四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角，主要圍繞第四章《混合運(yùn)算》

中的第三節(jié)“運(yùn)算順序”進(jìn)行深入講解。詳細(xì)內(nèi)容包括：理解并掌握

加減乘除混合運(yùn)算的順序，能夠熟練運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序，解決

實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠正確列出算式并進(jìn)行計(jì)算。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握加減乘除混合運(yùn)算的順序，能夠運(yùn)用小括號(hào)

改變運(yùn)算順序。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)

用混合運(yùn)算，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：加減乘除混合運(yùn)算的順序及小括號(hào)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：在實(shí)際問(wèn)題中，能夠靈活運(yùn)用混合運(yùn)算順序，正確列出算

式并進(jìn)行計(jì)算。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。

五、教學(xué)過(guò)程

1.實(shí)踐情景引入

通過(guò)講解小明去超市購(gòu)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加減乘除混合運(yùn)

算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.例題講解

(1)出示例題：小明去超市購(gòu)物，買(mǎi)了一支鉛筆5元，一塊橡皮

3元，一把尺子2元，他還剩下10元。請(qǐng)問(wèn)他原來(lái)有多少錢(qián)？

(2)引導(dǎo)學(xué)生列出算式:(5+3+2)+10,并解釋運(yùn)算順序。

3.隨堂練習(xí)

讓學(xué)生根據(jù)實(shí)踐情景，自己列出算式并進(jìn)行計(jì)算，鞏固運(yùn)算順序。

4.知識(shí)拓展

引導(dǎo)學(xué)生思考：如果小明想要買(mǎi)更多的東西，他的錢(qián)夠嗎？如何

判斷？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.混合運(yùn)算順序

2.內(nèi)容：

(1)加減乘除混合運(yùn)算順序

(2)小括號(hào)的運(yùn)用

(3)實(shí)際問(wèn)題解決

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

L作業(yè)題目：

(1)計(jì)算題：10(3+2)X4

(2)應(yīng)用題：小華買(mǎi)了一本書(shū)16元，一支筆8元，他還剩下

25元。請(qǐng)問(wèn)他原來(lái)有多少錢(qián)？

2.答案：

(1)0

(2)27元

八、課后反思及拓展延伸

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)。

2.例題講解中運(yùn)算順序的闡述。

3.隨堂練習(xí)的設(shè)置與指導(dǎo)。

4.知識(shí)拓展的深度與廣度。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與難度。

6.課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性。

一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)

1.選擇與學(xué)生年齡、認(rèn)知水平相符的情景。

2.情景內(nèi)容要具有趣味性、互動(dòng)性和啟發(fā)性。

3.通過(guò)情景自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題，避免生硬。

二、例題講解中運(yùn)算順序的闡述

1.強(qiáng)調(diào)先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再算括號(hào)外的運(yùn)算。

2.解釋乘除法優(yōu)先于加減法的原則。

3.通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生感受運(yùn)算順序在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

三、隨堂練習(xí)的設(shè)置與指導(dǎo)

1.練習(xí)題目要具有代表性，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.題目難度要適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的思維能

力。

3.在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑

問(wèn)。

四、知識(shí)拓展的深度與廣度

1.拓展內(nèi)容要與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，避免跑題。

2.拓展深度要適中，不宜過(guò)深，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.拓展廣度要適當(dāng)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的發(fā)

散性思維。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與難度

1.作業(yè)題目要針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具右代表性。

2.難度要適中，既要讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又要適度挑戰(zhàn)。

3.答案要詳細(xì)，便于學(xué)生自我檢查和改正。

六、課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性

2.針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏

固知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)，語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)要富有感染力。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生注意。

3.用生動(dòng)的比喻和形象的語(yǔ)言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

二、時(shí)間分配

1.確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)的

時(shí)間分配合理。

2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。

3.控制課堂節(jié)奏，給學(xué)生留有思考和提問(wèn)的時(shí)間。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過(guò)故事、游戲等形式，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

3.利用多媒體課件，增加情景導(dǎo)入的趣味性和互動(dòng)性。

教案反思

1.反思實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)是否成功吸引了學(xué)生的注意力，是否

與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.檢驗(yàn)例題講解是否清晰明了，學(xué)生是否掌