八年級英語下冊Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第一課時教學(xué)實錄（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)食物味道的詞匯和表達，如"delicious","yummy","tastesgood"等，以及如何描述食物的味道。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與八年級學(xué)生已有關(guān)于食物描述的知識相聯(lián)系，例如他們已經(jīng)學(xué)過的形容詞和副詞。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將這些詞匯和表達方式應(yīng)用到實際語境中，提高英語口語表達能力。教學(xué)內(nèi)容與外研版《八年級英語下冊》Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious的內(nèi)容緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)食物描述的詞匯和表達，學(xué)生能夠提升英語口語交流能力，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，從而在語言實踐中體現(xiàn)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用描述食物味道的詞匯和短語，如"delicious","yummy","tastesgood"等，能夠準確地表達對食物味道的感受。

②學(xué)會使用"smell"和"taste"等感官動詞，結(jié)合形容詞和副詞，構(gòu)建完整的句子，描述食物的氣味和味道。

2.教學(xué)難點，

①在實際語境中靈活運用描述食物味道的詞匯，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中保持表達的準確性和流暢性。

②將抽象的感官體驗轉(zhuǎn)化為具體的語言表達，需要學(xué)生有一定的語言創(chuàng)造力和想象力。

③在小組活動中，學(xué)生能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)，這要求學(xué)生在團隊中能夠積極溝通、傾聽他人意見并表達自己的觀點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，講解食物描述的基本詞匯和表達方式，為學(xué)生提供語言框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的食物品嘗情境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)描述食物味道的詞匯和句子。

3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組活動，討論不同食物的味道，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達感受。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同食物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的感官體驗，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.使用交互式電子白板，實時展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師的講解進行互動。

3.設(shè)計在線練習(xí)和游戲，通過數(shù)字化平臺鞏固學(xué)生的語言實踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以自己品嘗美食的經(jīng)歷引入話題，詢問學(xué)生是否也有類似的體驗，引發(fā)學(xué)生對食物味道的回憶和興趣。

2.學(xué)生分享自己的美食體驗，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描述食物味道的詞匯和表達方式。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示食物圖片，如“delicious”、“yummy”、“tastesgood”等，讓學(xué)生猜測圖片中的食物味道，并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。

2.教師講解“smell”和“taste”等感官動詞的用法，結(jié)合形容詞和副詞，構(gòu)建描述食物味道的句子。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)描述食物味道的詞匯，如“delicious”、“yummy”、“tastesgood”、“spicy”、“sweet”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)發(fā)音和拼寫。

3.教師展示不同食物的圖片，讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯描述食物的味道。

四、句子練習(xí)（15分鐘）

1.教師給出句子框架，如“Thefoodtastes(形容詞)”，讓學(xué)生填充合適的形容詞，描述食物的味道。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師選取優(yōu)秀句子進行展示，鼓勵學(xué)生積極參與。

五、情景對話（10分鐘）

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，如“你去了一家新餐廳，品嘗了一道美食”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子進行對話。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師選取優(yōu)秀對話進行展示，鼓勵學(xué)生積極參與。

六、小組活動（15分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物，用英語描述其味道。

2.小組成員共同討論，整理出描述該食物味道的詞匯和句子。

3.每組派代表進行展示，其他小組進行評價和補充。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)描述食物味道的詞匯和句子。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述一種自己喜歡吃的食物的味道。

八、課后反思（教師自評）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握程度。

2.教師總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AWorldofFlavors》：這本書介紹了世界各地不同的食物文化和特色菜肴，可以讓學(xué)生了解不同文化中食物描述的多樣性。

-《CookingAroundtheWorld》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同國家的烹飪技巧和食物的描述方式，增強他們的跨文化理解。

-《FoodLovers'Dictionary》：這是一本收錄了各種食物詞匯和描述的詞典，學(xué)生可以通過查閱這本書來擴展自己的詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于食物和烹飪的書籍，閱讀并記錄下自己感興趣的詞匯和表達方式。

-組織學(xué)生進行一次小型的食物文化講座，讓他們分享自己了解到的不同國家的食物故事和烹飪習(xí)俗。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)特色美食的短文，這不僅能夠提高他們的寫作能力，還能增強他們的文化自信。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的烹飪頻道，讓學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述烹飪過程和食物的味道。

-設(shè)計一個“食物味道對比”的活動，讓學(xué)生品嘗不同的食物，并用英語描述它們的味道差異，以此提高他們的感官描述能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①描述食物味道的詞匯：delicious,yummy,tasty,spicy,sweet,sour,bitter,etc.

②感官動詞：smell,taste,feel,look,sound,etc.

③形容詞和副詞：very,quite,alittle,extremely,etc.

②重點詞匯：

①delicious：美味的，可口的

②tasty：美味的，可口的

③smell：聞起來，有……氣味

④taste：嘗起來，有……味道

⑤spicy：辣的

⑥sweet：甜的

⑦sour：酸的

⑧bitter：苦的

③重點句子：

①Thecaketastesdelicious.

②Thesoupsmellsveryspicy.

③Thefruitissweetandjuicy.

④Thecoffeetastesbitter.

⑤Itlooksdeliciousbuttastesbad.典型例題講解例題1：

問題：描述以下食物的味道。

Answer:Thepizzatastesverydelicious.Thecheeseismeltedandit'sveryspicy.

例題2：

問題：根據(jù)以下描述，選擇合適的詞匯填空。

Theappleis____________and____________.

A.sweet,juicy

B.sour,bitter

C.spicy,salty

D.sweet,spicy

Answer:A.sweet,juicy

例題3：

問題：用正確的形式完成句子。

1.Thecake(be)verydelicious.

Answer:Thecakeisverydelicious.

2.Thebread(taste)sweet.

Answer:Thebreadtastessweet.

3.Thecoffee(smell)verybitter.

Answer:Thecoffeesmellsverybitter.

例題4：

問題：將以下句子改寫為一般疑問句。

1.Thecaketastesdelicious.

Answer:Doesthecaketastedelicious?

2.Thesoupsmellsveryspicy.

Answer:Doesthesoupsmellveryspicy?

3.Thefruitissweetandjuicy.

Answer:Isthefruitsweetandjuicy?

例題5：

問題：用正確的形式完成下列對話。

A:Whatdoesthecaketastelike?

B:Ittastes____________.

A:Isthesoupspicy?

B:Yes,it's____________.

A:Howaboutthefruit?

B: