Unit2SectionBreading1a-2c教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語下冊Unit2SectionBreading1a-2c，主要涉及閱讀理解、詞匯學習及語法練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“MyFavoriteSubject”為主題，引導學生通過閱讀文本，復習鞏固已學語法知識（一般現(xiàn)在時），同時擴展詞匯量，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過閱讀活動提升語言能力，通過探討學科興趣增強文化意識；通過邏輯分析文本，培養(yǎng)思維品質(zhì)；通過自主學習和合作學習，提高學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：七年級學生已具備一定的英語基礎，能夠運用一般現(xiàn)在時進行簡單的描述，對閱讀理解有一定的理解能力。他們已經(jīng)接觸過不同類型的閱讀材料，能夠識別常見的句型和詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是對于有趣的閱讀材料。他們具備較強的記憶能力和模仿能力，能夠通過模仿錄音來提高語音語調(diào)。學習風格上，部分學生偏好通過聽覺和視覺學習，而另一部分學生則更傾向于動手操作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在閱讀理解上可能遇到困難，尤其是在理解復雜句型和深層含義時。此外，詞匯量不足可能會影響他們對文章內(nèi)容的理解。在學習風格上，部分學生可能不習慣于獨立閱讀或參與小組討論，這可能會影響他們的學習效果。此外，對于一些英語基礎較弱的學生，可能需要更多的時間來適應新的學習內(nèi)容和節(jié)奏。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解文本結(jié)構(gòu)和語法要點，引導學生深入理解文章內(nèi)容。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬文本中的場景，提高語言運用能力。

3.利用多媒體教學，展示與文本相關的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

4.通過小組合作，讓學生在討論中互相學習，共同解決閱讀理解中的難題。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.老師展示一張與“我的最喜歡的學科”相關的圖片，如學生正在課堂上的情景，引起學生的興趣。

2.學生分享自己最喜歡的學科以及原因，激發(fā)學生的思考和參與。

3.引導學生思考英語學習的重要性，為閱讀理解的學習奠定基礎。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.老師講解閱讀理解的方法和技巧，如快速瀏覽、尋找關鍵信息、推斷詞義等。

2.分析文本結(jié)構(gòu)，介紹一般現(xiàn)在時的用法，并結(jié)合實例講解。

3.強調(diào)重點詞匯和短語，如“subject”、“favorite”、“study”等。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學生進行小組討論，根據(jù)老師提供的圖片或情境，用一般現(xiàn)在時描述自己的最喜歡的學科。

2.小組內(nèi)進行角色扮演，模擬對話，運用所學詞匯和語法進行交流。

3.學生自主完成閱讀理解練習，老師巡回指導，解答學生的疑問。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論自己最喜歡的學科，分享學習心得和感受。

舉例回答：StudentA:IlikeEnglishbecauseit'sinterestingandithelpsmecommunicatewithpeoplefromothercountries.StudentB:Iprefermathbecauseit'schallenginganditimprovesmylogicalthinking.

2.學生討論如何選擇自己喜歡的學科，分析學科的特點和優(yōu)勢。

舉例回答：StudentC:IchoosemyfavoritesubjectbasedonmyinterestsandhowmuchIenjoyit.StudentD:Ithinkit'simportanttochooseasubjectthatchallengesmeandmakesmethink.

3.學生討論如何提高學習效果，分享學習方法和經(jīng)驗。

舉例回答：StudentE:IthinkpracticingregularlyisthekeytoimprovemyEnglish.StudentF:Ibelievethatparticipatingingroupdiscussionshelpsmeunderstandthematerialbetter.

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法。

2.學生分享自己的學習心得，提出疑問和收獲。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的收獲，布置課后作業(yè)，如閱讀相關材料、復習重點詞匯和語法。

整個教學流程用時約45分鐘，環(huán)節(jié)具體分析和舉例如下：

1.導入新課：通過圖片展示和分享，激發(fā)學生的興趣，為閱讀理解的學習奠定基礎。

2.新課講授：講解閱讀理解的方法和技巧，介紹一般現(xiàn)在時的用法，強調(diào)重點詞匯和短語。

3.實踐活動：小組討論、角色扮演和閱讀理解練習，讓學生在實踐中運用所學知識。

4.學生小組討論：通過討論，提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，分享學習心得，布置課后作業(yè)，鞏固學習成果。

本節(jié)課重點在于提高學生的閱讀理解能力和運用一般現(xiàn)在時進行描述的能力。難點在于理解文章深層含義和詞匯的準確運用。通過以上教學流程，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高英語素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteSubject》短文，內(nèi)容可以是一篇關于不同學科興趣的描述，包括數(shù)學、科學、藝術(shù)等，讓學生了解不同學科的魅力。

-《MySchoolLife》短文，描述學生在學校的一天，包括上課、課外活動等，讓學生思考自己的學科興趣與學校生活的關系。

-《FutureGoals》短文，討論學生未來的職業(yè)規(guī)劃和夢想，引導學生思考自己的學科興趣如何影響未來的職業(yè)選擇。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一篇或幾篇，通過閱讀了解不同學科的特點和職業(yè)路徑。

-鼓勵學生記錄下在閱讀過程中遇到的新詞匯和短語，并嘗試用自己的話解釋這些詞匯和短語的意義。

-學生可以嘗試寫一篇關于自己最喜歡的學科的小短文，描述自己選擇該學科的原因和在學習過程中的感受。

3.知識點拓展：

-學生可以探索不同學科的歷史背景和發(fā)展趨勢，了解為什么某些學科會吸引他們。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館資料，學生可以查找與自己最喜歡的學科相關的科學家、藝術(shù)家或歷史人物的故事。

-學生可以參與學校或社區(qū)組織的學科興趣小組，與其他對同一學科感興趣的同學交流學習心得。

4.實踐活動延伸：

-組織一個“我最喜歡的學科”主題的班級展示活動，讓學生通過PPT、海報或演講的形式分享自己的學科興趣和研究。

-安排一次實地考察活動，如參觀博物館、科技館或藝術(shù)展覽，讓學生親身體驗不同學科的魅力。

-學生可以設計一個關于自己學科興趣的調(diào)查問卷，向同學、老師和家人收集反饋，了解他們對該學科的看法。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們圍繞“Unit2SectionBreading1a-2c”這一主題，深入探討了英語閱讀理解以及一般現(xiàn)在時的語法知識。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.閱讀理解方面：

-學生通過閱讀文本，了解了不同學科的興趣和特點。

-學生學會了如何通過快速瀏覽、尋找關鍵信息和推斷詞義來提高閱讀理解能力。

-學生能夠識別并運用文本中的復雜句型和深層含義。

2.語法知識方面：

-學生復習了一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確運用該時態(tài)描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-學生掌握了重點詞匯和短語，如“subject”、“favorite”、“study”等，并能在實際語境中正確使用。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesusesthecorrectformoftheverbinthepresentsimpletense?

A.Igoestoschooleveryday.

B.Sheisgoingtothelibrarytomorrow.

C.TheystudyEnglishinthemorning.

2.完形填空：

-Ihavemany__________,butmyfavoriteoneismath.Itisinterestingandithelpsmethinklogically.

3.翻譯：

-請將以下句子翻譯成英語：“我最喜歡的學科是數(shù)學，因為它既有趣又能讓我邏輯思維更敏銳。”

4.判斷正誤：

-Thepresentsimpletenseisusedtodescribeactionsthathappenatthemomentofspeaking.

A.True

B.False

5.簡答題：

-Explainhowtousethepresentsimpletensetodescribehabitsandroutines.

檢測答案及解析：

1.C

2.hobbies

3.Myfavoritesubjectismathbecauseitisinterestinganditmakesmethinklogically.

4.A

5.Thepresentsimpletenseisusedtodescribehabits,routines,generaltruths,andfixedschedules.Itisalsousedtodescribepresentstatesandcharacteristics.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示與主題相關的圖片和視頻，以及角色扮演活動，讓學生在真實的情境中學習英語，提高了他們的語言運用能力。

2.強化互動性：我鼓勵學生參與小組討論和角色扮演，這樣不僅增強了課堂的互動性，也讓學生在合作中學習，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。

2.閱讀理解深度不足：雖然學生在閱讀理解方面取得了一定的進步，但對于文章的深層含義和復雜句型的理解仍有待提高。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于教學任務較重，我未能及時對學生的課后作業(yè)進行反饋，這可能會影響學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化學生參與策略：為了確保每個學生都能積極參與課堂活動，我計劃在接下來的教學中，更加注意學生的分組，確保每個小組都有不同層次的學生，同時設計更具挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的興趣。

2.提升閱讀理解深度：我將通過提供更多層次的閱讀材料，以及組織深入的文本分析討論，幫助學生提高閱讀理解能力。此外，我還將引入一些閱讀策略的講解，如如何預測、如何推斷詞義等。

3.加強課后作業(yè)反饋：為了及時了解學生的學習情況，我將調(diào)整課后作業(yè)的批改和反饋流程，確保在下次課前給予學生充分的反饋，幫助他們及時糾正錯誤，鞏固學習成果。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-閱讀理解技巧：快速瀏覽、尋找關鍵信息、推斷詞義。

-語法知識：一般現(xiàn)在時的用法，包括動詞的第三人稱單數(shù)形式變化。

②關鍵詞匯：

-subject（學科）

-favorite（最喜歡的）

-study（學習）

-routine（常規(guī)）

-habit（習慣）

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時）

-never（從不）

③重點句子：

-"Myfavoritesubjectismathbecauseitisinterestinganditmakesmethinklogically."

-"IstudyEnglisheverydaytoimprovemycommunicationskills."

-"Sheoftengoestothelibrarytoreadbooksaboutscienceandtechnology."典型例題講解1.例題：She__________toschoolbybuseverymorning.

答案：goes

解釋：這句話描述的是每天早上發(fā)生的動作，因此應該使用一般現(xiàn)在時。由于主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞go需要變?yōu)間oes。

2.例題：Myfather__________inahospital.

答案：works

解釋：這句話描述的是父親的工作狀態(tài)，通常使用一般現(xiàn)在時來表示工作地點或職業(yè)。由于主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞work需要變?yōu)閣orks。

3.例題：They__________tothemoviesonweekends.

答案：go

解釋：這句話描述的是他們周末經(jīng)常進行的活動，因此使用一般現(xiàn)在時。由于主語是第三人稱復數(shù)，所以動詞go不需要變化。

4.例題：He__________hishomeworkeveryeveningbeforedinner.

答案：does

解釋：這句話描述的是他每天晚上做的動作，使用一般現(xiàn)在時。由于主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞do需要變?yōu)閐oes。

5.例題：Thesun__________upat6:00a.m.

答案：rises

解釋：這句話描述的是太陽每天早上發(fā)生的動作，使用