《認(rèn)識(shí)0~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)0~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)數(shù)字0~9的形狀、順序和讀寫；2.理解數(shù)字0~9的實(shí)際意義；3.通過實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握數(shù)字的加減運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)和讀寫0~9的數(shù)字。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，理解數(shù)字符號(hào)在表示數(shù)量中的意義。

3.增強(qiáng)邏輯思維能力，通過數(shù)字的加減練習(xí)，提升邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確辨認(rèn)和書寫數(shù)字0~9，包括數(shù)字的形狀和順序。

②理解數(shù)字的實(shí)際意義，能夠?qū)?shù)字與日常生活情境相聯(lián)系。

③初步掌握數(shù)字的加減運(yùn)算，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)數(shù)字0的特殊性理解，包括0在計(jì)數(shù)和運(yùn)算中的獨(dú)特作用。

②數(shù)字0~9的讀寫和辨認(rèn)，對(duì)于一些學(xué)生來說可能存在混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化。

③在進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能難以理解數(shù)字間的進(jìn)位和借位概念，需要通過具體實(shí)例和操作活動(dòng)來幫助理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)西師大版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、數(shù)字拼圖等實(shí)物教具，以及與數(shù)字相關(guān)的圖片和動(dòng)畫視頻，輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)際操作練習(xí)數(shù)字加減。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《認(rèn)識(shí)0~9》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“0在日常生活中有哪些用途？”、“如何用數(shù)字表示不同的數(shù)量？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字0~9的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小豬存錢罐”引出數(shù)字0~9，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字的讀寫、順序和實(shí)際意義，結(jié)合圖片和實(shí)物教具。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)練習(xí)數(shù)字的加減。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么0不能做除數(shù)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)字接力”游戲，體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的加減。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭購物清單”作業(yè)，讓學(xué)生用數(shù)字記錄家庭購物情況。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的兒童書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字的奧秘》：介紹數(shù)字的起源、發(fā)展及其在人類文明中的重要性。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過日常生活實(shí)例，展示數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：講述歷史上著名數(shù)學(xué)家的生平和數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)“數(shù)字探索”活動(dòng)，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，如車牌號(hào)、商品價(jià)格等，了解數(shù)字在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-開展“數(shù)學(xué)游戲”比賽，如“數(shù)字拼圖”、“數(shù)獨(dú)”等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和邏輯思維能力。

-創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)，如“制作數(shù)字時(shí)鐘”、“探索分?jǐn)?shù)的奧秘”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字的歷史演變：從古代的計(jì)數(shù)符號(hào)到現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字，了解數(shù)字的發(fā)展歷程。

-數(shù)字的意義：探討數(shù)字在不同文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中，數(shù)字8寓意吉祥。

-數(shù)學(xué)符號(hào)的起源：介紹數(shù)學(xué)符號(hào)的演變過程，如加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)的由來。

-數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：探討數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、金融計(jì)算、音樂節(jié)奏等。

-數(shù)學(xué)與哲學(xué)：探討數(shù)學(xué)與哲學(xué)之間的關(guān)系，如數(shù)學(xué)的邏輯性、確定性等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-“數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)”比賽：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)字知識(shí)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的圖案或作品。

-“數(shù)學(xué)故事會(huì)”：鼓勵(lì)學(xué)生收集和講述與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)：讓學(xué)生擔(dān)任小講師，向其他同學(xué)講解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的講解能力和表達(dá)能力。

5.跨學(xué)科融合：

-將數(shù)學(xué)知識(shí)與語文、英語、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)詩”、“數(shù)學(xué)英語歌曲”等。

-在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)，如測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。七、課后作業(yè)1.實(shí)物操作題

-作業(yè)：請(qǐng)用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨铮ㄈ缍棺?、小石子等）進(jìn)行以下操作，并記錄結(jié)果。

①數(shù)出5個(gè)蘋果，并用數(shù)字表示。

②從10個(gè)蘋果中拿出3個(gè)，數(shù)出剩下的蘋果，并用數(shù)字表示。

-答案：①5個(gè)蘋果，表示為5；②剩下7個(gè)蘋果，表示為7。

2.數(shù)字排序題

-作業(yè)：將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列。

1,3,2,5,4,0

-答案：0,1,2,3,4,5

3.數(shù)字匹配題

-作業(yè)：將以下數(shù)字與對(duì)應(yīng)的英文單詞匹配。

①1-one

②5-five

③9-nine

④7-seven

⑤3-three

-答案：①one；②five；③nine；④seven；⑤three

4.數(shù)字書寫題

-作業(yè)：請(qǐng)用田字格練習(xí)書寫以下數(shù)字。

①2

②8

③4

④6

-答案：請(qǐng)參考田字格中的標(biāo)準(zhǔn)書寫格式。

5.數(shù)字應(yīng)用題

-作業(yè)：小明有7個(gè)蘋果，小華有5個(gè)蘋果，他們兩個(gè)一共有多少個(gè)蘋果？

-答案：小明和小華一共有12個(gè)蘋果。

6.數(shù)字比較題

-作業(yè)：比較以下兩組數(shù)字的大小，并說明理由。

①6和8

②3和5

-答案：①6小于8，因?yàn)?的個(gè)位數(shù)比8小；②3小于5，因?yàn)?的個(gè)位數(shù)比5小。

7.數(shù)字組合題

-作業(yè)：用數(shù)字0~9中的任意兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，并寫出這個(gè)數(shù)的讀法和寫法。

-答案：例如，用數(shù)字2和3組合成23，讀作“二十三”，寫法為23。

8.數(shù)字拆分題

-作業(yè)：將以下兩位數(shù)拆分成十位和個(gè)位。

①47

②82

-答案：①十位是4，個(gè)位是7；②十位是8，個(gè)位是2。

9.數(shù)字加減題

-作業(yè)：計(jì)算以下加減法，并寫出結(jié)果。

①8+5=

②12-4=

-答案：①8+5=13；②12-4=8

10.數(shù)字找規(guī)律題

-作業(yè)：觀察以下數(shù)字序列，找出規(guī)律，并填寫下一個(gè)數(shù)字。

1,3,5,7,9,____

-答案：下一個(gè)數(shù)字是11，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大2。八、板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)數(shù)字0~9

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字的形狀、順序、讀寫

-關(guān)鍵詞：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九

-句子：0~9是我們生活中常用的數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都有其獨(dú)特的形狀和讀音。

②數(shù)字的實(shí)際意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字在計(jì)數(shù)和生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：數(shù)量、計(jì)數(shù)、日常

-句子：數(shù)字可以幫助我們數(shù)物品、計(jì)量時(shí)間，是生活中不可或缺的一部分。

③數(shù)字加減運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單的數(shù)字加減

-關(guān)鍵詞：加、減、進(jìn)位、借位

-句子：通過數(shù)字的加減，我們可以學(xué)會(huì)計(jì)算物品的數(shù)量變化，是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)數(shù)字0~9的辨認(rèn)和讀寫表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠提出自己的想法并傾聽他人的意見。

-學(xué)生在參與“數(shù)字接力”游戲時(shí)，能夠迅速進(jìn)行數(shù)字的加減運(yùn)算，表現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)思維。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，能夠?qū)?shù)字與生活中的實(shí)際情境相結(jié)合，如用數(shù)字記錄購物清單。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠使用正確的數(shù)學(xué)術(shù)語。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了合作和溝通，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確寫出0~9的數(shù)字，并能夠準(zhǔn)確地讀出這些數(shù)字。

-學(xué)生在簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算中，能夠正確計(jì)算出結(jié)果，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字加減法則的理解。

-學(xué)生在測(cè)試中展現(xiàn)出的錯(cuò)誤主要集中在數(shù)字的書寫和簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)誤上。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量良好，能夠按照要求完成數(shù)字的書寫和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

-部分學(xué)生在作業(yè)中遇到了困難，如數(shù)字的進(jìn)位和借位問題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)部分，能夠利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，展現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生