《玩具城里的計(jì)算——比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《玩具城里的計(jì)算——比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要走進(jìn)一個(gè)充滿歡樂(lè)的“玩具城”，在這個(gè)小小的城市里，我們將學(xué)習(xí)如何比較兩個(gè)數(shù)的多少。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)用直觀和比較的方法理解數(shù)的相對(duì)大小。

2.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.提升數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力，學(xué)會(huì)用清晰的語(yǔ)言描述數(shù)的比較過(guò)程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的具體方法。

2.能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用比較方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)的大小概念理解不夠深入。

2.學(xué)生在比較較大或較小的數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和具體實(shí)例，幫助學(xué)生建立數(shù)的大小概念。

2.設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)活動(dòng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的比較能力。

3.采取小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決比較中的難題。

4.對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式鞏固學(xué)生的比較技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)比較大小動(dòng)畫、比較大小游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如大小不同的玩具）、多媒體課件、卡片游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？今天我們要去一個(gè)神奇的“玩具城”探險(xiǎn)，看看那里的玩具有哪些特別的地方。

-回顧舊知：還記得我們上次在玩具城里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？是的，我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和比較玩具的大小。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)如何比較更多的玩具，看看誰(shuí)的數(shù)量多，誰(shuí)的數(shù)量少。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看這些玩具。我這里有一些卡片，每張卡片上畫有不同的玩具。我會(huì)給每張卡片標(biāo)上數(shù)字，比如，這張卡片上有3個(gè)玩具，另一張卡片上有5個(gè)玩具。我們要學(xué)習(xí)的是，如何比較這兩個(gè)數(shù)字，哪個(gè)更大，哪個(gè)更小。

-舉例說(shuō)明：我拿兩張卡片，一張上有3個(gè)玩具，另一張上有5個(gè)玩具。我讓學(xué)生們觀察，然后問(wèn)：“哪個(gè)卡片上的玩具多？”學(xué)生回答后，我再問(wèn)：“你是怎么知道的？”通過(guò)這個(gè)例子，讓學(xué)生理解數(shù)的大小關(guān)系。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，用同樣的方法，比較一下你們手上的玩具數(shù)量，看看誰(shuí)的數(shù)量最多，誰(shuí)的數(shù)量最少。然后，和旁邊的同學(xué)交流一下你們的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)發(fā)給大家一些帶有數(shù)字的卡片，請(qǐng)你們用剛才學(xué)到的比較方法，找出哪張卡片上的數(shù)字更大，哪張更小?？梢宰约簞?dòng)手，也可以和小組里的同學(xué)一起完成。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解比較的方法。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：“數(shù)數(shù)接力”游戲。學(xué)生分成小組，每組輪流報(bào)數(shù)，每次報(bào)數(shù)時(shí)，都要報(bào)出比上一次多一個(gè)的數(shù)，比如，如果上一次報(bào)的是3，下一次就要報(bào)4。報(bào)錯(cuò)的小組將被淘汰，最后剩下的小組獲勝。

-游戲二：“大小匹配”游戲。學(xué)生需要將數(shù)字卡片和對(duì)應(yīng)的玩具卡片進(jìn)行匹配，正確匹配的數(shù)量最多的學(xué)生或小組獲勝。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們?cè)谕婢叱抢飳W(xué)到了很多，我們學(xué)會(huì)了如何比較兩個(gè)數(shù)的多少，也學(xué)會(huì)了如何用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們今天學(xué)到的比較方法在生活中有哪些應(yīng)用？我們可以如何用這些方法來(lái)幫助別人解決問(wèn)題？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《玩具城里的計(jì)算——比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**數(shù)學(xué)思維能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用直觀和比較的方法理解數(shù)的相對(duì)大小，提高了抽象思維能力。

-學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例，如玩具數(shù)量比較，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用性。

2.**問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如比較玩具數(shù)量、比較物品重量等，獨(dú)立解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

-通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力提高**：

-學(xué)生能夠用清晰的語(yǔ)言描述數(shù)的比較過(guò)程，如“這個(gè)數(shù)字比那個(gè)數(shù)字大”、“這個(gè)數(shù)字比那個(gè)數(shù)字小”。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)表達(dá)的自信心。

4.**數(shù)學(xué)興趣和情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：

-通過(guò)“玩具城”這樣的趣味情境，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘。

-學(xué)生在成功比較數(shù)字大小后，體驗(yàn)到成就感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

5.**數(shù)的比較方法的熟練掌握**：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用數(shù)一數(shù)、點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)等方法來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的多少。

-學(xué)生在比較不同位數(shù)和不同大小范圍的數(shù)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用不同的比較策略。

6.**生活經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)化**：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，如在購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格、在分配物品時(shí)比較數(shù)量等。

-學(xué)生在日常生活中遇到需要比較的情況時(shí)，能夠迅速回憶起課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)方法。

7.**個(gè)性化學(xué)習(xí)策略的形成**：

-學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，形成了適合自己的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)制作比較表來(lái)幫助記憶、通過(guò)繪畫來(lái)理解數(shù)的相對(duì)大小等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了“玩具城”，通過(guò)比較不同玩具的數(shù)量，學(xué)習(xí)了如何比較兩個(gè)數(shù)的多少?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我用“玩具城”這個(gè)情境來(lái)導(dǎo)入，孩子們一下子就興奮起來(lái)了，他們的注意力很快就集中到了課堂上。通過(guò)具體的玩具數(shù)量比較，孩子們能夠直觀地理解數(shù)字的大小關(guān)系，這種教學(xué)方法很符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)，比如，在講解新知的時(shí)候，我用了不同的例子，有的孩子能夠很快理解，有的孩子則需要更多的引導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)時(shí)，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅自己動(dòng)手比較，還樂(lè)于和同學(xué)交流。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。但是，也有一些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些猶豫，可能是擔(dān)心做錯(cuò)，或者是不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。在這方面，我需要更多的鼓勵(lì)和耐心，幫助他們克服這些困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒蛑械膮⑴c度非常高，而且能夠在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，也有一些孩子在進(jìn)行比較時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)需要更加細(xì)致地講解比較的方法，并且要多加練習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解新知時(shí)，可能沒(méi)有給到足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己思考和探索，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有完全理解。另外，我在課堂管理上也有待提高，有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知時(shí)，要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索，給予他們更多的思考空間。

2.在課堂管理上，要更加嚴(yán)格，同時(shí)也要更加人性化和耐心，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，要更加關(guān)注，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

4.在課后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們?cè)凇巴婢叱恰崩飳W(xué)到了很多關(guān)于比較數(shù)的大小的知識(shí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下我們學(xué)到的本領(lǐng)吧！

1.小明有3個(gè)氣球，小華有5個(gè)氣球，請(qǐng)用“>”、“<”或“=”來(lái)比較小明和小華氣球的數(shù)量。

答案：3<5

2.學(xué)校圖書(shū)館有20本書(shū)，音樂(lè)教室有25個(gè)音樂(lè)盒子，請(qǐng)比較兩個(gè)地方物品的數(shù)量。

答案：20<25

3.小紅有10個(gè)蘋果，小藍(lán)有8個(gè)蘋果，用加法找出誰(shuí)的水果更多。

答案：小紅的水果更多，因?yàn)?+2=10

4.小明有4個(gè)玩具汽車，小麗有6個(gè)玩具汽車，如果小麗再得到2個(gè)玩具汽車，現(xiàn)在誰(shuí)的有更多？

答案：小麗現(xiàn)在有更多，因?yàn)?+2=8

5.小剛有7個(gè)鉛筆，小強(qiáng)有5個(gè)鉛筆，如果小剛再失去2個(gè)鉛筆，現(xiàn)在誰(shuí)的有更多？

答案：小強(qiáng)現(xiàn)在有更多，因?yàn)?-2=5

6.你的書(shū)架上放有12本書(shū)，你的朋友的書(shū)架上放有15本書(shū)，請(qǐng)比較你們書(shū)架上書(shū)的數(shù)量。

答案：12<15

7.你有5個(gè)彈珠，你的朋友有8個(gè)彈珠，如果你的朋友再給你3個(gè)彈珠，現(xiàn)在誰(shuí)的有更多？

答案：你的朋友現(xiàn)在有更多，因?yàn)?+3=11

8.你有8個(gè)彩色鉛筆，你的同學(xué)有10個(gè)彩色鉛筆，如果你的同學(xué)再給你2個(gè)彩色鉛筆，現(xiàn)在誰(shuí)的有更多？

答案：你的同學(xué)現(xiàn)在有更多，因?yàn)?0+2=12

9.你有7個(gè)橡皮擦，你的同桌有5個(gè)橡皮擦，如果你的同桌再給你2個(gè)橡皮擦，現(xiàn)在誰(shuí)的有更多？

答案：你的同桌現(xiàn)在有更多，因?yàn)?+2=7

10.你有9個(gè)玩具火車，你的弟弟有6個(gè)玩具火車，如果你的弟弟再得到4個(gè)玩具火車，現(xiàn)在誰(shuí)的有更多？

答案：你的弟弟現(xiàn)在有更多，因?yàn)?+4=10作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課《玩具城里的計(jì)算——比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的比較方法。

1.家庭作業(yè)：

-完成課本第XX頁(yè)的練習(xí)題，包括比較兩個(gè)數(shù)的多少、用加法和減法解決問(wèn)題。

-選擇一個(gè)家庭物品，比如玩具、書(shū)籍或文具，與父母一起比較數(shù)量，并記錄下來(lái)。

2.小組作業(yè)：

-小組內(nèi)進(jìn)行一次“玩具店大比拼”活動(dòng)，每個(gè)小組準(zhǔn)備一定數(shù)量的玩具，并設(shè)計(jì)一個(gè)比較游戲，讓其他小組的學(xué)生參與，看哪個(gè)小組能夠最快正確比較出玩具數(shù)量的多少。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-作業(yè)將在第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-批改時(shí)，我將使用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)注錯(cuò)誤和正確答案，以便學(xué)生清晰地區(qū)分。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-標(biāo)注錯(cuò)誤：指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，并解釋正確的原因。

-提供改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)錯(cuò)誤，給出一個(gè)或多個(gè)改