16《太陽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第16課《太陽》課文內(nèi)容，包括課文朗讀、理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字詞、分析課文結(jié)構(gòu)、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近生活的情感。

2.提升學(xué)生理解、欣賞自然現(xiàn)象的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象認(rèn)知的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、批判性思維的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)，如日月星辰、天氣變化等。他們能夠識(shí)別一些常見的自然現(xiàn)象，并對(duì)其有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇心，對(duì)未知現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來理解課文。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來增強(qiáng)理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過朗讀和聽故事來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文中的科學(xué)概念時(shí)可能遇到困難，如對(duì)“太陽黑子”、“太陽風(fēng)”等術(shù)語的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中描述的自然現(xiàn)象缺乏直觀感受，影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收。此外，學(xué)生可能在合作探究過程中遇到溝通不暢、觀點(diǎn)分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（太陽模型、地球模型）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：太陽相關(guān)科普視頻、圖片、課件。

4.教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示太陽的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考太陽在生活中的重要性。

2.提問：“你們知道太陽對(duì)我們有什么作用嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出課題《太陽》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.教師講解課文中的生字詞，如“太陽黑子”、“太陽風(fēng)”等，幫助學(xué)生理解課文。

3.教師分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生找出文章的標(biāo)題、段落和中心句，幫助學(xué)生把握文章脈絡(luò)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如太陽、地球、月球等，模擬它們之間的對(duì)話，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.實(shí)驗(yàn)演示：教師展示太陽模型和地球模型，讓學(xué)生觀察太陽和地球的關(guān)系，理解太陽對(duì)地球的影響。

3.畫一畫：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問題，如“太陽對(duì)我們的生活有哪些好處？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并派代表回答。

-學(xué)生舉例回答：“太陽提供光和熱，讓我們能夠看到世界，溫暖我們的身體。”

-學(xué)生舉例回答：“太陽是地球上的生物生存的基礎(chǔ)，沒有太陽，就沒有生命?！?/p>

2.分析課文中的科學(xué)概念，如“太陽黑子”和“太陽風(fēng)”。

-學(xué)生討論：“太陽黑子是什么？它對(duì)地球有什么影響？”

-學(xué)生舉例回答：“太陽黑子是太陽表面的一種暗斑，它對(duì)地球的磁場有影響，可能導(dǎo)致地球上的無線電通信中斷。”

3.探討太陽與地球的關(guān)系。

-學(xué)生討論：“太陽對(duì)地球有哪些影響？”

-學(xué)生舉例回答：“太陽為地球提供光和熱，維持地球上的生命活動(dòng)；太陽風(fēng)對(duì)地球的磁場有影響，可能導(dǎo)致極光現(xiàn)象?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽對(duì)地球的重要性。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如太陽的物理現(xiàn)象、太陽對(duì)地球的影響等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.《太陽的秘密》

-這本書以圖文并茂的形式介紹了太陽的基本知識(shí)，包括太陽的結(jié)構(gòu)、太陽與地球的關(guān)系、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響等，適合學(xué)生閱讀，能夠進(jìn)一步擴(kuò)展他們對(duì)太陽的理解。

2.《我們的宇宙》

-本書介紹了宇宙的起源、星系的形成、太陽系的成員等內(nèi)容，適合對(duì)宇宙感興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生思考太陽在宇宙中的位置和作用。

3.《太陽風(fēng)暴》

-通過真實(shí)案例和科普知識(shí)，這本書解釋了太陽風(fēng)暴的成因、危害以及如何預(yù)測和應(yīng)對(duì)，對(duì)于理解太陽活動(dòng)的重要性有很好的補(bǔ)充。

4.《地球與太陽的對(duì)話》

-這本繪本以故事的形式講述了地球與太陽的互動(dòng)，適合低年級(jí)學(xué)生，通過趣味性強(qiáng)的故事，幫助學(xué)生建立對(duì)太陽的基本認(rèn)識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察太陽的變化

-鼓勵(lì)學(xué)生在安全的情況下觀察太陽，記錄太陽升起和落下的時(shí)間，觀察太陽在不同時(shí)間的光線變化，了解太陽高度角對(duì)光線照射的影響。

2.制作太陽模型

-學(xué)生可以利用透明塑料球、紙張、彩筆等材料制作太陽模型，通過親手制作，加深對(duì)太陽結(jié)構(gòu)和特性的理解。

3.研究太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響

-學(xué)生可以查閱資料，了解太陽黑子、太陽風(fēng)等太陽活動(dòng)對(duì)地球氣候、通信、導(dǎo)航等方面的影響，撰寫小論文或制作展示板，分享他們的研究成果。

4.觀看科普視頻

-推薦學(xué)生觀看與太陽相關(guān)的科普視頻，如NASA等機(jī)構(gòu)發(fā)布的太陽活動(dòng)視頻，通過視頻中的動(dòng)畫和實(shí)拍畫面，直觀地了解太陽的奧秘。

5.舉辦太陽知識(shí)競賽

-在學(xué)?；虬嗉?jí)內(nèi)舉辦太陽知識(shí)競賽，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽知識(shí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①太陽的基本知識(shí)

-太陽是恒星

-太陽的大小和距離

-太陽的結(jié)構(gòu)（核心、輻射帶、光球、色球、日冕）

②太陽與地球的關(guān)系

-太陽提供光和熱

-地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替

③太陽活動(dòng)及其影響

-太陽黑子

-太陽風(fēng)

-對(duì)地球氣候、無線電通信、極光的影響

④課文關(guān)鍵詞匯

-恒星、光球、日冕、太陽黑子、太陽風(fēng)

⑤課文重點(diǎn)句子

-“太陽是離我們最近的一顆恒星?！?/p>

-“太陽的光和熱，是地球上萬物生長的基礎(chǔ)。”

-“太陽黑子是太陽表面的一種暗斑?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試運(yùn)用多媒體課件展示太陽的圖片、視頻和動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地了解太陽的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)，這種直觀的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解太陽對(duì)地球的影響，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演太陽、地球和其他行星，通過模擬對(duì)話，加深對(duì)太陽與地球關(guān)系的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)太陽的知識(shí)背景不夠熟悉，或者對(duì)課堂討論的形式不太適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體和情境模擬增加了課堂的趣味性，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與太陽相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)太陽有一定的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上積極參與討論。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究過程，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了太陽的基本知識(shí)，了解了太陽是恒星，它的大小和距離地球的遠(yuǎn)近。

-我們探討了太陽的結(jié)構(gòu)，包括核心、輻射帶、光球、色球和日冕。

-我們討論了太陽與地球的關(guān)系，太陽為地球提供光和熱，是地球上生命存在的基礎(chǔ)。

-我們學(xué)習(xí)了太陽活動(dòng)及其對(duì)地球的影響，包括太陽黑子和太陽風(fēng)等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-太陽的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解和記憶。

-太陽對(duì)地球的影響是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要通過實(shí)例來理解。

3.提出課后思考問題：

-太陽的能源來源是什么？

-太陽活動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些具體影響？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)我們賴以生存的地球？

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-太陽是以下哪種天體？

A.行星B.恒星C.小行星D.衛(wèi)星

-太陽的結(jié)構(gòu)包括以下哪幾個(gè)部分？

A.核心和光球B.色球和日冕C.核心和日冕D.色球和光球

-太陽風(fēng)對(duì)地球的影響不包括以下哪項(xiàng)？

A.導(dǎo)致無線電通信中斷B.引起極光現(xiàn)象C.增加地球溫度D.影響地球氣候

2.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述太陽對(duì)地球生命存在的重要性。

-請(qǐng)舉例說明太陽活動(dòng)對(duì)地球的兩種影響。

3.應(yīng)用題（10分）

-假設(shè)你是一名科學(xué)家，正在研究太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，來觀察太陽活動(dòng)對(duì)地球的某種現(xiàn)象（如無線電通信）的影響，并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。典型例題講解1.例題：

太陽從東方升起，經(jīng)過6小時(shí)后到達(dá)最高點(diǎn)，再經(jīng)過6小時(shí)到達(dá)西方落下。如果一天的時(shí)間是24小時(shí)，請(qǐng)問太陽從東方升起到達(dá)西方落下，大約需要多少時(shí)間？

解答：

太陽從東方升起到達(dá)最高點(diǎn)需要6小時(shí)，再從最高點(diǎn)到達(dá)西方落下也需要6小時(shí)，所以太陽從升起到達(dá)落下的總時(shí)間是6小時(shí)+6小時(shí)=12小時(shí)。因此，太陽從東方升起到達(dá)西方落下大約需要12小時(shí)。

2.例題：

地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周大約需要365天，請(qǐng)問地球每公轉(zhuǎn)一天，太陽大約轉(zhuǎn)過了地球軌道的多少比例？

解答：

地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周是365天，而一天地球會(huì)自轉(zhuǎn)一周。因此，太陽在地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間內(nèi)，也會(huì)完成一定的公轉(zhuǎn)。由于地球自轉(zhuǎn)一周相當(dāng)于太陽公轉(zhuǎn)的比例，所以太陽在地球公轉(zhuǎn)一天的時(shí)間內(nèi)，大約轉(zhuǎn)過了地球軌道的1/365。

3.例題：

太陽的直徑是地球直徑的109倍，如果地球的直徑是12742公里，請(qǐng)問太陽的直徑大約是多少公里？

解答：

太陽的直徑是地球直徑的109倍，所以太陽的直徑=地球直徑×109=12742公里×109≈1,382,418公里。因此，太陽的直徑大約是1,382,418公里。

4.例題：

太陽表面的溫度大約是