附件4：全國職業(yè)院校技能大賽賽項規(guī)程編制說明基本依據(jù)賽項規(guī)程是賽項組織實施的依據(jù)，由賽項專家組遵循大賽相關(guān)制度，以教育部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標準、國家職業(yè)技能等級標準、國家職業(yè)大典、職業(yè)院校專業(yè)簡介和行業(yè)、國家、國際等有關(guān)標準為依據(jù)，以專家評審意見和公示反饋意見為參考，編制賽項規(guī)程。賽項專家組組長為賽項規(guī)程編制的第一責(zé)任人?；驹瓌t賽項規(guī)程編制應(yīng)遵循公開、公平、公正、公益的原則，競賽設(shè)計科學(xué)合理，內(nèi)容闡述清晰詳實。1.公開：賽項規(guī)程應(yīng)及時公開、按期公示，讓參賽選手提前了解賽項；比賽過程應(yīng)全程接受監(jiān)督，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)開放觀摩。2.公平：賽項規(guī)程的設(shè)計應(yīng)讓參賽選手在平等環(huán)境、同等條件下公平競賽。3.公正：在成績評定與公布、裁判聘用與執(zhí)裁、工作人員職責(zé)等方面，賽項規(guī)程應(yīng)全面貫徹公正原則。4.公益：賽項規(guī)程應(yīng)盡量采用通用技術(shù)平臺，如涉及平臺或設(shè)備，須注明功能，不得指定品牌和企業(yè)，控制競賽模塊數(shù)和技術(shù)平臺數(shù)量，降低備賽、參賽、辦賽成本；賽項成果包括圍繞大賽開發(fā)的項目化教材、課件、視頻、在線資源等，應(yīng)及時形成、動態(tài)維護、公開發(fā)布，知識產(chǎn)權(quán)歸大賽組委會所有。三、內(nèi)容構(gòu)成賽項規(guī)程應(yīng)包括賽項信息、競賽目標、競賽內(nèi)容、競賽方式、競賽流程、競賽規(guī)則、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)環(huán)境、競賽樣題、賽項安全、成績評定、獎項設(shè)置、賽項預(yù)案、競賽須知、申訴與仲裁、競賽觀摩、競賽直播、賽項成果等內(nèi)容。四、注意事項1.賽項規(guī)程的設(shè)計應(yīng)立足實際工作場景，能夠反映職業(yè)標準和生產(chǎn)實際，采用通用技術(shù)參數(shù)和技術(shù)平臺，不得具有針對性；技術(shù)平臺選擇應(yīng)考慮開源免費、通用常見、虛擬仿真、價格限制等原則。2.根據(jù)賽項實際、職業(yè)教育特征及教育教學(xué)規(guī)律，設(shè)計模塊數(shù)量、比賽時長、技術(shù)參數(shù)。原則上，比賽時長團體賽不超過2個比賽日、個人賽不超過5小時，賽項模塊數(shù)量不超過3個，每個模塊技術(shù)平臺不超過1個，模塊之間相對獨立，每個賽項技術(shù)平臺不超過2個。如出現(xiàn)場地有限、設(shè)備不足等情況，可考慮多場地競賽、輪換場次等方案。3.賽項組別：分為中等職業(yè)教育組和高等職業(yè)教育組，高等職業(yè)學(xué)校本科選手可參加高等職業(yè)教育組；其中部分賽項為師生聯(lián)隊試點賽項或教師賽試點賽項，師生聯(lián)隊試點賽項需在“競賽方式”中寫明師生人數(shù)占比和選手資格要求。3.涉及專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)及核心課程：“專業(yè)大類”“專業(yè)類”“專業(yè)”對照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》填寫，均應(yīng)包含代碼，如“41農(nóng)林牧漁大類”“4101農(nóng)業(yè)類”“410101種子生產(chǎn)與經(jīng)營”；“核心課程”參照《中等職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年）》《高等職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年）》《高等職業(yè)教育本科專業(yè)簡介（2022年）》中的“主要專業(yè)課程和實習(xí)實訓(xùn)”填寫。4.對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)、對應(yīng)崗位（群）及核心能力：對照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》附錄3“專業(yè)對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系譜系圖”填寫，參照《中等職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年）》《高等職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年）》《高等職業(yè)教育本科專業(yè)簡介（2022年）》中的“