15我國古代建筑藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15我國古代建筑藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課以“我國古代建筑藝術(shù)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞我國古代建筑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。通過觀察、分析、比較等方法，讓學(xué)生深入了解古代建筑的特點(diǎn)、風(fēng)格和技藝，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美感知能力，提高對(duì)古代建筑藝術(shù)的理解和鑒賞水平。增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)古代建筑的設(shè)計(jì)與建造技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并描述我國古代建筑的主要類型和特點(diǎn)；

②分析古代建筑中的裝飾藝術(shù)，如雕刻、壁畫等，并解釋其象征意義；

③通過觀察和比較，識(shí)別不同朝代建筑的風(fēng)格差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解古代建筑背后的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想；

②掌握古代建筑的結(jié)構(gòu)原理和建造技術(shù)，如斗拱、飛檐等；

③在實(shí)踐中嘗試設(shè)計(jì)簡單的古代建筑模型，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。教學(xué)資源軟硬件資源：投影儀、電腦、多媒體課件、彩色打印紙、剪刀、膠水、彩色筆、尺子。

課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育網(wǎng)站。

信息化資源：古代建筑圖片庫、建筑視頻資料、在線建筑歷史講座。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組討論、角色扮演、手工制作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示中國古代建筑圖片，如故宮、長城、應(yīng)縣木塔等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述建筑的特點(diǎn)。

2.提問：這些建筑有哪些共同之處？它們?cè)跉v史和文化上有什么重要意義？

3.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解古代建筑的基本類型，如宮殿、寺廟、園林等，并介紹其代表作品。

用時(shí)：5分鐘

2.講解古代建筑的特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)、裝飾、風(fēng)水等，結(jié)合實(shí)例分析。

用時(shí)：5分鐘

3.講解古代建筑的裝飾藝術(shù)，如雕刻、壁畫等，解釋其象征意義和藝術(shù)價(jià)值。

用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如果自己設(shè)計(jì)一座古代建筑，會(huì)考慮哪些因素？

2.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3.學(xué)生嘗試?yán)L制一幅古代建筑的草圖，教師巡回指導(dǎo)。

用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：古代建筑在建筑技藝上的創(chuàng)新有哪些？

2.提問：古代建筑如何體現(xiàn)我國古代的文化特色？

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，扮演古代建筑工匠，講解自己設(shè)計(jì)的建筑。

2.其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提問，教師引導(dǎo)討論。

3.學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的古代建筑模型，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）創(chuàng)新拓展（5分鐘）

1.教師展示一些現(xiàn)代建筑作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)代建筑與古代建筑有哪些異同？

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，觀察自己家附近的建筑，思考它們與古代建筑有哪些聯(lián)系，并寫下自己的觀察和感想。

3.學(xué)生提問，教師解答。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代建筑歷史資料：介紹中國古代建筑的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括各個(gè)朝代的建筑風(fēng)格和代表作品。

-古代建筑結(jié)構(gòu)解析：詳細(xì)解析古代建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、斗拱等。

-古代建筑裝飾藝術(shù)：介紹古代建筑中的雕刻、壁畫、彩繪等裝飾藝術(shù)形式及其象征意義。

-古代建筑與風(fēng)水學(xué)說：探討古代建筑與風(fēng)水學(xué)說的關(guān)系，分析風(fēng)水在古代建筑布局和設(shè)計(jì)中的作用。

-古代建筑與文學(xué)藝術(shù)：研究古代建筑與文學(xué)、繪畫、音樂等藝術(shù)形式之間的相互影響和交融。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐墓糯ㄖ缢聫R、宮殿、園林等，實(shí)地觀察并記錄建筑的特點(diǎn)和裝飾藝術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)中國古代建筑的歷史書籍或文章，深入了解古代建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生進(jìn)行古代建筑模型制作活動(dòng)，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)古代建筑結(jié)構(gòu)和裝飾藝術(shù)的理解。

-開展古代建筑攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力和攝影技巧。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)講解。

-組織學(xué)生參觀古代建筑博物館或展覽，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)古代建筑的興趣。

-建立學(xué)生研究小組，讓學(xué)生圍繞某個(gè)特定的古代建筑主題進(jìn)行深入研究，如古代建筑的環(huán)保理念、古代建筑的抗震技術(shù)等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，提供更多關(guān)于古代建筑的學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如古代建筑知識(shí)競賽、古代建筑文化講座等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.古代建筑概述

①古代建筑類型：宮殿、寺廟、園林、民居等

②古代建筑特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)獨(dú)特、裝飾精美、風(fēng)水講究

③古代建筑代表作品：故宮、長城、應(yīng)縣木塔等

2.古代建筑結(jié)構(gòu)

①木結(jié)構(gòu)：斗拱、榫卯結(jié)構(gòu)

②磚石結(jié)構(gòu)：墻體、拱門、飛檐等

③建筑材料：木材、磚石、瓦片等

3.古代建筑裝飾藝術(shù)

①雕刻：石雕、木雕、磚雕等

②壁畫：彩繪、壁畫等

③彩繪：彩繪門窗、彩繪墻面等

4.古代建筑風(fēng)格

①北方建筑風(fēng)格：雄偉壯觀、注重實(shí)用

②南方建筑風(fēng)格：精巧細(xì)膩、注重裝飾

③佛教建筑風(fēng)格：莊嚴(yán)神圣、注重象征

5.古代建筑與風(fēng)水

①風(fēng)水理論：山水格局、方位選擇、環(huán)境布局等

②風(fēng)水在建筑中的應(yīng)用：建筑朝向、門窗布局等

6.古代建筑與現(xiàn)代建筑

①現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：功能性強(qiáng)、造型獨(dú)特、材料多樣

②現(xiàn)代建筑與古代建筑的異同：設(shè)計(jì)理念、建筑材料、建筑風(fēng)格等教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們了解了我國古代建筑藝術(shù)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一些個(gè)人的思考和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示古代建筑圖片和提出問題，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)于這些熟悉的建筑表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的建筑知識(shí)具體化，比如通過圖片和模型來展示古代建筑的結(jié)構(gòu)和裝飾。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生理解抽象概念很有幫助。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解斗拱時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了它在中國古代建筑中的重要性，以及它所體現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和繪制草圖的活動(dòng)，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作過程中，不僅加深了對(duì)古代建筑的理解，還展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意和想象力。

課堂提問環(huán)節(jié)也是我比較滿意的部分。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極思考。不過，我也意識(shí)到有時(shí)候問題可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考深度。

在教學(xué)過程中，我特別注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加投入學(xué)習(xí)，也讓我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。然而，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候互動(dòng)的時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上對(duì)古代建筑有了更深入的了解，技能上提高了觀察和鑒賞能力，情感態(tài)度上增強(qiáng)了民族自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古代建筑缺乏興趣或者對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒。此外，課堂時(shí)間的分配上，有些環(huán)節(jié)可能需要更多的時(shí)間來深入探討。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是通過更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具差異化的教學(xué)策略；三是加強(qiáng)對(duì)課堂時(shí)間的管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和討論。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述古代建筑的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)描述一下故宮的建筑特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)反映了怎樣的文化內(nèi)涵。

答案：故宮的建筑特點(diǎn)包括宏偉壯觀、對(duì)稱布局、色彩鮮明等。這些特點(diǎn)反映了皇權(quán)的至高無上和古代中國社會(huì)的等級(jí)制度。

2.題型：分析古代建筑的裝飾藝術(shù)

題目：以應(yīng)縣木塔為例，分析其雕刻藝術(shù)的特點(diǎn)，并解釋這些雕刻所象征的意義。

答案：應(yīng)縣木塔的雕刻藝術(shù)特點(diǎn)包括精細(xì)、生動(dòng)、寓意豐富。雕刻中常見的龍、鳳、蓮花等圖案，象征著吉祥、長壽和佛教的智慧。

3.題型：比較不同朝代建筑風(fēng)格

題目：比較明清時(shí)期的宮殿建筑和唐代的宮殿建筑，分析它們?cè)陲L(fēng)格上的異同。

答案：明清時(shí)期的宮殿建筑風(fēng)格更加注重裝飾和實(shí)用性，而唐代的宮殿建筑則更加簡潔大氣，體現(xiàn)了不同的審美觀念和社會(huì)背景。

4.題型：探討古代建筑與風(fēng)水的關(guān)系

題目：以長城為例，說明古代建筑如何體現(xiàn)風(fēng)水學(xué)說中的“藏風(fēng)聚氣”原則。

答案：長城的布局充分考慮了地理環(huán)境和風(fēng)向，通過蜿蜒曲折的走勢(shì)，使得長城能夠有效地抵御外敵，同時(shí)也符合風(fēng)水學(xué)說中的“藏風(fēng)聚氣”原則。

5.題型：設(shè)計(jì)古代建筑模型

題目：設(shè)計(jì)一座具有代表性的古代建筑模型，并說明你的設(shè)計(jì)理念和所使用的材料。

答案：設(shè)計(jì)一座古代亭子模型，設(shè)計(jì)理念為體現(xiàn)自然和諧與人文精神。使用木材和竹子作為主要材料，以展示古代建筑對(duì)自然元素的尊重和利用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了我國古代建筑藝術(shù)，通過觀察、分析和討論，大家對(duì)古代建筑有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我將為大家做一個(gè)簡要的課堂小結(jié)。

1.我們學(xué)習(xí)了古代建筑的主要類型，包括宮殿、寺廟、園林和民居等。

2.探討了古代建筑的特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)獨(dú)特、裝飾精美、風(fēng)水講究等。

3.了解了古代建筑中的裝飾藝術(shù)，如雕刻、壁畫、彩繪等。

4.分析了不同朝代建筑的風(fēng)格差異，以及古代建筑與風(fēng)水學(xué)說之間的關(guān)系。

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，大家嘗試設(shè)計(jì)并制作了古代建筑模型，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知