13《我們小聲兒點》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我們小聲兒點》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材分析《我們小聲兒點》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課以培養(yǎng)一年級學生良好的課堂紀律意識為目標，通過情境模擬、角色扮演等教學手段，引導學生學會在課堂上保持安靜，尊重他人，形成良好的學習氛圍。教學內(nèi)容與課本《道德與法治》一年級上冊相銜接，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、遵守規(guī)則、積極溝通的道德品質(zhì)，提高學生的法治意識和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到在公共場合保持安靜的重要性，學會在集體中相互尊重，增強自我管理能力，為構(gòu)建和諧課堂和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解在課堂上保持安靜的重要性，認識到這是對老師和同學的一種尊重。

②培養(yǎng)學生能夠自覺遵守課堂紀律，將安靜學習的意識內(nèi)化為自己的行為習慣。

2.教學難點，

①引導學生從自身做起，認識到自己的行為對課堂氛圍的影響，并能夠自我約束。

②教師如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解并接受安靜學習的必要性，避免枯燥的說教。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫視頻，用于展示課堂紀律的重要性。

3.教學卡片：設(shè)計包含安靜學習規(guī)則的小卡片，用于學生自我提醒和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置安靜學習的情境角，擺放象征安靜學習的物品，如小鈴鐺、小鐘等。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段安靜的課堂環(huán)境視頻，引導學生思考什么是安靜的學習環(huán)境，以及它在學習中的作用。

回顧舊知：提問學生：“你們知道什么是課堂紀律嗎？為什么要有課堂紀律？”引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，加深對課堂紀律的認識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-教師引導學生討論安靜學習的定義和重要性，通過小組討論，讓學生分享自己對安靜學習的理解。

-教師總結(jié)并強調(diào)安靜學習對于保持注意力、提高學習效率的意義。

舉例說明：

-教師通過具體事例，如課堂中的實際情境，展示安靜學習的好處，讓學生更加直觀地理解。

互動探究：

-設(shè)計一個模擬課堂紀律的情境，讓學生扮演不同的角色，體驗安靜學習和喧嘩學習的不同效果。

-教師引導學生在模擬中觀察、討論，得出安靜學習有助于集中注意力的結(jié)論。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-學生分組進行角色扮演，模擬課堂情景，練習在安靜的環(huán)境中學習的行為。

-每組選出代表，向全班展示他們的模擬練習，分享他們在過程中的體會和收獲。

教師指導：

-教師觀察學生的模擬練習，給予及時反饋，對表現(xiàn)好的小組進行表揚，對需要改進的地方給予指導。

-教師總結(jié)學生在模擬練習中的優(yōu)點和不足，強調(diào)安靜學習的重要性。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題：“除了課堂，還有哪些場合需要保持安靜？”引導學生思考安靜在其他場景中的作用。

-學生分享自己生活中保持安靜的經(jīng)歷，討論如何在生活中實踐安靜學習的原則。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)安靜學習的重要性。

-學生分享自己的學習體會，教師鼓勵學生在日常生活中踐行安靜學習的理念。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生記錄一天中保持安靜的時刻，并寫下自己的感受。

-學生完成作業(yè)后，下節(jié)課分享自己的記錄，相互學習，共同進步。

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，提供多樣化的學習活動，確保每位學生都能參與到課堂中來。同時，教師要注意營造輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。知識點梳理1.課堂紀律的重要性

-課堂紀律是保證教學活動順利進行的基礎(chǔ)。

-遵守課堂紀律有助于提高學習效率，維護良好的學習氛圍。

-遵守課堂紀律是學生尊重師長、尊重同學的表現(xiàn)。

2.安靜學習的定義

-安靜學習是指在課堂上保持安靜，不打擾他人，集中注意力聽講、學習。

-安靜學習包括身體安靜和心靈安靜兩個方面。

3.安靜學習的好處

-幫助學生集中注意力，提高學習效率。

-營造良好的學習氛圍，使課堂更加和諧。

-培養(yǎng)學生的自律意識，提高學生的道德素養(yǎng)。

4.保持安靜的方法

-自我約束：自覺遵守課堂紀律，不隨意說話、走動。

-調(diào)整心態(tài)：保持平和的心態(tài)，學會控制自己的情緒。

-轉(zhuǎn)移注意力：將注意力集中在學習內(nèi)容上，減少外界干擾。

5.課堂紀律的具體要求

-課前準備：提前準備好學習用品，進入教室后保持安靜。

-上課期間：認真聽講，不做小動作，不隨意說話。

-下課離座：有序離開座位，不推搡、不擁擠。

6.教師在維護課堂紀律中的作用

-教師是課堂紀律的維護者，要樹立良好的榜樣。

-教師要及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的不良行為，維護課堂秩序。

-教師要善于運用激勵手段，鼓勵學生遵守課堂紀律。

7.學生在遵守課堂紀律中的責任

-學生是課堂紀律的遵守者，要自覺遵守課堂紀律。

-學生要尊重師長、尊重同學，共同維護良好的課堂氛圍。

-學生要勇于糾正自己的不良行為，提高自己的道德素養(yǎng)。

8.課堂紀律與法治意識的關(guān)系

-遵守課堂紀律是學生法治意識的一種體現(xiàn)。

-課堂紀律的遵守有助于培養(yǎng)學生的法治觀念，提高學生的社會責任感。

9.課堂紀律與校園文化的關(guān)系

-課堂紀律是校園文化的重要組成部分。

-良好的課堂紀律有助于營造積極向上的校園文化氛圍。

10.課堂紀律與教育教學質(zhì)量的關(guān)系

-課堂紀律直接影響教育教學質(zhì)量。

-良好的課堂紀律有助于提高教育教學效果，促進學生全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，包括課堂紀律的重要性、安靜學習的定義和好處、保持安靜的方法、課堂紀律的具體要求等。

2.強調(diào)遵守課堂紀律對于個人學習和社會交往的積極作用。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行安靜學習的原則，將課堂紀律的遵守延伸到課外活動。

4.提醒學生課堂紀律是每個學生的責任，要共同努力，營造和諧的學習環(huán)境。

當堂檢測：

1.單項選擇題

-問題：以下哪個行為有助于保持課堂紀律？

A.在課堂上大聲喧嘩

B.認真聽講，不打擾他人

C.自由走動，隨意交談

D.課后補課，不在課堂上提問

-答案：B

2.判斷題

-問題：保持安靜學習只是一種表面的行為，與學習效果無關(guān)。

-答案：錯誤（保持安靜學習有助于提高學習效率，是學習過程中的一種重要行為。）

3.簡答題

-問題：請列舉至少三種保持安靜學習的方法。

-答案示例：

1.自我約束，不隨意說話、走動。

2.調(diào)整心態(tài)，保持平和的情緒。

3.轉(zhuǎn)移注意力，將注意力集中在學習內(nèi)容上。

4.應(yīng)用題

-問題：如果你在課堂上發(fā)現(xiàn)旁邊同學大聲喧嘩，你會怎么做？

-答案示例：

1.輕輕提醒同學，請保持安靜。

2.向老師報告，請求老師幫助解決。

3.自我調(diào)整，盡量不被干擾，繼續(xù)專注于學習。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了《我們小聲兒點》這一內(nèi)容，通過模擬課堂紀律、小組討論等形式，讓孩子們明白了保持安靜學習的重要性。以下是我對這節(jié)課的教學反思與總結(jié)。

首先，我覺得教學過程中最成功的地方是能夠激發(fā)孩子們的興趣。我通過播放視頻和講故事的方式，讓他們感受到了安靜學習的好處，這樣的方式很直觀，孩子們也比較容易接受。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們對某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高，這讓我意識到，作為老師，我們需要用孩子們喜歡的方式去傳授知識。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，讓孩子們在互動中學習。這種教學方法不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子不太善于表達自己的觀點，小組討論時，他們的聲音很小，幾乎聽不到。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注每個學生的表達，鼓勵他們大膽發(fā)言。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，個別孩子因為過于投入而忽略了課堂紀律。這說明，我在課堂管理上還需要更加嚴格，既要保證教學活動的順利進行，也要引導孩子們遵守紀律。

對于這節(jié)課的教學效果，我覺得整體上是滿意的。孩子們能夠認識到安靜學習的重要性，并且在課堂上表現(xiàn)出了較好的紀律性。在情感態(tài)度方面，孩子們對課堂紀律有了更深刻的認識，這對他們的成長是非常有益的。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些孩子的參與度不夠，可能在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這些孩子，給予他們更多的機會和鼓勵。此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分孩子對于安靜學習的理解還比較淺顯，可能需要我通過更多的例子和情境來加深他們的理解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂活動中，更多地關(guān)注每個學生的參與度，特別是那些不太善于表達的孩子，給予他們更多的機會發(fā)言。

2.設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與積極性。

3.在課堂管理上，更加嚴格，但同時也要注重引導，讓孩子們在遵守紀律的同時，也能感受到學習的樂趣。

4.通過多種方式，如故事、實例、討論等，加深孩子們對安靜學習的理解，讓他們在實踐中學會自律。板書