一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》教學(xué)設(shè)計鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《春天，你好》這節(jié)課，感受春天的美好。我們要從鄂教版一年級道德與法治下冊第一單元入手，通過觀察、體驗、表達(dá)等方式，讓你們感受到春天的氣息，培養(yǎng)你們的環(huán)保意識。課堂上，我會帶著你們?nèi)敉?，看看春天的花朵、聽聽春天的聲音，讓你們用畫筆描繪出心中的春天。我相信，這節(jié)課會讓你們收獲滿滿，期待你們的精彩表現(xiàn)哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感，增強環(huán)保意識。

2.提升學(xué)生觀察、表達(dá)和創(chuàng)造力，通過繪畫和口頭描述展現(xiàn)對春天的感知。

3.增強學(xué)生的合作能力，在小組活動中學(xué)會分享和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人，在戶外活動中體現(xiàn)良好的社會行為。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的自然景象，如花朵、樹木的生長狀態(tài)，感知春天的變化。

②通過繪畫或口頭描述的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對春天的理解和感受，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解春天對生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

②在戶外活動中，指導(dǎo)學(xué)生遵守安全規(guī)則，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的鄂教版一年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的春天氣象變化圖片、春天花朵的圖片、視頻，以及春天的歌曲等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩筆、畫紙、剪刀等繪畫工具，以及安全的戶外活動器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松愉悅的課堂氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？春天有什么特別的地方呢？今天我們就來一起探索春天的奧秘，感受春天的美好。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的四季嗎？春天是哪個季節(jié)呢？它有什么特點呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-老師講解春天的氣候特點，如溫暖、濕潤、植物生長迅速等。

-介紹春天常見的自然現(xiàn)象，如花開、鳥鳴、冰雪融化等。

-舉例說明：

-通過展示春天的圖片，讓學(xué)生直觀感受春天的變化。

-分享關(guān)于春天的故事，如《小燕子飛回來了》等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-互動探究：

-提問：你們在春天都看到了哪些變化？有什么感受？

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自對春天的觀察和感受。

3.實踐體驗（約15分鐘）

-觀察植物：帶領(lǐng)學(xué)生去校園或戶外，觀察植物的生長情況，如樹木的發(fā)芽、花朵的開放等。

-感受聲音：引導(dǎo)學(xué)生聆聽春天的聲音，如鳥鳴、水流聲等，感受春天的生機。

4.繪畫創(chuàng)作（約20分鐘）

-分組繪畫：讓學(xué)生分組，用彩筆和畫紙描繪自己心中的春天。

-指導(dǎo)創(chuàng)作：老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中的問題，鼓勵他們發(fā)揮想象力。

5.表達(dá)分享（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選一位代表，展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作思路。

-互相評價：學(xué)生之間互相評價，說出自己喜歡的地方和可以改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-老師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)春天的特點和環(huán)保意識。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在活動中的收獲，以及如何將環(huán)保意識應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，繼續(xù)觀察春天的變化，記錄下來，并嘗試用文字或繪畫的形式表達(dá)出來。

在整個教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們在感受春天美好的同時，學(xué)會珍惜和保護(hù)我們的自然環(huán)境。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春天的故事》：這是一本適合一年級學(xué)生的繪本，通過生動的故事講述春天的到來，以及春天里發(fā)生的有趣事情，幫助學(xué)生更深入地理解春天的特點。

-《四季的變化》：這本書詳細(xì)介紹了四季的氣候變化、動植物的生長變化等，讓學(xué)生對四季的循環(huán)有更全面的了解。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這本書通過講述環(huán)保小衛(wèi)士的故事，教育學(xué)生如何從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄下自己觀察到的春天變化，包括植物的生長、動物的活動等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生在家里開展環(huán)保活動，如節(jié)約用水、減少垃圾等，將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識應(yīng)用到實際生活中。

-春天植物種植：如果條件允許，可以讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，在家中或?qū)W校種植一些春天植物，如花草、蔬菜等，體驗種植的樂趣，同時了解植物的生長過程。

-春游活動：組織學(xué)生參加春游活動，去公園、郊外等自然環(huán)境中感受春天的氣息，增加他們對自然環(huán)境的認(rèn)識和熱愛。

-環(huán)保主題繪畫比賽：鼓勵學(xué)生以“春天”或“環(huán)?！睘橹黝}進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對春天的熱愛和對環(huán)保的理解。

-環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)人士為學(xué)生舉辦講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識和技能，提高他們的環(huán)保意識。七、典型例題講解1.例題：

春天來了，小明的花園里開滿了五顏六色的花朵。他數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)有10朵紅色的花，15朵黃色的花，還有20朵藍(lán)色的花。小明想問問同學(xué)們，他的花園里總共有多少朵花？

答案：小明花園里的花朵總數(shù)是45朵。計算方法是：10（紅色）+15（黃色）+20（藍(lán)色）=45。

2.例題：

小麗在春天去公園玩，她看到了5只小鳥，6只蝴蝶，還有7只蜜蜂。她想知道公園里一共有多少只小動物？

答案：公園里的小動物總數(shù)是18只。計算方法是：5（小鳥）+6（蝴蝶）+7（蜜蜂）=18。

3.例題：

小剛在春天種了10棵蘋果樹，15棵梨樹，還有20棵桃樹。他想知道他一共種了多少棵樹？

答案：小剛一共種了45棵樹。計算方法是：10（蘋果樹）+15（梨樹）+20（桃樹）=45。

4.例題：

春天到了，小華和爸爸媽媽一起去公園賞花。他們看到了3朵玫瑰，4朵牡丹，還有5朵郁金香。他們想知道一共看到了多少朵花？

答案：小華一家看到了12朵花。計算方法是：3（玫瑰）+4（牡丹）+5（郁金香）=12。

5.例題：

小明在春天收集了8個草莓，10個藍(lán)莓，還有12個獼猴桃。他想知道他一共收集了多少個水果？

答案：小明一共收集了30個水果。計算方法是：8（草莓）+10（藍(lán)莓）+12（獼猴桃）=30。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了?；叵肫饋?，我覺得自己在這節(jié)課中還是有不少收獲的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和故事的方式，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對春天的概念有了初步的認(rèn)識。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對春天的特點還是不太清楚，這說明我在課前準(zhǔn)備的時候可能沒有考慮到所有學(xué)生的基礎(chǔ)，需要針對這部分內(nèi)容做更詳細(xì)的講解。

在講解新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實際例子，讓孩子們能夠直觀地理解春天的變化。我發(fā)現(xiàn)孩子們在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們用五顏六色的畫筆描繪出了自己心中的春天，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些孩子不太會表達(dá)自己的感受，我覺得在這方面我還可以做得更好，比如提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題，幫助他們打開思路。

在實踐體驗環(huán)節(jié)，孩子們在戶外觀察植物和聆聽聲音時，表現(xiàn)得非常興奮。他們積極地參與討論，分享自己的觀察結(jié)果，這讓我看到了他們對自然的好奇心和探索精神。但是，我也注意到有些孩子在進(jìn)行戶外活動時，安全意識不夠強，需要我在今后的教學(xué)中加強這方面的教育。

在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，我對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了評價，同時也讓他們自己說說自己的收獲和不足。我發(fā)現(xiàn)孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所進(jìn)步，他們對春天的認(rèn)識更加深入，環(huán)保意識也有所提高。當(dāng)然，也有一