七年級語文上冊第五單元10最后一片葉子教學設計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第五單元10最后一片葉子教學設計北師大版教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進北師大版七年級語文上冊第五單元，來聊聊那篇感人至深的《最后一片葉子》。這篇課文以獨特的視角，讓我們感受到了生命的頑強與美好。它不僅讓我們懂得了友情的力量，還教會了我們面對困境要勇敢堅強。讓我們一起走進這片葉子，感受它的生命故事吧！????核心素養(yǎng)目標同學們，通過學習《最后一片葉子》，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：一是文學鑒賞能力，學會從不同角度分析作品，感受作品的藝術(shù)魅力；二是情感態(tài)度價值觀，體會作品中傳遞的友情、堅強和樂觀精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；三是審美意識，通過藝術(shù)作品欣賞，提升審美情趣和審美能力；四是文化自信，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，把握作品的主題思想，特別是對友情和生命價值的深刻感悟。

②分析作品的藝術(shù)特色，如象征手法的運用，以及人物心理活動的細膩描繪。

③學會從不同角度進行文本解讀，如結(jié)合時代背景、人物關(guān)系等，深入理解文本內(nèi)涵。

2.教學難點，

①深入理解象征手法的運用，如何通過最后一片葉子的象征意義來體現(xiàn)作品的主題。

②把握人物心理活動的復雜性，理解主要人物在故事發(fā)展過程中的心理變化。

③培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生對作品中的道德困境進行深入思考和討論。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的語言講述課文背景和故事情節(jié)，同時引導學生進行小組討論，分享對人物性格和主題思想的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生分別扮演故事中的角色，通過模擬對話和情景再現(xiàn)，深化對人物情感和內(nèi)心世界的理解。

3.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，如藝術(shù)作品和現(xiàn)實生活中的葉子，增強學生對象征意義的直觀感受。

4.課后布置寫作作業(yè)，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于堅持與友情的短文，以此加深對課文主題的感悟。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，一片葉子為什么會如此特別？今天，我們就來探索《最后一片葉子》背后的故事，看看它如何教會我們生命的意義。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關(guān)于生命和友情的課文嗎？今天的內(nèi)容會幫我們更深入地理解這些主題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解《最后一片葉子》的故事背景、主要人物和情節(jié)發(fā)展。我會用生動的語言描述主人公的內(nèi)心世界，以及他們之間的友情。

-舉例說明：我會通過展示一些與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學生更好地理解象征手法的運用，比如最后一片葉子的象征意義。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考故事中的道德困境和人物的心理變化。我們可以在小組內(nèi)討論，然后全班分享各自的看法。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設計一個角色扮演活動，讓學生分別扮演故事中的角色，通過模擬對話和情景再現(xiàn)，讓學生更深入地體驗角色的情感和心理狀態(tài)。

4.文本分析（約15分鐘）

-引導學生分析課文中的象征手法，如最后一片葉子的象征意義，以及這些象征如何幫助傳達作品的主題。

-分析人物心理活動，探討主人公在面對困境時的心理變化，以及這些變化如何反映了生命的頑強和友情的力量。

5.小組討論（約15分鐘）

-將學生分成小組，讓他們討論以下問題：

-故事中的主人公是如何通過自己的行動來體現(xiàn)堅持和樂觀的？

-你認為最后一片葉子的存在對整個故事有什么影響？

-你從故事中學到了什么關(guān)于生命和友情的重要道理？

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會布置一些練習題，讓學生通過閱讀和分析課文來鞏固所學知識。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視教室，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友情和生命價值的重要性。

-反思：鼓勵學生分享他們對本節(jié)課的感受和收獲，以及他們?nèi)绾螌⑦@些道理應用到自己的生活中。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于堅持與友情的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達對課文主題的感悟。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練地理解并復述《最后一片葉子》的故事情節(jié)，包括人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展以及主題思想。

-學生能夠識別并分析課文中的象征手法，如最后一片葉子的象征意義，以及這些象征如何體現(xiàn)生命的頑強和友情的力量。

-學生能夠解釋人物的心理活動，理解主人公在面對困境時的心理變化，以及這些變化如何反映了生命的價值。

2.能力提升方面：

-學生在閱讀理解能力上有所提高，能夠從不同角度分析文本，理解文學作品的藝術(shù)魅力。

-學生在批判性思維能力上得到鍛煉，能夠?qū)ψ髌分械牡赖吕Ь尺M行深入思考和討論，形成自己的觀點。

-學生在情感態(tài)度價值觀上得到培養(yǎng)，學會了從故事中汲取正能量，對待生活中的困難和挑戰(zhàn)更加積極樂觀。

3.實踐應用方面：

-學生通過角色扮演活動，親身體驗了故事中角色的情感和心理狀態(tài)，增強了同理心。

-學生在寫作練習中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達對生命和友情主題的感悟，提高了寫作能力。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提升了團隊合作和溝通能力。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學生通過學習《最后一片葉子》，增強了文化自信，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解和認同。

-學生在審美意識上有所提高，能夠欣賞藝術(shù)作品中的美，提升了審美情趣。

-學生在生活態(tài)度上更加積極向上，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，能夠以更加樂觀的心態(tài)去應對。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：通過觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性以及參與討論的主動性，評估學生的課堂參與度。預計學生在課堂上的表現(xiàn)會較為積極，因為他們對《最后一片葉子》的故事內(nèi)容有濃厚的興趣。

-專注力：通過學生的眼神交流、筆記記錄和完成任務的速度來評估學生的專注力。預計學生在整個教學過程中能夠保持較高的專注力，因為他們對故事中的情感和心理活動感興趣。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評估學生在小組討論中提出的問題和觀點的深度。預計學生會從不同角度探討故事中的主題，如友情、堅持和生命的意義。

-團隊合作：觀察學生在小組討論中的協(xié)作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題。預計學生在小組討論中能夠展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試來評估學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。測試可能包括選擇題、簡答題和案例分析題。預計學生能夠較好地回答關(guān)于故事情節(jié)、人物性格和主題思想的問題。

-思考能力：測試中可能包含一些開放性問題，以評估學生的思考能力和批判性思維。預計學生能夠提出有見地的觀點和合理的分析。

4.課后作業(yè)反饋：

-寫作質(zhì)量：通過批改學生的課后寫作作業(yè)，評估學生的寫作能力。作業(yè)可能要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于堅持與友情的短文。

-情感表達：觀察學生在作業(yè)中對主題的感悟和情感表達，評估他們是否能夠?qū)⒐适轮械牡览韮?nèi)化為自己的思考。

-完成情況：記錄學生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師會給予學生及時的口頭反饋，鼓勵積極參與的學生，同時指出需要改進的地方。

-針對小組討論：教師會在討論結(jié)束后進行總結(jié)，表揚有貢獻的學生，并提出對討論內(nèi)容的進一步思考。

-針對隨堂測試：教師會在測試后進行講解，幫助學生理解正確答案，并對錯誤答案進行反饋，幫助學生查漏補缺。

-針對課后作業(yè)：教師會在作業(yè)批改后，針對每個學生的具體表現(xiàn)進行個性化反饋，提供改進建議，并鼓勵學生在未來的學習中繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①故事背景：了解故事發(fā)生的時代背景和具體環(huán)境。

②人物關(guān)系：分析主要人物之間的友情關(guān)系和相互影響。

③主題思想：掌握作品傳達的關(guān)于生命、友情和堅持的主題思想。

②關(guān)鍵詞