作方法和技巧，幫助學(xué)生掌握。

-在口語(yǔ)活動(dòng)之前，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，教師可以增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多查閱資料，增加對(duì)藝術(shù)家及其作品的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可以提供更多的