四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)霸作業(yè)本答案

1.1聽聽聲音

一、選擇題

1.明明站在觀眾席對(duì)面喊豆豆。明明發(fā)出的聲音，主要是（）振動(dòng)產(chǎn)生的,

A.聲帶B.舌頭C.嘴唇

2.工廠里機(jī)器的轟鳴聲屬于（）。

A.自然界的聲音B.動(dòng)物的聲音C.人類生產(chǎn)生活的聲音

3.下列不屬于噪音的是（）。

A.機(jī)器的轟鳴聲B.午夜的鋼琴聲C.教師上課

4.《聽聽聲音》中一述聲音有“高、低；強(qiáng)、弱；悅耳、刺耳”三組科學(xué)詞匯。下列聲

音中，屬于刺耳的是（）。

B.鋼琴聲C.鞭炮聲

5.不是耳朵的結(jié)構(gòu)是（）。

A.耳郭B.外耳C.中耳D.內(nèi)耳

6.有經(jīng)驗(yàn)的人買碗時(shí)常常把兩只碗碰一碰，通過疥別聲音的（）來判斷碗的好

壞。

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量

7.不同物質(zhì)傳播聲音的本領(lǐng)（）。

A.不同B.相同C.無法判斷

8.當(dāng)你在打哈欠的時(shí)候，會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說話，重要原因是打哈欠影響了

）。

A.鼓膜的振動(dòng)B.聽小骨的振動(dòng)C.耳廓的振動(dòng)D.聽覺神經(jīng)的振動(dòng)

二、填空題

9.在我們學(xué)過的成語中，有些是描述聲音的。如“人聲鼎沸”，這種環(huán)境下的聲音屬于

，“輕言細(xì)語”，說明說話人聲音的（選填“音高”或“音量”）很小。

10.聲音可以用高低、、悅耳、等詞語來進(jìn)行描述。

11.在車站、菜市場(chǎng)等地經(jīng)常會(huì)聽到（）的聲音。

12.在“do、re.mi”這三個(gè)音階中，的聲音最低，用數(shù)字1表示，

的聲音最高，用數(shù)字3表不。

13.我們可以這樣描述鳥叫聲：很動(dòng)聽，一會(huì)兒（）,一會(huì)兒（）。

14.噪聲計(jì)是用來測(cè)量______的儀器。

15.汽車緊急剎車時(shí)，聲音比較（刺耳/悅耳），鋼琴的聲音比較（刺耳

/悅耳）。

16.我們周圍的聲音可以分為三大類：動(dòng)物、（）和（）發(fā)出的聲音。

17.在耳朵的各個(gè)部分中，能將聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是（）。

三、判斷題

18.我們不時(shí)地聽到各種聲音，自己也能發(fā)出多種不同的聲音。（）

19.雷聲很強(qiáng)，風(fēng)聲有高有低。（）

20.我們生活在聲音世界里，每天都會(huì)聽到不同的聲音。（）

21.在《閃爍的小星星》這首歌中，聲音高低起伏很明顯。（）

22.在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽，使人心曠神怡，有些聲音嘈雜刺耳，使人

心煩意亂。（）

四、連線題

23.連線題

汽車?yán)嚷?/p>

歌聲

鳥叫聲

人為的聲音電鋸聲

雷聲

自然界的聲音雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲

五、簡(jiǎn)答題

24.有人說：“控制說話的音量是一種禮儀?！蹦阏J(rèn)為這種說法對(duì)嗎？我們應(yīng)該如何去

控制自己說話的聲?音？

25.夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)

叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲

的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著鏗刀狀的翅膜一一弦器，另

一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜一一彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蛭稱

得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。

26.為什么女生的音高比男生高？

六、綜合題

27.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？

()

坐在教室里能聽到的聲()

音

()

.......

28.下面是一首歌曲的曲譜的一部分，請(qǐng)將曲譜中的音節(jié)（數(shù)字）按從高到低的順序

排列。

11|55|66|5-|

1、一閃一閃亮晶晶,

2、太陽慢慢向西沉,

ffmmrrd

44|33|2211-|

滿天都是小星星,

烏鴉回家一群群,

答案：

1.A?！驹斀狻柯曇羰怯晌矬w振動(dòng)而產(chǎn)生的，根據(jù)人的聲音產(chǎn)生的原因解答即可。明

明站在觀眾席對(duì)面喊豆豆。明明發(fā)出的聲音，主要是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.Co【詳解】聲音與我們的生活有著的關(guān)系，它給我們傳來很多，幫助我們認(rèn)識(shí)周

的嘈雜、刺耳的聲音，或是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱為噪聲。噪聲計(jì)是用

來測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器。

15.刺耳悅耳?！驹斀狻课覀兤綍r(shí)所說的聲音響、聲音大，在科學(xué)上指聲音的強(qiáng),

而平時(shí)所說的聲音尖、聲音刺耳，實(shí)際上就是指聲音的高，機(jī)器的轟鳴聲比較刺耳，汽車

緊急剎車時(shí)，聲音比較刺耳，鋼琴的聲音比較悅耳。

16.大自然人類生產(chǎn)生活?！驹斀狻?/p>

聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。人能聽到聲音需要三個(gè)條件：發(fā)

出聲音的物體振動(dòng)、傳遞聲音的物質(zhì)介質(zhì)、能夠接受聲音的聽覺系統(tǒng)。我們周圍的聲音可

以分為三大類：動(dòng)物、大自然和人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。

17.鼓膜?！驹斀狻?/p>

根據(jù)對(duì)耳的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，

中耳有鼓膜和聽小骨，內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。

18.《【詳解】

我們士.活在一個(gè)充滿聲音的世界里，雖然聲音看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺

到它的存在。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，我們自己也能發(fā)出多種不同的聲音。

19.（【詳解】

聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。我們周圍有很多聲音，有來自動(dòng)

物的蜜蜂嗡嗡聲、鳥鳴等，也有來自自然的雷聲、風(fēng)聲等，雷聲很強(qiáng)，風(fēng)聲有高有低。

20.“【詳解】

我們生活在充滿聲音的世界里，每天都會(huì)聽到不同的聲音，如歌聲、風(fēng)聲、汽車?yán)?/p>

聲等等。題干正確。

21.〃【詳解】

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的高低可以用音高來描述。物體振動(dòng)的頻率越快，發(fā)

出的聲音就越高；物體振動(dòng)的頻率越慢，發(fā)出的聲音就越低。在《閃爍的小星星》這首歌

中，聲音高低起伏很明顯3題目說法正確。

22.〃【詳解】

聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳聲，都能作為介質(zhì)，聲音在固體中傳

播速度最快，液體中速度稍慢，氣體中最慢。聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽，使人陶

醉，心情舒暢，感到舒適，有些聲音嘈雜刺耳，使人崩潰，心煩意亂，感到煩躁。樂音悅

耳，噪音刺耳。

【詳解】日常生活中我們可以聽到很多種聲音。聲音的分類方法也有很多種，比如我

們可以分為人為的聲音、自然界的聲音。人為的聲音：電鋸聲、雕刻石碑的聲音、琴聲、

汽車?yán)嚷?、歌聲。自然界的聲音：鳥叫聲、雷聲、雨聲。

24.這個(gè)說法是對(duì)的；做法：在公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩，說話要有文明，打電話時(shí)，

小聲說話，從聲源處減弱噪聲，在教室中尤其是上課時(shí)，禁止說閑話，影響他人上課，圖

書館、電影院更不能喧嘩，有問題外出解決。

【詳解】公共場(chǎng)所需要每個(gè)人去維護(hù)，如果聲音過大，會(huì)影響他人的生活體驗(yàn)，我們

可以從自身出發(fā)，營(yíng)造良好的公共環(huán)境。在公眾場(chǎng)所，良好的公共環(huán)境需要每個(gè)人去維

護(hù)，否則會(huì)影響他人的生活，給他人帶來困擾。

25.馬牛雞喜鵲百靈鳥

26.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。

【詳解】音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的?個(gè)量。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；

物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。女生的聲帶細(xì)、索，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音

高，故女生的音高比男生高。

27.老師講課的聲音同學(xué)朗朗的讀書聲上下課的鈴聲

【詳解】我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，雖然聲音看不見也摸不著，但是我們卻

總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多信息、。坐在教室里，我們能聽到老師講課的聲

音，同學(xué)郎朗的讀書聲、上下課的鈴聲等。

28.65432U【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體

振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音

就越低。音節(jié)按從高到低的順序排列：6、5、4、3、2、1。

1.2聲音是怎樣產(chǎn)生的（作業(yè)設(shè)計(jì)）

一、選擇題

1.吹豎笛的時(shí)候發(fā)出的聲音，是由于（）在振動(dòng)。

A.豎笛B.聲帶C.豎笛管內(nèi)的空氣

2.蜜蜂飛來飛去會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這聲音是由于（）。

A.蜜蜂的叫聲B.翅膀的振動(dòng)C.聲帶的振動(dòng)

3.如圖，在凳子的腳上加軟墊，樓下的住戶感覺移動(dòng)家具聲音輕多了，是因?yàn)榧榆泬|

可以（）。

A.阻擋凳腳傳出的聲音B.使凳腳更光滑，不發(fā)生振動(dòng)C.減弱凳腳與地面碰撞

產(chǎn)生的振動(dòng)

4.下列實(shí)驗(yàn)中，能聽到橡皮筋發(fā)聲的是（）。

A.拉伸橡皮筋B.撥動(dòng)橡皮筋C.按壓橡皮筋

5.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)殇摮邲]有（）。

A.受到力B.斷裂C.振動(dòng)

6.我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官是（）。

A.聲帶B.口腔C.支氣管

7.在寺廟敲擊大鐘的時(shí)候,我們已經(jīng)停止撞擊，大鐘仍“余音未止”,這是因?yàn)?/p>

)0

A.回聲B.人的錯(cuò)覺C.大鐘還在振動(dòng)

二、填空題

8.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測(cè)試音準(zhǔn)。音叉上都標(biāo)有有字母和數(shù)字，例

如“C512”，字母代表這把音叉發(fā)的聲是C調(diào)，數(shù)字代表的是這把音叉振動(dòng)時(shí)每秒振動(dòng)

次。用手觸摸正在發(fā)聲的音叉，手有種“麻麻”的感覺，這說明它在而發(fā)

出聲音。

9.把正在發(fā)聲的音叉輕輕觸及水面，水面振動(dòng)激起了（），說明發(fā)聲的物體在振

動(dòng)。

10.豎笛是利用振動(dòng)發(fā)聲和空氣柱共鳴的原理制成的。

11.把乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被彈開，說明發(fā)聲的音叉在____________。

12.聲音是由物體產(chǎn)生的，它是以的形式傳播的。振動(dòng)的空

氣到達(dá)我們的耳，引起___________振動(dòng)，耳中的再將振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳，引起

液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)，大腦接受了信號(hào)，我們便感受到r聲

音。振動(dòng)停止發(fā)聲（）（繼續(xù)或停止）。

三、判斷題

13.用手撥動(dòng)尺子，尺子發(fā)出聲音，停止撥動(dòng)，聲音立即消失。（）

14.物體振動(dòng)時(shí)，不會(huì)引起周圍物質(zhì)的振動(dòng)。（）

15.當(dāng)對(duì)空瓶子吹氣時(shí)，聽到的聲音是由里面的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。（）

16.橡皮筋吉他的制作原理是：彈撥橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音。（）

17.固體能振動(dòng)發(fā)聲，但液體和氣體不能。（）

四、簡(jiǎn)答題

18.鋁片琴能發(fā)出聲音是因?yàn)殇X片發(fā)生了（），如果將發(fā)聲的鋁片用手按住,

還能聽到聲音嗎？說說你的理由。

19.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到臬子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓

我們感受桌子的振動(dòng)嗎？

五、實(shí)驗(yàn)題

20.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。

（1）如圖I，鼓槌沒有敲擊鼓面時(shí)，碎紙屑是_________（“靜止”或“跳動(dòng)”）的。

（2）如圖2,鼓槌敲擊鼓面的時(shí)候，碎紙屑是（“靜止”或“跳動(dòng)”）的，鼓槌

用力越小，碎紙屑跳躍的高度_____________,鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音是由產(chǎn)生的。

做個(gè)簡(jiǎn)單的小樂器。

現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)材料：水、大小相同的5個(gè)杯子、大小粗細(xì)相同的橡皮筋5根、梯形木

板、小木塊、剪刀、7根粗細(xì)相同的吸管、橡膠槌、大小相同的碗5個(gè)。

21.請(qǐng)從以上實(shí)驗(yàn)材料中選擇幾樣，做成小樂器。

你選擇的材料

22.請(qǐng)畫出小樂器的設(shè)計(jì)圖。

23.思考：你做的小樂器，是靠振動(dòng)發(fā)出聲音。

24.你做的小樂器是怎樣改變聲音高低的?

25.你在做樂器過程中遇到了什么困難？你是怎么解決？

答案：

1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.C

8.512振動(dòng)9.波紋10.空氣11.振動(dòng)

12.振動(dòng)聲波鼓膜聽小骨停止

13.x14.x15.716.V17.x

18.振動(dòng)。不能。將發(fā)聲的鋁片用手按住，鋁片就停止了振動(dòng)，所以不會(huì)發(fā)出聲音。

19.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法

我們能感覺桌子的振動(dòng)。

20.靜止跳動(dòng)低高跳動(dòng)

21.7根粗細(xì)相同的?畋管、剪刀、大小粗細(xì)相同的橡皮筋5根

23.空氣24.改變吸管的長(zhǎng)短

25.不知道排蕭的形狀是怎么樣的，用8塊紙，紙箱和紙板制作一個(gè)完整可用的排

管。

1.3聲音是怎樣傳播的（同步練習(xí)）

一、選擇題

1.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，慢慢變成“真空”，鬧鐘發(fā)出的聲音會(huì)越來越小。說明

)O

A.聲音的傳播與空氣有關(guān)B.聲音的傳播與空氣無美C.鬧鐘在真空中停止了振動(dòng)

2.聲音傳播的方向是（）。

A.上下B.左右C.四面八方

3.聲音能在空氣、水、鐵片中傳播，其中傳播能力最強(qiáng)的是（）。

A.空氣B.鐵片C.水

4.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得（）。

A.快B.慢C.一樣快

5.在古代，士兵在空曠地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無敵方騎兵軍隊(duì)的到來,

下列說法正確的是（）。

A.大地傳播聲音的速度比空氣傳播聲音的速度快

B.通過地面聽到的聲音比空氣傳播過來的聲音要輕

C.馬蹄聲只能沿著地面?zhèn)鞑?/p>

6.用紙杯、棉線做一個(gè)“土電話“土電話”是通過（）進(jìn)行聲音傳播的。

A.紙杯B.棉線C.空氣

7.小圓和小西在做“土電話”的實(shí)驗(yàn)（如圖），在兩個(gè)紙杯之間連一根繩子，當(dāng)

（）時(shí)，聲音傳播的效果最好。

A.繩子中間多掛幾根小草B.繩子中間沒東西且拉直

C.繩子中間保持稍微彎曲D.繩子中間多打幾個(gè)結(jié)

8.我們平常進(jìn)行的說話交流，是通過（）傳播聲音的。

A.空氣B.水C.固體

二、填空題

9.敲擊鼓面，在聽到鼓聲時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說明鼓聲是由于鼓面的

產(chǎn)生的；我們聽見的鼓聲是通過_______________傳播的。

10.由于月球上沒有,也就是沒有傳播聲音的物質(zhì)，所以即使兩個(gè)距離很迂的

人也沒有辦法通話，必須使用無線電設(shè)備，宇航員在月球上時(shí)一樣。

11.觀察下面這幅圖，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)甲和同學(xué)乙都能聽到同學(xué)丙寫字的聲音。

甲同學(xué)聽到的聲音是通過］）傳播到他耳朵的，乙同學(xué)聽到的聲音是通過（）傳播

到她耳朵的。

12.2021年12月9日下午,我國(guó)三位宇航員在“天宮”授課,他們?cè)诳臻g站內(nèi)相互之

間聽到聲音是靠（）傳播的。

13.聲音可以在_________、、這些物質(zhì)中傳播。

14.（）是傳播聲音的重要物質(zhì)，不同物體中傳播本領(lǐng)不同，在（）的環(huán)境中

不能傳播聲音。

15.語文課上，你朗讀課文的聲音主要靠（）振動(dòng)產(chǎn)生，讀書聲是以（）形式

傳到老師耳朵里。

16.聲音是由于物體的（）而產(chǎn)生的。物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的

）,并通過這些（）把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。

三、判斷題

17.聲音不能引起周圍物質(zhì)的振動(dòng)。（

18.聲音可以在太空中傳播。（）

四、連線題

19.連線題。

釣魚時(shí)河岸上的人聲把魚嚇跑聲音的強(qiáng)弱是可以控制的

手摸正在發(fā)聲的音叉感覺發(fā)麻聲音可以在液體中傳播

給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

琴弦被按住后琴聲立即停止聲音是向四面八方傳播的

校園里各處都能聽見上課鈴聲物體停止振動(dòng)，發(fā)聲就停止

五、排序題

20.不同的物質(zhì)傳播聲音的能力不同，請(qǐng)將下列物質(zhì)按傳播聲音的快慢進(jìn)行排列。

空氣木棒食鹽水清水鋼管

鋼管〉>〉）（快—慢）

六、簡(jiǎn)答題

21.河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會(huì)受驚，游走，請(qǐng)用聲音的知識(shí)解釋原因。

22.聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度是怎么樣的？你能給他們分一個(gè)先后順序

嗎？

23.如果教室里沒有了空氣，我們還能聽到老師的說話聲嗎？為什么？

24.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？

七、實(shí)驗(yàn)題

25.利用鐘罩、鬧鐘等器材研究聲音的傳播（假設(shè)鐘罩中的一直在鬧鈴，圖二）。

?::

與班抗砂/閥門

圖二

①在抽掉鐘罩里的空氣前，我們?cè)阽娬滞猓ǎ┞牭紧[鐘鈴聲。

②在逐漸抽取鐘罩內(nèi)空氣的過程中，鬧鈴聲的變化（）。如果此時(shí)讓空氣逐漸進(jìn)

入鐘罩，這個(gè)過程中鬧鈴聲的變化是（）。

③這個(gè)實(shí)驗(yàn)中鬧鈴聲是通過空氣和鐘罩傳入人耳的，這說明（）和（）能夠傳

播聲音。

④抽氣后的現(xiàn)象說明：在真空環(huán)境中的聲音（）傳播。

⑤如果在抽氣過程中，鬧鈴聲始終沒有明顯變化，猜測(cè)可能的原因是（）o

研究聲音傳播

26.如圖所示，同學(xué)C在寫字，同學(xué)A和同學(xué)B都聽到了同學(xué)C寫字的聲音。同學(xué)

（）（選填A(yù)或B）聽到的聲音會(huì)更清楚些。

27.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）傳播的。

A.空氣B.棉線C.紙杯

八、綜合題

28.觀察發(fā)聲物體。

（!）在水槽里盛約2/3的清水，川擊打過的音叉輕輕觸及水面，我們觀察到

（2）將擊打后的音又浸入水中，此時(shí)圖中女同學(xué)聽到聲音的傳播路徑是

。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音可以在中傳播。

聲音的傳播

圖2圖3

29.見圖1,用擊打后的音又輕觸水面，擊打力度越大，飛濺起的水花。

A.越小R.越大C.一樣大

30.見圖2,把耳朵緊貼水槽外壁，用擊打后的音叉輕觸水面，聽到的聲音清晰，說

明聲音可通過水槽和來傳播。

31.見圖3,使用“土電話”能聽到對(duì)方的說話聲，要讓聲音聽得更清楚，棉線應(yīng)該拉

得一些（選填“緊”或“松”）；用手捏住棉線，聽到的聲音會(huì)O

答案：

1.A【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。聲音在固

體、液體、氣體中的傳播速度不同，通常固體>液體>氣體。抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，慢

慢變成“真空”，鬧鐘發(fā)出的聲音會(huì)越來越小，這說明聲音的傳播與空氣有關(guān)，真空不能傳

聲。

2.C【詳解】聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音

就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。聲音傳播的方向是四面八方。

3.Bo【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。聲音在固

體、液體、氣體中的傳播速度不同，通常固體>液體>氣體。選項(xiàng)中，聲音在鐵片中的

傳播能力最強(qiáng)。

4.A【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。

5.A【詳解】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的。物體的彈性好，聲音在

其中傳播的速度就快。一般來說在固、液、氣三種物態(tài)中，固體的彈性最好，氣體最差，

因此聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播最慢。

6.B【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音。用紙杯、

棉線做一個(gè)“土電話“土電話”是通過棉線來傳播聲音。

7.B【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在固體、

液體、氣體中傳播。聲音不能在真空中傳播。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不傳聲。小圓和

小西在做“土電話”的實(shí)驗(yàn)（如圖），在兩個(gè)紙杯之間連一根繩子，當(dāng)繩子中間沒東西且拉

直時(shí)，聲音傳播的效果最好。

8.A【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳措，真空不能傳播聲音。聲音在周

體、液體、氣體中的傳播速度不同，通常固體>液體>氣體。我們平常說話的聲音是通

過空氣傳播的。

9.振動(dòng)聲音【洋解】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳聲，都能作

為介質(zhì)，聲音在固體中傳播速度最快，液體中速度稍慢，氣體中最慢。發(fā)聲的物體都在震

動(dòng)，當(dāng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)時(shí)，發(fā)聲也立即停止。所以用鼓敲擊鼓面.在聽到鼓聲同時(shí).還可

看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng).說明鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，人們聽到的鼓聲是通過空氣

傳播的。

10.空氣【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空

中不能傳播聲音。由于月球上沒有空氣，也就是沒有傳播聲音的物質(zhì)，所以即使兩個(gè)距離

很近的人也沒有辦法通話，必須使用無線電設(shè)備。

11.桌面空氣【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳

播的介質(zhì)，但是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。讀圖可知，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)

甲和同學(xué)乙都能聽到同學(xué)丙寫字的聲音。甲同學(xué)聽到的聲音是通過桌面?zhèn)鞑サ剿涞模?/p>

乙同學(xué)聽到的聲音是通過空氣傳播到她耳朵的。

12.空氣【詳解】空間站內(nèi)可以傳播聲音，因?yàn)槁曇羰峭ㄟ^空氣傳播的，空間站內(nèi)存

在空氣，所以可以傳播聲音。在空間站外的太空無法傳播聲音，因?yàn)樘帐钦婵盏?，缺?/p>

聲音的傳播介質(zhì)。當(dāng)航天員出艙工作時(shí)，必須通過無線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行通話，因?yàn)殡?/p>

磁波不需要傳播介質(zhì)。

13.氣體液體固體【詳解】聲音是通過介質(zhì)傳播的。氣體，液體，固體都可以

充當(dāng)介質(zhì)。如果在真空中，即使有物體振動(dòng)，也沒辦法將這種振動(dòng)的能量傳遞出去，因此

也不會(huì)發(fā)出聲音。

14.空氣真空【詳解】聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。聲音的傳播需要

介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。

15.聲帶波（聲波）【詳解】聲音是以聲波的形式向著四面八方傳播的。一個(gè)振

動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜的振動(dòng)。老

師上課說話發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音是以聲波的形式傳播的，振動(dòng)的空氣到

達(dá)我們的耳，我們就能聽到聲音了。

16.振動(dòng)振動(dòng)物質(zhì)【詳解】聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音可以在固

體、液體和氣體中傳播。聲音以波的形式向四面八方傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體

產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。

17.x【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。一個(gè)振動(dòng)的物體

會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜振動(dòng)。耳中的聽小骨

再把振動(dòng)傳遞給耳蝸，耳蝸把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)，聽覺神經(jīng)再把信號(hào)傳遞給大腦，這樣

我們就感受到了聲音。所以聲音能引起周圍物質(zhì)的振動(dòng)，比如一個(gè)振動(dòng)的物體就會(huì)使它周

圍的空氣發(fā)生振動(dòng)。

18.x【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中

不能傳播聲音。太空屬于真空環(huán)境，所以聲音不可以在太空中傳播。

釣魚時(shí)河岸上的人聲把魚嚇跑、/聲音的強(qiáng)弱是可以控制的

手摸正在發(fā)聲的音叉感覺發(fā)麻、聲音可以在液體中傳播

19,給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器/聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

琴弦被按住后琴聲立即停止、、—聲音是向四面八方傳播的

校園里各處都能聽見上課鈴再二^^力體停止振動(dòng)，發(fā)聲就停止

【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳

播聲音。釣魚時(shí)河岸上的人聲把魚嚇跑說明聲音可以在液體中傳播；

聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。手摸正在發(fā)聲的音叉感覺發(fā)麻，

這說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的：琴弦被按住后琴聲立即停止，說明物體停止振動(dòng)，發(fā)聲

就停止；

給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器這說明聲音的強(qiáng)弱是可以控制的；

聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。校園里各處都能聽見上課鈴聲，說明聲音是

向四面八方傳播的。

20.木棒食鹽水清水空氣【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、

液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度一般是不一樣

的，在固體中的傳播速度,在液體中的傳播速度＞在氣體中的傳播速度。不同的物質(zhì)傳播

聲音的能力不同，所以按傳播聲音的從快到慢依次是鋼管〉木棒〉食鹽水〉清水〉空氣。

21.河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會(huì)受驚，游走，這是因?yàn)槁曇艨梢栽诳諝夂退?/p>

中傳播。

【詳解】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在固體里傳播速度

最快，其次是液體，最后是氣體。河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會(huì)受驚，游走，這是

因?yàn)槁曇艨梢栽诳諝夂退袀鞑ァ?/p>

22.固體＞液體〉氣體【詳解】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在

真空中傳播，聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是不同的，一般在固體中傳播速度最快，在液

體中次之，在氣體中傳播最慢。

23.如果教室里沒有了空氣，我們不能聽到老師的說話聲，這是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵?/p>

中傳播，真空環(huán)境中沒有聲音傳播的介質(zhì)。

【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，聲音不能在真

空中傳播。如果教室里沒有了空氣，我們不能聽到老師的說話聲，這是因?yàn)槁曇舨荒茉谡?/p>

空中傳播，真空環(huán)境中沒有聲音傳播的介質(zhì)。月球上沒有空氣，是真空狀態(tài)，人與人之間

講話聽不到聲音，必須要使用無線電設(shè)備。

24.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通

過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。

25.能逐漸變?nèi)踔饾u變強(qiáng)氣體固體不能抽氣裝置壞了

【詳解】①聲音可以在固體、氣體、液體中傳播。在抽掉鐘罩里的空氣前，我們?cè)阽?/p>

罩能聽到鬧鐘鈴聲。因?yàn)橛锌諝?，聲音可以在氣體中傳播。②聲音不能在真空中傳播。在

逐漸抽取鐘罩內(nèi)空氣的過程中，鬧鈴聲的變化逐漸變?nèi)?。如果此時(shí)讓空氣逐漸進(jìn)入鐘罩，

這個(gè)過程中鬧鈴聲的變化是逐漸變強(qiáng)。③聲音可以在固體、氣體、液體中傳播。這個(gè)實(shí)驗(yàn)

中鬧鈴聲是通過空氣和鐘罩傳入人耳的，這說明氣體和固體能夠傳播聲音。④聲音可以在

固體、氣體、液體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播.抽氣后的現(xiàn)象說明：在真空環(huán)境

中的聲音不能傳播。⑤原因有兩個(gè)。一個(gè)是抽氣裝置壞了，無法抽氣：另一個(gè)是玻璃罩漏

氣，抽多少就進(jìn)多少，里面都空氣始終沒有變化。

26.A27.B

28.水面產(chǎn)生波紋音叉一水一水槽壁水和固體

【詳解】（1）在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面，音叉振動(dòng)會(huì)

引起水面振動(dòng)，我們觀察到水面產(chǎn)生波紋。

（2）將振動(dòng)的音又浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，會(huì)看到水花四濺的現(xiàn)象，

此時(shí)音叉的振動(dòng)將水彈起，聽到聲音的傳播路徑是：音叉一水一空氣一耳朵。

（3）將振動(dòng)的音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音可以在

液體中傳播。

29.B【詳解】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，用擊打后的音叉輕觸水面，擊打力度越大，

音叉振動(dòng)的幅度越大，飛峨起的水花越大。

30.水【詳解】如圖2,把耳朵緊貼水槽外壁，用擊打后的音叉輕觸水面，聽到的聲

音清晰，說明聲音可通過水槽和水來傳播。

31.緊【詳解】減弱甚至消失如圖3,使用“土電話”能聽到對(duì)方的說話聲，要讓聲

音聽得更清楚，棉線應(yīng)該拉得緊一些，聲音傳遞的效果更好；用手捏住棉線，聽到的聲音

會(huì)減弱甚至消失。

4.我們是怎樣聽到聲音的同步練習(xí)

一、填空題

1.人的耳朵由外耳、和___________三部分組成。

2.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)觀察并回答問題。

在耳朵結(jié)構(gòu)中，收集聲音的是,將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)的是o（填字

母）

3.甲、乙兩同學(xué)在交談，甲同學(xué)依靠的振動(dòng)發(fā)出聲音，他發(fā)出的聲音以

波形式通過___________傳播給乙同學(xué)，乙同學(xué)依靠接受甲同學(xué)發(fā)出的聲音

并產(chǎn)生振動(dòng)，通過體內(nèi)一系列的傳遞后產(chǎn)生聽覺。

4.小科如果將手放在耳后，并朝向聲音傳來的方向，他聽到的聲音會(huì)___________

（填“增大”或“減小”），因?yàn)檫@相當(dāng)于增大了（填耳朵的某個(gè)部位），可以

收集到更多的聲音。

二、選擇題

1.如圖所示為醫(yī)生檢查病情常戴的聽診器，它的作用是（)

A.產(chǎn)生聲音

B.收集聲音

C.測(cè)給人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

2.外耳是由外耳道和（）組成。

A.鼓膜B.耳郭C.聽小骨

3.下面關(guān)于噪聲與聽力保護(hù)的說法，正確的是（）。

A.保護(hù)聽力的最好辦法就是遠(yuǎn)離噪聲和控制聲源

B.我們應(yīng)該經(jīng)常使用耳機(jī)聽音樂

C.再?gòu)?qiáng)的噪聲也不可能會(huì)危害健康

4.貓的耳朵會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、耳郭大，周圍出現(xiàn)聲音時(shí)。，只要轉(zhuǎn)動(dòng)耳朵就能聽到。耳郭的主要

作用是（）。

A.收集聲音B.傳播聲音C.產(chǎn)生聲音

5.卜圖是足球比賽時(shí)的球迷喊加油助威喇叭，這個(gè)喇叭的作用是（）。

A.增大聲音的響度

B.使聲音變高

C.加快聲音傳播的速度

三、判斷題

1.我們利用棉線和紙杯制作“土電話”，從“土電話''中聽到的聲音主要是通過空氣從話

筒傳到聽筒。（）

2.我們周圍充滿各種不同的聲音，雖然看不到它，但可以感受到它。（）

3.發(fā)生巨大聲響時(shí)，可以張開嘴巴或者捂住耳朵保護(hù)我們的聽力。（）

4.手彎曲放在耳郭外面，可以聽到清晰且響亮的聲音。（）

5.在聽到巨大聲響前，只要將嘴張開，就能保護(hù)鼓膜不受傷害。（）

6.音樂可以幫助人們放松心情，所以我們可以長(zhǎng)時(shí)間戴著耳塞聽音樂。（）

四、連線題

將傳遞聲波到中耳聽覺神經(jīng)

傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳耳蝸

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜

將聲音信號(hào)傳遞給大腦聽小骨

將聲波信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)耳道

五、簡(jiǎn)答題

聽診滯是醫(yī)生為病檢食中常用的儀器，借助聽診淵醫(yī)生能夠清晰聽到人體內(nèi)微弱的聲

音，它的工作原理是什么呢？

六、實(shí)驗(yàn)題

如圖是401班科技小組做的模擬實(shí)驗(yàn)，他們用橡皮筋把氣球皮扎

在杯口，在氣球皮上放少量的碎紙屑，然后在杯子上方敲擊音叉。

根據(jù)上述對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的描述和圖示，請(qǐng)你認(rèn)真思考回答下列問題。

（1）在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，用力敲擊盲叉時(shí)看到仆么現(xiàn)象？（

A.碎紙屑吸附在氣球皮上靜止不動(dòng)。

B.碎紙屑在氣球皮上跳動(dòng)，氣球皮靜止不動(dòng)。

C.包球皮和碎紙屑一起跳動(dòng)。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以下敘述正確的是（）。

A.用力敲擊音叉時(shí)，音叉發(fā)出的聲音高B.用力敲擊音叉時(shí),音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)

（3）實(shí)驗(yàn)中，敲擊音叉發(fā)出的聲音主要通過下列哪種物質(zhì)傳到氣球皮上的？

)

A.音叉B.空氣C.杯子

（4）氣球皮模擬的是人體的（）結(jié)構(gòu)。

A.鼓膜B.聽小骨C.耳廓

七、綜合題

如圖.小科家有一個(gè)客廳和兩個(gè)臥室，

在家里可以看到開元寺的東西雙塔。房E

的兩面靠近大街，另外兩面靠近小區(qū)。;

街上的聲音常會(huì)影響學(xué)習(xí)，小科甚是苦t

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)幫小科想想辦法吧。

（1）一天中，小科在家里B位置能聽至

下聲音，屬于自然界的聲音是（）

A.車輛發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲B.街邊店面的吆喝聲

C.窗外淅瀝瀝的雨聲D.電動(dòng)車的喇叭聲

（2）窗外聲音傳到方方大腦的路徑是：耳道一_一___一___一大腦。

（請(qǐng)將選項(xiàng)序號(hào)填寫在橫線上：①鼓膜②耳蝸③聽小骨④聽覺神經(jīng)）在外耳道的外部還

有耳廓，它的作用是o

（3）小科常在自己家里的“A”位置上學(xué)習(xí)，如果不改變位置，以下可以最大程度降低

噪音的辦法是（）。

A.不關(guān)窗2,把門1關(guān)上B.不關(guān)窗2,把門2關(guān)上

C.關(guān)窗2,且把門1關(guān)上D.關(guān)窗2,且把門2關(guān)上

（4）小科的媽媽需要錄制一段無噪音的音頻，你認(rèn)為家里的最佳錄制地點(diǎn)是A、B、

C、D中的哪個(gè)位置？選好位置后，媽媽怎么做能更好地保證錄制效果最好？

參考答案

一、1.中耳內(nèi)耳2.AE

3.聲帶空氣鼓膜4.增大耳郭

二、1.B2.B3.A4.A5.A

三、1.x2.Y3.Y4.45.76.x

將傳遞聲波到中耳、聽覺神經(jīng)

傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳、、\/尸蝸

四、將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)——x/鼓膜

將聲音信號(hào)傳遞給大腦/7斤小骨

將聲波信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信/'耳道

五、聽診器的原理是奸診器胸件.上的膜片就像鼓膜一樣，心跳聲會(huì)引起膜片振動(dòng)，繼

而引起聽診器內(nèi)空氣的振動(dòng)，再通過耳塞進(jìn)入人耳，我們就聽見心跳聲了。

六、（1）C（2）B（3）B（4）A

七、（1）C（2）①③②④耳廓主要是收集外界聲波，使人聽聲音更

加清楚。（3）C

（4）D位置，把窗戶3和門2都關(guān)上。

1.5聲音的強(qiáng)與弱（同步練習(xí)）

一、選擇題

1.小新同學(xué)準(zhǔn)備用圖中的自制排簫進(jìn)行演奏，在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)排第最短的管發(fā)出的音有

點(diǎn)低，小新應(yīng)如何改進(jìn)？（）。

A.換成更長(zhǎng)的管B.改成更短的管C.換成更粗的管

2.“剛剛的雷聲很大”，這句話是對(duì)（）的描述。

A.雷聲強(qiáng)弱B.雷聲高低C.雷聲音色

3.用不同的力量撥匆橡皮筋，橡皮筋的振動(dòng)幅度不同，以下表示振動(dòng)幅度最大的是

A.

R【

4.如圖，是手機(jī)上用來調(diào)節(jié)聲音的滑動(dòng)按鈕，這是調(diào)節(jié)聲音的（）。

A.高低B.快慢C.強(qiáng)弱

5.擊鼓時(shí)，要使鼓面發(fā)出的聲音弱，可以（）。

A.用力敲擊B.輕輕敲擊C.換大鼓敲擊D.換小鼓敲擊

二、填空題

6.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越__________.

7.用不同的力敲擊同一個(gè)音叉，聲音的高低（音高）不變，但是用力敲打（重敲）時(shí)

發(fā)出的聲音音量（），輕輕敲打時(shí)發(fā)出的聲音音量（）。

8.緩慢敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音,音叉振動(dòng)幅度_______,說明音叉具有

的能量________;快速敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音，音叉振動(dòng)幅度，說

明音叉具有的能量_______o任何物體工作都需要能量，能量還儲(chǔ)存在、

和一些化學(xué)物質(zhì)中。

9.我們通常把聲音的輕重稱為聲音的。

三、判斷題

11.“輕聲細(xì)語''是指說話的聲音聲調(diào)很低。（）

12.同一個(gè)物體可以發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（）

13.聲音的強(qiáng)弱對(duì)我們的聽力沒有任何影響。（）

14.物體振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的聲音越高。（）

15.用不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)的幅度不會(huì)發(fā)生變化。（）

四、連線題

16.請(qǐng)將生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象與解釋用線連接起來。

將敲響的鑼面用手一按，響聲立即消失不同物質(zhì)傳播聲音能力不同

手敲水管一端，另一端會(huì)聽到兩次回音物體停止振動(dòng)，聲音就停止

五、簡(jiǎn)答題

17.給一個(gè)氣球充足氣，再用細(xì)線把開口綁緊，并用手指輕輕敲氣球，聽聽此時(shí)氣球

發(fā)出的聲音。再將氣球放于耳朵邊上，然后輕敲氣球遠(yuǎn)離耳朵的另一側(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)聽

到的聲音比剛才大得多了。你知道其中的原理嗎？

18.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？

六、實(shí)驗(yàn)題

19.下圖是一個(gè)用氣球皮、口杯和橡皮筋做成的裝置，為了方便觀察，我們?cè)跉馇蚱?/p>

上面放少量的碎紙屑。

音叉發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，氣球皮（）；音叉發(fā)出較弱的聲音時(shí)，氣球皮（）。

A.振動(dòng)幅度大B.振動(dòng)幅度小C.振動(dòng)快D.振動(dòng)慢

七、綜合題

我國(guó)古詩(shī)詞中有很多對(duì)聲音的描述，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下面問題。

20.唐代詩(shī)人李向在夜宿山寺中有這樣的詩(shī)句：“不敢高聲語，恐驚天上人”，這句詩(shī)

中的“高"指是（）o

A.聲音的高低B.聲音的強(qiáng)弱C.聲音尖銳與否

21.唐代詩(shī)人杜甫在贈(zèng)花卿中有這樣的詩(shī)句：”此曲只因天上有，人間能得幾呵I聞”，

這句詩(shī)是形容聲音很（）。

A.悅耳B.很刺耳C.很嘈雜

參考答案:

1.B2.A3.A4.C5.B

6.強(qiáng)7.強(qiáng)弱

8.弱小小強(qiáng)大大燃料食物9.強(qiáng)弱

同物質(zhì)傳播聲音能力不同

體停止振動(dòng)，聲音就停止

17.第一次輕敲氣球聲音是通過氣球外的空氣傳播的，第二次輕敲氣球聲音是通過氣

球內(nèi)的空氣傳播的，氣球內(nèi)的空氣微粒比氣球外要緊密，輕敲氣球時(shí)，氣球內(nèi)的空氣振動(dòng)

幅度大，所以聲音就大多了。

18.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，

聲音越弱。

19.AB20.B21.A

1.6聲音的高與低(同步練習(xí))

一、選擇題

1.制作我的小樂器，敲擊四個(gè)杯子分別發(fā)出音符1(do)、音符2(re)、音符3

(mi)、音符4(fa),杯子與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系是()。

A.①②③④B.④③①②C.?@??D.③①

2.拉二胡時(shí)，發(fā)聲高低的情況是()。

A.手按弦靠下些，發(fā)聲低B.手按弦靠上些，發(fā)聲低C.手按弦靠上些，發(fā)聲

3.在研究琴弦發(fā)出不同的聲音實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)某?根琴弦的松緊程度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)

()。

A.琴弦調(diào)節(jié)得越緊發(fā)出的聲音越高B.琴弦謊節(jié)得越緊發(fā)出的聲音越低

C.琴弦的松緊程度與發(fā)出的聲音高低無關(guān)

4.泉州府文廟里的編鐘，是種古老的樂器。小青正在研究圖中三個(gè)形狀相同、大小不

同的編鐘發(fā)音情況。根據(jù)所學(xué)知識(shí)來，你認(rèn)為小青的判斷正確的是()O

fl

A.編鐘的體積越大，發(fā)出的音高越高

B.編鐘的體積越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)

C.用不同的力度敲擊同一編鐘，發(fā)出的聲音大小不一

D.敲擊編鐘后發(fā)出的聲音主要是通過地面?zhèn)鬟f給人們

5.用相同的力敲擊如圖的鋁片琴，最右邊的鋁片發(fā)出的聲音（）.

A.高B.低C.強(qiáng)D.弱

6.慢慢往杯子里加水，一邊敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會(huì)（）。

A.會(huì)變低B.會(huì)變高C.無法判斷

7.在做尺子發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中，下面實(shí)驗(yàn)方法規(guī)范的是（）。

A.未伸出桌面的鋼尺需要緊緊壓住，避免和桌面發(fā)出聲音

B.一邊實(shí)驗(yàn)，一邊大聲討論

C.每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做一次即可

8.一般情況下，成年女子的聲帶比成年男子的短，說話、唱歌時(shí)聲音振動(dòng)快，這說明

（）O

A.成年女子音高比戊年男子高B.成年女子音高比成年男子低

C.成年女子音量比成年男子強(qiáng)

二、填空題

9.聲音的高低可以用來描述，它是由物體振動(dòng)的決定的，是描述音高的

一個(gè)量，物體振動(dòng)越_____,它也就越高。

10.弦樂器的音調(diào)高低跟弦的、、都有關(guān)系。

11.古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（）。

12.鋼尺的音高變化與尺子伸出桌面的有關(guān)，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺

振動(dòng)時(shí)發(fā)出的__________會(huì)改變。（選填音量、音高）伸出短，伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越

長(zhǎng)，振動(dòng)，音高越________（填“高”或“低），聲音。（選填慢、

快、低、高）

13.吹奏口琴時(shí)，觀察口琴的簧片可以發(fā)現(xiàn)：簧片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越（），簧

片越短，發(fā)出的聲音越（）。

14.聲音有高、低、、之分。

15.用橡皮筋制作樂器時(shí)，橡皮筋越緊，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越（）；橡皮筋越

松，波動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越［）o

三、判斷題

16.我們可以通過改變敲擊音叉的力度，使其發(fā)出高低不同的聲音。（）

17.許多物體的長(zhǎng)短或者粗細(xì)發(fā)生變化時(shí)，振動(dòng)時(shí)它所發(fā)出的聲音也會(huì)發(fā)生變化。根

據(jù)這一原理人們制造出了許多樂器。（）

18.男同學(xué)說話聲音粗，指的是音量強(qiáng)。（）

19.打擊大音叉發(fā)出的聲音高，打擊小音叉發(fā)出的聲音低。（）

四、連線題

20.請(qǐng)將下列儀器圖與相應(yīng)的名稱及用途用線連起來。

彈簧測(cè)力計(jì)研究聲音的高低強(qiáng)弱

玻璃鐘罩測(cè)量力的大小

鼓膜振動(dòng)器研究聲音的傳播

音叉模擬鼓膜的振動(dòng)

五、排序題

21.同學(xué)們?cè)?個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝入不同量的水（如下圖所示），用嘴巴貼著瓶口

吹氣，聲音從高到低排列是（）。

只

ADBA

六、簡(jiǎn)答題

22.現(xiàn)有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)四個(gè)相同的玻璃杯，分別裝上自來水（如圖），然后

用小棒使用相同的力敲擊杯口。請(qǐng)你判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？為什么？

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