人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第一課《兩極格局的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第一課《兩極格局的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第一課《兩極格局的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課內(nèi)容涉及二戰(zhàn)后世界格局的演變，重點(diǎn)介紹了兩極格局的形成過程及其影響。教材內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平相符合，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史背景，理解兩極格局的形成原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后世界格局演變，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)；2）思辨素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分析兩極格局形成的原因和影響，培養(yǎng)批判性思維；3）國(guó)際視野，了解不同國(guó)家和地區(qū)在冷戰(zhàn)時(shí)期的立場(chǎng)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國(guó)際視野。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在歷史與社會(huì)學(xué)科的學(xué)習(xí)上已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)世界歷史的基本脈絡(luò)有初步的了解。然而，對(duì)于二戰(zhàn)后兩極格局的形成這一具體歷史事件，學(xué)生的認(rèn)知可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生可能對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史有所了解，但對(duì)于兩極格局形成的具體過程、主要國(guó)家及其作用的理解可能較為淺顯。

2.能力水平：學(xué)生在分析歷史事件的能力上有所提升，但面對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，可能缺乏深入挖掘和分析的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在全球意識(shí)和國(guó)際視野上有所培養(yǎng)，但對(duì)于冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件，可能缺乏對(duì)國(guó)際政治格局變遷的全面認(rèn)識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度上較好，但對(duì)于歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，可能存在被動(dòng)接受知識(shí)的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需在課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生積極性；

-通過多種教學(xué)手段，如案例教學(xué)、討論等，幫助學(xué)生深入理解兩極格局形成的復(fù)雜過程；

-結(jié)合多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的形象感知；

-通過課堂提問和課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)講解兩極格局形成的背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩極對(duì)峙的原因和影響，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、地圖等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際政治格局的直觀理解。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬冷戰(zhàn)時(shí)期不同國(guó)家的外交政策，體驗(yàn)歷史事件中的決策過程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示冷戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典圖片，如柏林墻、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生回顧冷戰(zhàn)的歷史背景。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是冷戰(zhàn)嗎？冷戰(zhàn)期間世界格局發(fā)生了怎樣的變化？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹冷戰(zhàn)的基本概念和背景，引出本節(jié)課的主題——《兩極格局的形成》。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解冷戰(zhàn)形成的背景：二戰(zhàn)后，美國(guó)和蘇聯(lián)成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，兩國(guó)在意識(shí)形態(tài)、政治制度、經(jīng)濟(jì)模式等方面存在巨大差異，導(dǎo)致雙方在國(guó)際舞臺(tái)上展開激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2.分析冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的形成過程：通過講解北約和華約的成立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立等事件，讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的形成過程。

3.探討兩極格局的影響：從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多個(gè)角度分析兩極格局對(duì)世界格局的影響，如冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與安全的威脅、對(duì)國(guó)際關(guān)系的制約等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演美國(guó)，另一組扮演蘇聯(lián)，模擬冷戰(zhàn)時(shí)期兩國(guó)在外交政策上的博弈。

2.制作冷戰(zhàn)時(shí)期的世界地圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制冷戰(zhàn)時(shí)期的世界地圖，標(biāo)注主要國(guó)家和國(guó)際組織。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局對(duì)世界的影響，并總結(jié)出主要觀點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生討論內(nèi)容舉例：

-冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與安全的影響：如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：如北約和華約的成立、歐洲一體化進(jìn)程的受阻等。

-冷戰(zhàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：如冷戰(zhàn)對(duì)全球貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.學(xué)生討論內(nèi)容舉例：

-冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)和蘇聯(lián)在政治制度、意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立，導(dǎo)致世界分裂為兩大陣營(yíng)。

-冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩國(guó)在軍事上的對(duì)峙，加劇了世界緊張局勢(shì)，對(duì)世界和平與安全構(gòu)成威脅。

-冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩國(guó)在科技、文化等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了世界科技、文化的發(fā)展。

3.學(xué)生討論內(nèi)容舉例：

-冷戰(zhàn)時(shí)期，歐洲成為美蘇爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，導(dǎo)致歐洲一體化進(jìn)程受阻。

-冷戰(zhàn)時(shí)期，非洲、亞洲等發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際政治中的地位受到一定程度的忽視。

-冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩國(guó)在太空領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了人類航天事業(yè)的發(fā)展。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的形成、過程和影響。

2.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的形成原因、過程和影響。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解冷戰(zhàn)時(shí)期某一具體事件的影響，并撰寫心得體會(huì)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)具體分析和舉例如下：

-導(dǎo)入新課：通過圖片展示和提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

-新課講授：講解冷戰(zhàn)形成的背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演、地圖制作和小組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多個(gè)角度分析冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.冷戰(zhàn)背景

-二戰(zhàn)后，美國(guó)和蘇聯(lián)成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家。

-兩國(guó)在意識(shí)形態(tài)、政治制度、經(jīng)濟(jì)模式等方面存在巨大差異。

-世界分裂為資本主義陣營(yíng)和社會(huì)主義陣營(yíng)。

2.兩極格局的形成

-北約和華約的成立：1949年北約成立，1955年華約成立，標(biāo)志著兩極格局的正式形成。

-冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國(guó)在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域展開激烈競(jìng)爭(zhēng)。

3.冷戰(zhàn)的影響

-政治影響：世界分裂為兩大陣營(yíng)，國(guó)際關(guān)系緊張。

-軍事影響：冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國(guó)軍備競(jìng)賽，核武器數(shù)量不斷增加。

-經(jīng)濟(jì)影響：冷戰(zhàn)對(duì)全球貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生一定影響。

-文化影響：冷戰(zhàn)導(dǎo)致西方文化與傳統(tǒng)文化的對(duì)立。

4.冷戰(zhàn)時(shí)期的重大事件

-古巴導(dǎo)彈危機(jī)：1962年，美國(guó)發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈，兩國(guó)陷入核戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣。

-朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：1950-1953年，朝鮮半島爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，聯(lián)合國(guó)軍支持韓國(guó)，中國(guó)出兵支持朝鮮。

-越南戰(zhàn)爭(zhēng)：1955-1975年，越南內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)支持南越，北越得到蘇聯(lián)和中國(guó)支持。

5.冷戰(zhàn)結(jié)束與兩極格局解體

-1989年柏林墻倒塌，標(biāo)志著東歐劇變，蘇聯(lián)解體。

-1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局正式結(jié)束，世界格局向多極化方向發(fā)展。

6.冷戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)

-冷戰(zhàn)初期，中國(guó)堅(jiān)定支持社會(huì)主義陣營(yíng)，與蘇聯(lián)關(guān)系密切。

-冷戰(zhàn)后期，中國(guó)積極開展對(duì)外關(guān)系，推動(dòng)國(guó)際形勢(shì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

-1972年，尼克松訪華，中美關(guān)系開始走向正?；?。

-1979年，中美正式建交，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位日益提高。

7.冷戰(zhàn)時(shí)期的美國(guó)

-美國(guó)在冷戰(zhàn)期間積極推動(dòng)全球反共斗爭(zhēng)，維護(hù)資本主義陣營(yíng)利益。

-美國(guó)通過軍事、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面手段遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張。

-冷戰(zhàn)期間，美國(guó)成為資本主義陣營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者，推行霸權(quán)主義政策。

8.冷戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)

-蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)期間堅(jiān)定支持社會(huì)主義陣營(yíng)，推動(dòng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。

-蘇聯(lián)與美國(guó)展開軍備競(jìng)賽，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重。

-冷戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)內(nèi)部問題加劇，導(dǎo)致國(guó)家解體。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冷戰(zhàn)背景

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：二戰(zhàn)后世界格局變化，美蘇兩極對(duì)立。

-重點(diǎn)詞句：二戰(zhàn)后、世界格局、美蘇對(duì)立、意識(shí)形態(tài)差異。

②兩極格局的形成

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：北約和華約的成立，冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇競(jìng)爭(zhēng)。

-重點(diǎn)詞句：北約、華約、冷戰(zhàn)時(shí)期、美蘇競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)賽。

③冷戰(zhàn)的影響

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的影響。

-重點(diǎn)詞句：冷戰(zhàn)影響、政治對(duì)立、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事對(duì)峙、文化沖突。

④冷戰(zhàn)時(shí)期的重大事件

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古巴導(dǎo)彈危機(jī)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等事件。

-重點(diǎn)詞句：古巴導(dǎo)彈危機(jī)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際關(guān)系緊張。

⑤冷戰(zhàn)結(jié)束與兩極格局解體

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：柏林墻倒塌、蘇聯(lián)解體，世界格局多極化。

-重點(diǎn)詞句：柏林墻倒塌、蘇聯(lián)解體、世界格局、多極化。

⑥冷戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)與蘇聯(lián)、美國(guó)的關(guān)系，國(guó)際地位的提升。

-重點(diǎn)詞句：中國(guó)、蘇聯(lián)關(guān)系、美國(guó)關(guān)系、國(guó)際地位、尼克松訪華。

⑦冷戰(zhàn)時(shí)期的美國(guó)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：美國(guó)冷戰(zhàn)政策、全球反共斗爭(zhēng)、霸權(quán)主義。

-重點(diǎn)詞句：美國(guó)冷戰(zhàn)政策、全球反共斗爭(zhēng)、霸權(quán)主義、軍備競(jìng)賽。

⑧冷戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蘇聯(lián)冷戰(zhàn)政策、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、內(nèi)部問題。

-重點(diǎn)詞句：蘇聯(lián)冷戰(zhàn)政策、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、內(nèi)部問題、解體。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后世界格局的演變，重點(diǎn)探討了冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的形成及其影響。

2.通過學(xué)習(xí)，我們了解到冷戰(zhàn)背景、兩極格局的形成過程、冷戰(zhàn)的影響以及冷戰(zhàn)時(shí)期的重大事件。

3.冷戰(zhàn)背景方面，我們學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后世界格局的變化，美蘇兩極對(duì)立的背景。

4.在兩極格局的形成過程中，我們了解了北約和華約的成立，以及美蘇在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。

5.冷戰(zhàn)的影響方面，我們分析了冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的影響，如政治對(duì)立、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事對(duì)峙、文化沖突等。

6.冷戰(zhàn)時(shí)期的重大事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等，對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

7.冷戰(zhàn)結(jié)束與兩極格局解體方面，我們學(xué)習(xí)了柏林墻倒塌、蘇聯(lián)解體，世界格局向多極化方向發(fā)展。

8.冷戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)、美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家在冷戰(zhàn)中的角色和地位，以及它們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上的互動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-冷戰(zhàn)時(shí)期，以下哪個(gè)事件標(biāo)志著兩極格局的正式形成？（A.北約成立B.華約成立C.柏林墻建立D.古巴導(dǎo)彈危機(jī)）

-冷戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的影響主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？（A.世界和平與安全B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.文化多樣性D.國(guó)際關(guān)系）

-以下哪個(gè)國(guó)家在冷戰(zhàn)時(shí)期堅(jiān)定支持社會(huì)主義陣營(yíng)？（A.美國(guó)B.蘇聯(lián)C.中國(guó)D.英國(guó)）

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述冷戰(zhàn)時(shí)期兩極格局的形成過程。

-分析冷戰(zhàn)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的影響。

-舉例說明冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩國(guó)在軍事上的對(duì)峙。

3.案例分析：

-分析古巴導(dǎo)彈危機(jī)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-討論冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)和蘇聯(lián)在太空領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人類航天事業(yè)的影響。典型例題講解1.例題：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)和蘇聯(lián)在哪個(gè)問題上產(chǎn)生了最嚴(yán)重的對(duì)抗？

答案：古巴導(dǎo)彈危機(jī)（1962年）

2.例題：以下哪個(gè)組織是北約的對(duì)應(yīng)組織？

答案：華約（1955年）

3.例題：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)提出的“遏制”蘇聯(lián)的政策被稱為什么？

答案：杜魯門主義（1947年）

4.例題：冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)在哪個(gè)地區(qū)建立了軍事基地，引發(fā)了國(guó)際緊張局勢(shì)？

答案：古巴（1962年）

5.例題：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)為了對(duì)抗蘇聯(lián)，實(shí)施了一項(xiàng)旨在推廣西方價(jià)值觀和制度的政策，這項(xiàng)政策被稱為什么？

答案：馬歇爾計(jì)劃（1947年）

補(bǔ)充說明和舉例：

1.古巴導(dǎo)彈危機(jī)是冷