人教版《道德與法治》下冊(cè)：9.2法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版《道德與法治》下冊(cè)：9.2法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析人教版《道德與法治》下冊(cè)：9.2法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課圍繞法律在生活中的作用展開，通過(guò)分析法律如何保障公民權(quán)利和利益，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高辨別是非的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益，形成尊重法律、遵守法律的意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解法律的作用和意義，明確法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性；

②掌握基本的法律知識(shí)，包括法律的特征、法律關(guān)系的構(gòu)成以及法律實(shí)施的途徑；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律思維分析問(wèn)題，提高解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解法律與道德的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與道德的相互依存和相互促進(jìn)；

②針對(duì)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析法律條款背后的法理精神，提高學(xué)生的思辨能力；

③幫助學(xué)生克服對(duì)法律知識(shí)的畏懼感，樹立法治觀念，敢于依法維權(quán)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，包含9.2法律保障生活的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表、案例視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律作用的理解和認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬法庭道具，如法槌、法袍等，用于模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，劃分小組，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)討論，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法律保障生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅椒蓡?wèn)題是如何解決的？”

展示一些與法律相關(guān)的新聞片段或案例，讓學(xué)生初步感受法律在生活中的作用。

簡(jiǎn)短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的作用和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析，如交通違章、合同糾紛等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與法律相關(guān)的主題，如“如何預(yù)防青少年犯罪”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱相關(guān)法律條文，了解自己的合法權(quán)益，并撰寫一篇關(guān)于法律保障生活的短文或報(bào)告。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或社會(huì)組織，鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

提醒學(xué)生關(guān)注生活中的法律問(wèn)題，提高自己的法律素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在保障生活、維護(hù)權(quán)益中的重要作用，從而增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。學(xué)生們能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

2.法律知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了法律的基本概念、法律關(guān)系的構(gòu)成、法律實(shí)施途徑等知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的法律問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.法治觀念培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律案例，認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)的重要性，樹立了法治觀念，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量。

4.道德素質(zhì)提升：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)法律與道德的相互關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，還提升了自身的道德素質(zhì)，培養(yǎng)了良好的道德行為習(xí)慣。

5.合作能力提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同分析問(wèn)題，提出解決方案，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

7.交流表達(dá)能力提升：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在討論法律未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生敢于提出創(chuàng)新性想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

9.課后自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，主動(dòng)查閱相關(guān)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任，愿意為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在保障生活中的重要作用。簡(jiǎn)要總結(jié)法律的基本概念、法律關(guān)系的構(gòu)成、法律實(shí)施途徑等知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)法律與道德的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律、維護(hù)道德的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，提高自己的法律意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇幾個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如：

-法律的基本特征是什么？

-法律關(guān)系的構(gòu)成要素有哪些？

-如何運(yùn)用法律知識(shí)解決生活中的問(wèn)題？

-法律與道德有何關(guān)系？

2.進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析案例，并提出解決方案。

-案例一：小明在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，他應(yīng)該如何維權(quán)？

-案例二：小紅在乘坐公共交通工具時(shí)遇到司機(jī)辱罵乘客，她應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

3.小組討論：

-將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

-如何提高全民法律意識(shí)？

-如何加強(qiáng)法治教育，使青少年從小樹立法治觀念？

-如何在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益？

4.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于“法律保障生活”的短文或報(bào)告，結(jié)合實(shí)際案例，闡述法律在生活中的作用和重要性。

-閱讀相關(guān)法律條文，了解自己的合法權(quán)益，為維護(hù)自身權(quán)益做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例分析，這比單純的講解要生動(dòng)得多。孩子們?cè)谟懻撝泻芡度耄咐治鲆沧屗麄儗?duì)法律有了更直觀的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子參與討論的積極性不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太熟悉，或者是對(duì)小組合作的方式不太適應(yīng)。所以，下一步我打算在課前做一些準(zhǔn)備，比如提前布置一些討論話題，或者提供一些背景資料，幫助孩子們更好地參與討論。

然后，策略上，我注意到在講解法律知識(shí)時(shí)，有些孩子聽起來(lái)有些吃力。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)某些概念的解釋不夠清晰，或者是例子不夠貼近他們的生活。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重用孩子們熟悉的語(yǔ)言和情境來(lái)解釋法律知識(shí)，讓他們更容易理解和接受。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體上還好，但還是有幾個(gè)孩子分心，這讓我意識(shí)到，我需要更好地管理課堂，尤其是在引入新的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要更有效地吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得孩子們?cè)谥R(shí)上有了不小的收獲。他們對(duì)法律的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律的作用也有了更深的理解。在技能上，他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了提升。情感態(tài)度上，他們對(duì)法律有了更積極的看法，愿意去了解和遵守法律。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是那些不太活躍的孩子，嘗試找到激發(fā)他們興趣的方法。

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)活動(dòng)都能吸引學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演、模擬法庭等，讓法律知識(shí)更加生動(dòng)有趣。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能集中注意力，積極參與到教學(xué)中來(lái)。

4.在評(píng)價(jià)方式上，我會(huì)采用更加多元化的評(píng)價(jià)方法，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的技能提升和情感態(tài)度的變化。課后作業(yè)1.法律知識(shí)小測(cè)驗(yàn)

-閱讀以下法律條文，回答問(wèn)題：

-條文：中華人民共和國(guó)憲法第三十五條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

-問(wèn)題：請(qǐng)解釋憲法中“言論自由”的含義，并舉例說(shuō)明在日常生活中如何正確行使言論自由的權(quán)利。

答案：言論自由是指公民有權(quán)自由表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，包括口頭、書面、電子等形式。例如，公民可以在社交媒體上表達(dá)對(duì)某一政策的看法，或者在集會(huì)上發(fā)表演講。

2.法律案例分析

-案例一：小明在購(gòu)買手機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題，要求商家退貨，但商家拒絕。

-問(wèn)題：根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以首先與商家協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者向人民法院提起訴訟。

3.法律知識(shí)應(yīng)用

-問(wèn)題：如果你在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)布虛假信息，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)首先判斷信息的真實(shí)性，如果確認(rèn)是虛假信息，可以舉報(bào)給網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，或者向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

4.法律故事創(chuàng)作

-要求：以“法律與我同行”為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述法律在生活中的作用。

答例：《小明的誠(chéng)信之路》

小明是一名小學(xué)生，他因?yàn)橐淮慰荚囎鞅妆焕蠋煱l(fā)現(xiàn)。老師告訴他，誠(chéng)信是做人的根本，他需要