《我和你》教學設計【教材分析】《我和你》是人教版音樂教材六年級上冊第六單元以《奧林匹克風》為主題中的第二課唱歌內(nèi)容，是2008北京奧運會開幕式的主題曲，歌曲簡單而優(yōu)美的旋律，表達了中國人民對世界各地人民到中國參加奧運會的歡迎之情和期望世界人民團結(jié)一心、成為一家人的美好愿望?！窘虒W目標】1.通過學唱歌曲，體會歌曲表達的中國人民對世界各地人民到中國參加奧運會的歡迎之情和期望世界人民團結(jié)一心、成為一家人的美好愿望，即和諧、和平奧運理念。2.感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美，在自主探究、合作體驗等學習過程中，學會用稍慢、輕柔、抒情的聲音，連貫的氣息，有表情的演唱中英版歌曲《我和你》。3.了解旋律具有的中國音樂的民族性，能用輕柔抒情的聲音、連貫的氣息有表情演唱。學會英文版陌生單詞的發(fā)音和對應旋律連讀等演唱技巧?！窘虒W重難點】重點：體會歌曲表達的中國人民對世界各地人民到中國參加奧運會的歡迎之情和期望世界人民團結(jié)一心、成為一家人的美好愿望，即和諧、和平奧運理念。難點：能用輕柔抒情的聲音、連貫的氣息有表情演唱；英文版陌生單詞發(fā)音、演唱技巧?！窘叹摺縋pt課件，學生竹笛?！窘虒W過程】一、自主發(fā)聲練習—激情導入4分鐘1.組織教學：學生竹笛吹奏音階長音練習進教室，師生問候。2.發(fā)聲練習：請大家用“l(fā)u”隨老師的琴聲模唱下面的旋律，注意:“l(fā)u”口腔內(nèi)部打開，高位置的發(fā)音，注意音準，氣息連貫，聲音輕柔，兩小節(jié)一換氣。（指導：用吹長音時的控制氣息方法，控制聲音）3.談話：你們知道剛才模唱的是哪首歌的旋律嗎？說說對它的了解。3.激情導入：《我和你》是2008年北京奧運會主題歌。歌曲旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡單，只有這四個樂句構(gòu)成的，那么為什么能被選做盛大的舉世矚目的北京奧運會的主題歌呢？它的魅力何在呢？今天老師特別邀請了在座的領導老師們和我們共同走進北京奧運會主題歌《我和你》，探究它獨有的與眾不同的美。（設計意圖：這首作品雖然很簡單，演唱要求卻很高。演唱時，需要對聲音的氣息和音色做到充分的控制。學生有一定的吹奏竹笛的長音能力，教師注重聯(lián)系生活實際，引導學生將吹笛體會到的氣息運用到發(fā)聲練習中，這對歌唱氣息的控制具有輔助的作用，借助竹笛課堂樂器解決氣息控制的難點。）二、自主感知探究----旋律的美5分鐘1.師：請仔細看一下旋律，這首歌反復出現(xiàn)了哪幾個音？（生：12356）2.師：不要小瞧這5個音，它們可是中國民族調(diào)式中的5個基本音，沒有4和7，突出了中國音樂的民族性?！懊褡宓木褪鞘澜绲摹?，我們在向世界傳達的是“中國民族的音樂文化”。作為一個中國人是無比的驕傲和自豪的，讓我們帶著民族的自豪感來唱唱這么優(yōu)美這么舒緩的旋律。3.生隨琴唱歌譜，注意音準和發(fā)聲方法。4.想自主吹奏的學生可嘗試吹一吹，其他唱旋律。5.小結(jié)：教師給與指導與表揚（點贊：敢于吹是自信心的一次鍛煉，愿意分享你的笛聲是一個人的美好品德……）（設計意圖：自主感知探究旋律的美中，先讓學生自主觀察發(fā)現(xiàn)歌曲旋律沒有4和7，教師點撥介紹中國民族調(diào)式，突出了中國音樂的民族性，在向世界傳達的是中國民族的音樂文化，使學生自主地帶著民族的自豪感唱好旋律音準。）三、自主感知探究----中英文歌詞的美12分鐘1.過渡：一首經(jīng)典的歌曲，有優(yōu)美的旋律，也一定有精美的歌詞，歌詞的魅力何在呢？讓我聆聽歌曲的范唱，思考：歌詞中“我和你”僅僅指的是你我兩個人嗎？歌詞想要表達什么呢？2.生答師結(jié)：僅僅四句歌詞，簡短易懂，采用了中英文歌詞，向地球村的每一個角落能夠聽到我們聲音的朋友們分享傳達我們的夢想“同住地球村，永遠一家人”純凈質(zhì)樸的歌詞傳達的---也是奧運的夢想：夢想和平、夢想友誼、夢想團結(jié)、夢想發(fā)展。3.學生自主填唱詞，并能自主指出不足之處，如果沒有自主發(fā)現(xiàn)不足的地方，教師適當指導（如：單詞的發(fā)音、連讀、cometogether現(xiàn)場版演唱所對應旋律方法，還是尊重事實來演唱為好等）學生自主嘗試填唱歌詞，自主發(fā)現(xiàn)演唱不足的地方，嘗試演唱改進，教師及時肯定、鼓勵、指導幫助：學生不會的單詞發(fā)音-----尤其是（連讀）4.隨琴完整地唱準歌詞。（設計意圖：僅僅四句歌詞，簡短易懂，純凈質(zhì)樸，采用了中英文歌詞，傳達我們的夢想“同住地球村，永遠一家人”---也是奧運的夢想，這就是歌詞的藝術(shù)魅力，學生們充分理解了，為演唱掃清障礙激起學生想學唱歌詞的欲望。為自主藝術(shù)歌唱打下基礎。）四、自主感知探究----藝術(shù)歌唱的美13分鐘1.過渡：如何能將自己的歌聲唱出更真摯、更親切、更富有博大的奧運夢想色彩呢？2.學生自主探究藝術(shù)演唱：征求學生意見：需要老師告訴嗎？愿意自主嘗試唱唱嗎？自主發(fā)現(xiàn)演唱不足的地方，嘗試演唱改進。教師：及時肯定、指導、鼓勵注意：發(fā)音輕柔連貫自然。3.完整藝術(shù)演唱歌曲：自主設計演唱形式，教師播放伴奏音樂。4.小結(jié)鼓勵：同學們的歌聲似一股暖流在老師的心底里涌動，我能聽出來大家對這首歌的喜愛之情，并且是用情歌唱了。（設計意圖：此環(huán)節(jié)中，激發(fā)學生自主提出設計演唱形式，男中文，女英文，男女合中文，教師采納后，學生更加有歌唱的向往體驗，教師及時鼓勵學生的用情歌唱，增強學生美好的歌唱體驗。）五、自主感知探究---藝術(shù)家的精彩演繹5分鐘（高雅藝術(shù)進課堂）1.過渡：當年《我和你》也曾感動了許多音樂藝術(shù)家，你們知道是誰在北京奧運會開幕式中演唱的嗎？（生：中國歌唱家劉歡和英國歌唱家莎拉布萊曼）讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚上的北京鳥巢體育館，重溫劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在夢幻般的藍色“地球上”的精彩演唱。2.學生：自主觀看，自主模唱，自主談感受。3.教師：兩位歌唱家的演唱風格特點突出，聽了使人感到更加動聽和親切，奧運的夢想色彩更加十足。（設計意圖：學生自主觀看現(xiàn)場版的演唱畫面，聽了更加動聽、親切的具有奧運夢想色彩十足藝術(shù)家的演唱，深深地感受到當時奧運帶給人們期望世界團結(jié)一心、成為一家人的美好情感。）六、課堂小結(jié)—自主觀看北京奧運會開幕式的表演1分鐘教師：希望大家在課余時間能夠自主查閱網(wǎng)絡視頻，觀看2008年北京