七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元10最后一片葉子教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元10最后一片葉子教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元，來(lái)聊聊那篇感人至深的《最后一片葉子》。這篇課文以獨(dú)特的視角，讓我們感受到了生命的頑強(qiáng)與美好。它不僅讓我們懂得了友情的力量，還教會(huì)了我們面對(duì)困境要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。讓我們一起走進(jìn)這片葉子，感受它的生命故事吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《最后一片葉子》，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：一是文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析作品，感受作品的藝術(shù)魅力；二是情感態(tài)度價(jià)值觀，體會(huì)作品中傳遞的友情、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；三是審美意識(shí)，通過(guò)藝術(shù)作品欣賞，提升審美情趣和審美能力；四是文化自信，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握作品的主題思想，特別是對(duì)友情和生命價(jià)值的深刻感悟。

②分析作品的藝術(shù)特色，如象征手法的運(yùn)用，以及人物心理活動(dòng)的細(xì)膩描繪。

③學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行文本解讀，如結(jié)合時(shí)代背景、人物關(guān)系等，深入理解文本內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解象征手法的運(yùn)用，如何通過(guò)最后一片葉子的象征意義來(lái)體現(xiàn)作品的主題。

②把握人物心理活動(dòng)的復(fù)雜性，理解主要人物在故事發(fā)展過(guò)程中的心理變化。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品中的道德困境進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述課文背景和故事情節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)人物性格和主題思想的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演故事中的角色，通過(guò)模擬對(duì)話和情景再現(xiàn)，深化對(duì)人物情感和內(nèi)心世界的理解。

3.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，如藝術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活中的葉子，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)象征意義的直觀感受。

4.課后布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于堅(jiān)持與友情的短文，以此加深對(duì)課文主題的感悟。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，一片葉子為什么會(huì)如此特別？今天，我們就來(lái)探索《最后一片葉子》背后的故事，看看它如何教會(huì)我們生命的意義。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于生命和友情的課文嗎？今天的內(nèi)容會(huì)幫我們更深入地理解這些主題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解《最后一片葉子》的故事背景、主要人物和情節(jié)發(fā)展。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述主人公的內(nèi)心世界，以及他們之間的友情。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)展示一些與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解象征手法的運(yùn)用，比如最后一片葉子的象征意義。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德困境和人物的心理變化。我們可以在小組內(nèi)討論，然后全班分享各自的看法。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演故事中的角色，通過(guò)模擬對(duì)話和情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)角色的情感和心理狀態(tài)。

4.文本分析（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的象征手法，如最后一片葉子的象征意義，以及這些象征如何幫助傳達(dá)作品的主題。

-分析人物心理活動(dòng)，探討主人公在面對(duì)困境時(shí)的心理變化，以及這些變化如何反映了生命的頑強(qiáng)和友情的力量。

5.小組討論（約15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問(wèn)題：

-故事中的主人公是如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)堅(jiān)持和樂(lè)觀的？

-你認(rèn)為最后一片葉子的存在對(duì)整個(gè)故事有什么影響？

-你從故事中學(xué)到了什么關(guān)于生命和友情的重要道理？

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析課文來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友情和生命價(jià)值的重要性。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，以及他們?nèi)绾螌⑦@些道理應(yīng)用到自己的生活中。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于堅(jiān)持與友情的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)課文主題的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地理解并復(fù)述《最后一片葉子》的故事情節(jié)，包括人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展以及主題思想。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的象征手法，如最后一片葉子的象征意義，以及這些象征如何體現(xiàn)生命的頑強(qiáng)和友情的力量。

-學(xué)生能夠解釋人物的心理活動(dòng)，理解主人公在面對(duì)困境時(shí)的心理變化，以及這些變化如何反映了生命的價(jià)值。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，能夠從不同角度分析文本，理解文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生在批判性思維能力上得到鍛煉，能夠?qū)ψ髌分械牡赖吕Ь尺M(jìn)行深入思考和討論，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀上得到培養(yǎng)，學(xué)會(huì)了從故事中汲取正能量，對(duì)待生活中的困難和挑戰(zhàn)更加積極樂(lè)觀。

3.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，親身體驗(yàn)了故事中角色的情感和心理狀態(tài)，增強(qiáng)了同理心。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)生命和友情主題的感悟，提高了寫作能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《最后一片葉子》，增強(qiáng)了文化自信，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解和認(rèn)同。

-學(xué)生在審美意識(shí)上有所提高，能夠欣賞藝術(shù)作品中的美，提升了審美情趣。

-學(xué)生在生活態(tài)度上更加積極向上，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，能夠以更加樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性以及參與討論的主動(dòng)性，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。預(yù)計(jì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)較為積極，因?yàn)樗麄儗?duì)《最后一片葉子》的故事內(nèi)容有濃厚的興趣。

-專注力：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和完成任務(wù)的速度來(lái)評(píng)估學(xué)生的專注力。預(yù)計(jì)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能夠保持較高的專注力，因?yàn)樗麄儗?duì)故事中的情感和心理活動(dòng)感興趣。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的問(wèn)題和觀點(diǎn)的深度。預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)從不同角度探討故事中的主題，如友情、堅(jiān)持和生命的意義。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組討論中的協(xié)作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問(wèn)題。預(yù)計(jì)學(xué)生在小組討論中能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試可能包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。預(yù)計(jì)學(xué)生能夠較好地回答關(guān)于故事情節(jié)、人物性格和主題思想的問(wèn)題。

-思考能力：測(cè)試中可能包含一些開放性問(wèn)題，以評(píng)估學(xué)生的思考能力和批判性思維。預(yù)計(jì)學(xué)生能夠提出有見地的觀點(diǎn)和合理的分析。

4.課后作業(yè)反饋：

-寫作質(zhì)量：通過(guò)批改學(xué)生的課后寫作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力。作業(yè)可能要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于堅(jiān)持與友情的短文。

-情感表達(dá)：觀察學(xué)生在作業(yè)中對(duì)主題的感悟和情感表達(dá)，評(píng)估他們是否能夠?qū)⒐适轮械牡览韮?nèi)化為自己的思考。

-完成情況：記錄學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師會(huì)在討論結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)有貢獻(xiàn)的學(xué)生，并提出對(duì)討論內(nèi)容的進(jìn)一步思考。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師會(huì)在測(cè)試后進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解正確答案，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師會(huì)在作業(yè)批改后，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化反饋，提供改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①故事背景：了解故事發(fā)生的時(shí)代背景和具體環(huán)境。

②人物關(guān)系：分析主要人物之間的友情關(guān)系和相互影響。

③主題思想：掌握作品傳達(dá)的關(guān)于生命、友情和堅(jiān)持的主題思想。

②關(guān)鍵詞