第1課三百六十行（一）（教學設(shè)計）蘇少版美術(shù)六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第1課三百六十行（一）

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美感知能力，通過觀察和體驗不同行業(yè)的美術(shù)作品，提升學生對美的鑒賞能力。

2.增強學生的文化理解力，了解各行各業(yè)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化自信。

3.提升學生的創(chuàng)造力，鼓勵學生在學習過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和合作創(chuàng)作，促進學生之間的交流與協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察和比較，識別不同行業(yè)美術(shù)作品的風格特點，如農(nóng)民畫、工人畫等。

②引導(dǎo)學生了解和掌握不同行業(yè)美術(shù)作品的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.教學難點，

①深入解析不同行業(yè)美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，幫助學生理解其藝術(shù)價值。

②指導(dǎo)學生運用所學知識，結(jié)合個人興趣，創(chuàng)作出具有獨特風格的美術(shù)作品。

③培養(yǎng)學生通過小組合作，共同探討、交流、分享，提高團隊合作能力。

④引導(dǎo)學生在欣賞、學習不同行業(yè)美術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)良好的審美習慣和審美情趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇少版美術(shù)六年級下冊教材，包含“三百六十行（一）”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括農(nóng)民畫、工人畫等不同行業(yè)的美術(shù)作品，以及相關(guān)的圖表和視頻資料，用于展示不同行業(yè)的藝術(shù)風格和創(chuàng)作手法。

3.教學工具：準備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，供學生創(chuàng)作時使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學生的作品。教學流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課前，教師展示一幅描繪不同行業(yè)人物的美術(shù)作品，引導(dǎo)學生觀察并思考：“這些人物分別從事著哪些職業(yè)？他們在作品中是如何表現(xiàn)的？”通過這樣的提問，激發(fā)學生對“三百六十行”這一主題的興趣。用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①教師介紹“三百六十行”的概念，引導(dǎo)學生理解這一說法的來源和意義。用時3分鐘。

②通過展示不同行業(yè)的美術(shù)作品，分析其風格特點、表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。如農(nóng)民畫、工人畫等。用時5分鐘。

③結(jié)合課本內(nèi)容，講解不同行業(yè)美術(shù)作品的創(chuàng)作背景和技藝傳承。用時7分鐘。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①學生分組，每組選擇一個感興趣的行業(yè)，進行討論和研究。用時5分鐘。

②學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一幅描繪該行業(yè)人物的美術(shù)作品。用時20分鐘。

③學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。用時10分鐘。

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

①學生分享自己選擇的行業(yè)，介紹該行業(yè)的特點和美術(shù)作品的表現(xiàn)手法。舉例回答：如學生選擇“農(nóng)民”，可以介紹農(nóng)民畫的特點，如線條簡練、色彩鮮明等。

②學生討論不同行業(yè)美術(shù)作品的藝術(shù)價值，以及它們對傳承文化的作用。舉例回答：如學生討論工人畫，可以提到工人畫展現(xiàn)了工人階級的精神風貌，具有很高的藝術(shù)價值。

③學生分享創(chuàng)作過程中的困難和解決方法，以及從中學到的知識。舉例回答：如學生在創(chuàng)作過程中遇到色彩搭配難題，可以分享自己是如何通過觀察和嘗試找到合適色彩的。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)“三百六十行”的概念、不同行業(yè)美術(shù)作品的特點和藝術(shù)價值。強調(diào)學生在實踐活動中的收獲和成長。舉例回答：如教師總結(jié)：“今天我們學習了‘三百六十行’，了解了不同行業(yè)美術(shù)作品的特點和藝術(shù)價值。希望同學們在今后的學習生活中，關(guān)注各行各業(yè)，發(fā)現(xiàn)生活中的美。”用時5分鐘。

本節(jié)課總用時：35分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確地理解“三百六十行”的概念及其文化內(nèi)涵。

-學生掌握了不同行業(yè)美術(shù)作品的基本風格特點、表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。

-學生能夠識別和分析不同行業(yè)美術(shù)作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素。

2.審美與鑒賞：

-學生在觀察和欣賞美術(shù)作品的過程中，提升了審美感知能力。

-學生能夠從不同的角度評價美術(shù)作品，形成自己的審美觀點。

-學生對美術(shù)作品背后的文化故事和技藝傳承有了更深入的了解。

3.創(chuàng)造力與想象力：

-學生在實踐活動中的創(chuàng)作，展現(xiàn)了良好的想象力和創(chuàng)造力。

-學生能夠結(jié)合個人興趣，創(chuàng)作出具有獨特風格的美術(shù)作品。

-學生在創(chuàng)作過程中，學會了運用所學知識解決實際問題。

4.合作與交流：

-學生在小組討論和合作創(chuàng)作中，提升了團隊合作能力。

-學生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。

-學生在交流分享中，學會了表達自己的想法，并從中受益。

5.文化自信與傳承意識：

-學生通過學習不同行業(yè)的美術(shù)作品，增強了文化自信。

-學生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，愿意為傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化貢獻力量。

-學生在日常生活中，更加關(guān)注和尊重各行各業(yè)的勞動者。

6.實踐能力與動手操作：

-學生在實踐活動中的動手操作能力得到提升。

-學生學會了使用繪畫工具和材料，提高了繪畫技能。

-學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力。教學反思與總結(jié)今天上了“三百六十行（一）”這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示那些不同行業(yè)的人物畫，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對“三百六十行”這個主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看到他們眼神里的好奇和期待，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，當我講解不同行業(yè)美術(shù)作品的特點時，有些學生似乎有些困惑，不知道如何去分析和理解。這說明我在講解時可能沒有做到足夠生動和具體，或者是對學生的理解能力估計不足。今后，我會在講解時更加注重舉例說明，用他們熟悉的事物來幫助他們理解抽象的概念。

實踐活動部分，學生們表現(xiàn)得非常積極。他們選擇了自己感興趣的行業(yè)，創(chuàng)作出了各具特色的美術(shù)作品。在這個過程中，我看到了他們的創(chuàng)造力被激發(fā)出來，這是我最希望看到的。但是，也有一些學生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，比如不知道如何構(gòu)圖，或者色彩搭配不當。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要提供更多的指導(dǎo)和幫助，特別是在學生遇到難題時，要及時給予他們支持和鼓勵。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠積極地參與到討論中，這很好。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)表自己的看法。這需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知識時，要更加注重直觀性和生動性，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生更容易理解和接受。

2.在實踐活動和小組討論中，要鼓勵學生大膽表達自己的想法，同時也要引導(dǎo)他們學會傾聽和尊重他人。

3.對于遇到困難的學生，要及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信心。

4.在今后的教學中，要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我對“三百六十行（一）”這節(jié)課的課堂評價：

1.課堂提問

-在課堂上，我通過提問的方式檢驗學生對“三百六十行”概念的理解。例如，我提問：“同學們，你們知道‘三百六十行’的由來嗎？”通過學生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對這一概念有一定的了解，但仍有部分學生需要進一步的講解和引導(dǎo)。

-在分析不同行業(yè)美術(shù)作品的特點時，我提問：“同學們，你們覺得農(nóng)民畫和工人畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？”這個問題旨在引導(dǎo)學生觀察和比較，通過他們的回答，我能夠了解他們對作品風格特點的掌握程度。

2.觀察學生表現(xiàn)

-在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我密切觀察學生的參與情況。我發(fā)現(xiàn)，學生們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，他們能夠認真聆聽他人的意見，并在討論中提出自己的觀點。

-在展示作品時，學生們能夠自信地介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。這表明他們在表達能力和自信心方面有所提升。

3.課堂測試

-為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設(shè)計了一道簡答題：“請列舉三種不同行業(yè)的美術(shù)作品，并簡要說明其特點。”通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確回答問題，但對某些細節(jié)的理解還不夠深入。這提示我需要在今后的教學中加強對細節(jié)的講解和引導(dǎo)。

4.作業(yè)評價

-學生完成課后作業(yè)后，我進行了認真批改和點評。在批改過程中，我關(guān)注了以下幾個方面：

-學生是否能夠運用所學知識創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。

-學生在創(chuàng)作過程中是否能夠運用不同的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-學生是否能夠從不同的角度評價自己的作品，并反思創(chuàng)作過程中的得失。

-在點評中，我及時反饋了學生的學習效果，對他們的努力和進步給予了肯定，同時也指出了存在的問題，鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計①知