2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Moudle5Numbers1-12Unit1Howmany教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Numbers1-12Unit1Howmany

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用“howmany”句型詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，通過(guò)歌曲、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知和模仿英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握“howmany”句型的正確使用，能夠準(zhǔn)確詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題。

2.靈活運(yùn)用數(shù)字1-12，能夠正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用“howmany”句型時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在讀寫(xiě)數(shù)字1-12時(shí)，可能存在混淆或記憶困難。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)“howmany”句型，加強(qiáng)語(yǔ)法和發(fā)音的正確性。

2.利用多媒體教學(xué)工具，如數(shù)字卡片、電子屏幕等，直觀展示數(shù)字1-12，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用數(shù)字的積極性。

4.針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)日常生活中的場(chǎng)景，如購(gòu)物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用“howmany”句型。

2.實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)字尋寶”游戲，讓學(xué)生在尋找隱藏的數(shù)字卡片的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字1-12。

3.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，組織小組討論，讓學(xué)生合作完成“數(shù)字接龍”任務(wù)，提高他們的口語(yǔ)交流和合作能力。

4.利用多媒體資源，如電子白板展示數(shù)字1-12的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡數(shù)數(shù)嗎？你們能數(shù)到多少？”

展示一些有趣的數(shù)字相關(guān)的圖片或視頻，如動(dòng)物數(shù)量、水果數(shù)量等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如使用數(shù)字計(jì)算、排序等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“數(shù)字在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用”、“數(shù)字在科技中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份數(shù)字相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，如“我身邊的數(shù)字”或“數(shù)字與生活”等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

過(guò)程：

教師提出一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的創(chuàng)意問(wèn)題，如“如果數(shù)字會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)說(shuō)什么？”

讓學(xué)生自由發(fā)揮，以小組形式創(chuàng)作故事或情景劇，展示他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字知識(shí)。

九、作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置以下作業(yè)：

1.完成一份關(guān)于數(shù)字的日記，記錄自己一天中遇到的數(shù)字及其應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字相關(guān)的游戲或活動(dòng)，與家人或朋友一起分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的故事：介紹數(shù)字的起源和發(fā)展，包括古埃及、古印度和阿拉伯?dāng)?shù)字的演變過(guò)程，以及它們?cè)诓煌幕械囊饬x。

-數(shù)字在藝術(shù)中的應(yīng)用：探討數(shù)字在繪畫(huà)、雕塑和音樂(lè)等藝術(shù)形式中的運(yùn)用，如著名的莫奈畫(huà)作《睡蓮》中的數(shù)字元素。

-數(shù)字在科學(xué)探索中的角色：介紹數(shù)字在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域中的重要性，如量子物理學(xué)中的數(shù)字概念。

-數(shù)字在數(shù)學(xué)中的游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，這些游戲可以幫助學(xué)生提高數(shù)字運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，通過(guò)閱讀了解數(shù)字的歷史和文化背景。

-觀看教育視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看關(guān)于數(shù)字的科普視頻，如《數(shù)字的起源》、《數(shù)字的力量》等，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的理解。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與“數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作”項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字音樂(lè)等。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中尋找與數(shù)字相關(guān)的日常物品，并記錄它們的數(shù)字特征。

-校園活動(dòng)：在學(xué)校舉辦“數(shù)字知識(shí)競(jìng)賽”或“數(shù)字創(chuàng)意大賽”，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

-數(shù)字游戲：推薦一些在線數(shù)字游戲，如《數(shù)字大冒險(xiǎn)》、《數(shù)字拼圖》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字知識(shí)。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)字，如制作購(gòu)物清單、記錄家庭開(kāi)支等，提高數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：成立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，定期舉辦數(shù)學(xué)講座和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)字知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如數(shù)字動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲等，使抽象的數(shù)字概念變得生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和參與度不均衡。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體教學(xué)和情境教學(xué)取得了一定的效果，但教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問(wèn)題，我將實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)手段：為了克服教學(xué)方法單一的問(wèn)題，我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問(wèn)題，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和需求，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.定期反思與調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)的有效性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-12的英文名稱(chēng)和拼寫(xiě)

-“howmany”句型的結(jié)構(gòu)和使用

-常見(jiàn)數(shù)量詞的英文表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-Numbers:數(shù)字

-Howmany:多少

-One,two,three,...,twelve:一，二，三，...，十二

③重點(diǎn)句子：

-Howmany...arethere?有多少...？

-Thereare......Therearetwelveapples.有...個(gè)...。這里有十二個(gè)蘋(píng)果。

-Ihave...Ihavethreebooks.我有...。我有三本書(shū)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的數(shù)字和“howmany”句型：

-Howmany_______arethereinyourfamily?

-_______studentsareinourclass.

-Thereare_______booksonthetable.

答案：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Therearetwentystudentsinourclass.

-Therearefivebooksonthetable.

2.用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)景，并使用“howmany”句型提問(wèn)：

-Scene:Therearesomeapples,bananas,andorangesonthetable.

-Question:Howmanyapplesarethere?Howmanybananasarethere?Howmanyorangesarethere?

答案：

-Therearesomeapples,bananas,andorangesonthetable.Therearethreeapples,twobananas,andfiveoranges.

-Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.

-Howmanybananasarethere?Therearetwobananas.

-Howmanyorangesarethere?Therearefiveoranges.

3.將以下句子翻譯成英語(yǔ)，并使用“howmany”句型提問(wèn)：

-Therearemanycarsontheroad.

-Therearesomebirdsinthetree.

-Therearefewpeopleinthepark.

答案：

-Therearemanycarsontheroad.

-Therearesomebirdsinthetree.

-Therearefewpeopleinthepark.

-Howmanycarsarethereontheroad?

-Howmanybirdsarethereinthetree?

-Howmanypeoplearethereinthepark?

4.完成以下對(duì)話，使用“howmany”句型回答問(wèn)題：

-A:Howmanyapplesdoyouhave?

-B:_______applesdoIhave?

-A:Howmanyorangesdoyouhave?

-B:_______orangesdoIhave?

答案：

-A:Howmanyapplesdoyouhave?

-B:Ihavefiveapples.

-A:Howmanyorangesdoyouhave?

-B:Ihavethreeoranges.

5.選擇正確的答案，完成以下句子：

-Thereare_______studentsinourschool.

A.m