第七單元《口語(yǔ)交際：勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，咱們今天要來(lái)學(xué)習(xí)第七單元《口語(yǔ)交際：勸告》。我之所以選擇這個(gè)主題，是因?yàn)閯窀嬖诂F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，比如勸告朋友不要做錯(cuò)事，勸告家人注意健康，這些都是我們每個(gè)人都需要掌握的技能。我想通過(guò)這節(jié)課，讓大家學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞饺窀嫠?，讓我們的語(yǔ)言更有力量，更有溫度。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)勸告的技巧，學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)性，學(xué)會(huì)尊重他人，善于溝通，增強(qiáng)自己的說(shuō)服力和同理心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的道德判斷力和責(zé)任感，形成積極向上的品格。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握勸告的基本步驟，包括觀察、表達(dá)感受、提出建議和提供理由。

-重點(diǎn)二：學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和積極的語(yǔ)氣，使勸告更具說(shuō)服力和親和力。

-重點(diǎn)三：能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)的勸告技巧進(jìn)行實(shí)際表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何在勸告時(shí)既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能尊重對(duì)方的感受。

例如，在學(xué)習(xí)《勸告》一文后，學(xué)生可能會(huì)遇到如何在不傷害他人感情的前提下提出建議的問(wèn)題。

-難點(diǎn)二：如何根據(jù)不同對(duì)象和情境，調(diào)整勸告的策略和內(nèi)容。

例如，在勸告長(zhǎng)輩時(shí)，語(yǔ)言要更加溫和，而在勸告同學(xué)時(shí)，可以更加直接。

-難點(diǎn)三：如何在勸告過(guò)程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使表達(dá)更加準(zhǔn)確有力。

例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用比喻、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)勸告的感染力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如卡片、圖片）、學(xué)生用書(shū)、課堂練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、在線互動(dòng)平臺(tái)、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂游戲教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)第七單元《口語(yǔ)交際：勸告》。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要?jiǎng)窀嫠说那闆r，比如勸朋友不要做錯(cuò)事，勸家人注意健康。那么，如何才能做到既有效又得體地勸告他人呢？今天，我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

【環(huán)節(jié)一：閱讀課文，初步感知】

1.**朗讀課文**

-老師首先帶領(lǐng)大家朗讀課文《勸告》，讓學(xué)生初步感受勸告的語(yǔ)境和情感。

2.**提問(wèn)引導(dǎo)**

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文中的主人公為什么要?jiǎng)窀鎰e人？他是如何勸告的？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“主人公是因?yàn)殛P(guān)心他人而勸告，他運(yùn)用了誠(chéng)懇的態(tài)度和合理的理由。”

【環(huán)節(jié)二：分析課文，深入理解】

1.**分析勸告步驟**

-老師講解勸告的基本步驟：觀察、表達(dá)感受、提出建議、提供理由。

-學(xué)生跟隨老師的講解，結(jié)合課文內(nèi)容，分析主人公是如何一步步進(jìn)行勸告的。

2.**討論勸告技巧**

-老師提問(wèn)：“在課文中，主人公是如何運(yùn)用勸告技巧的？”

-學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：“主人公在勸告時(shí)，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，態(tài)度溫和，用詞恰當(dāng)，使對(duì)方易于接受?！?/p>

3.**角色扮演**

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，模擬勸告過(guò)程。

-學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)技巧，嘗試進(jìn)行勸告。

【環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提升】

1.**情景模擬**

-老師設(shè)置幾個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧進(jìn)行勸告。

-學(xué)生在情景模擬中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

2.**小組討論**

-老師提出問(wèn)題：“在勸告他人時(shí)，我們可能會(huì)遇到哪些困難？如何克服這些困難？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**

-老師布置寫(xiě)作任務(wù)：“請(qǐng)以‘勸告’為主題，寫(xiě)一篇短文，描述一次你勸告他人的經(jīng)歷?！?/p>

-學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)反思，拓展延伸】

1.**總結(jié)要點(diǎn)**

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了勸告的技巧，包括觀察、表達(dá)感受、提出建議、提供理由等。在勸告他人時(shí)，我們要注意語(yǔ)氣、態(tài)度和用詞，使對(duì)方易于接受。”

2.**拓展延伸**

-老師提問(wèn)：“除了課文中的勸告技巧，你們還知道哪些勸告他人的方法？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

【環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)，鞏固提高】

1.**課后閱讀**

-老師布置閱讀任務(wù)：“請(qǐng)閱讀《勸告》一文，思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.**實(shí)踐作業(yè)**

-老師布置實(shí)踐作業(yè)：“請(qǐng)嘗試在家庭或?qū)W校中，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行勸告，并記錄下來(lái)?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.**勸告的定義與目的**

-定義：勸告是指以說(shuō)服、引導(dǎo)的方式，對(duì)他人提出建議或意見(jiàn)，旨在幫助對(duì)方認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。

-目的：幫助他人改正錯(cuò)誤，提高自我意識(shí)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

2.**勸告的基本步驟**

-觀察情境：了解對(duì)方的言行舉止，分析問(wèn)題的原因和背景。

-表達(dá)感受：以真誠(chéng)、關(guān)心的態(tài)度，表達(dá)對(duì)對(duì)方言行的不滿(mǎn)或擔(dān)憂(yōu)。

-提出建議：針對(duì)問(wèn)題，提出具體的、可行的解決方案。

-提供理由：闡述建議的合理性，使對(duì)方信服。

3.**勸告的技巧**

-語(yǔ)氣誠(chéng)懇：用平和、溫和的語(yǔ)氣，避免指責(zé)和批評(píng)。

-態(tài)度尊重：尊重對(duì)方的感受，避免讓對(duì)方感到羞辱或壓力。

-用詞恰當(dāng)：選擇合適的詞匯，避免使用刺激性或冒犯性的語(yǔ)言。

-舉例說(shuō)明：用具體事例或數(shù)據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

4.**勸告的注意事項(xiàng)**

-選擇合適的時(shí)機(jī)：在對(duì)方心情舒暢、愿意接受建議時(shí)進(jìn)行勸告。

-注意傾聽(tīng)：在勸告過(guò)程中，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和反饋。

-保持耐心：面對(duì)對(duì)方的抵觸情緒，保持耐心，不要急于求成。

-適度調(diào)整：根據(jù)對(duì)方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整勸告的策略和內(nèi)容。

5.**勸告的實(shí)踐應(yīng)用**

-家庭關(guān)系：勸告家人注意健康、改善生活習(xí)慣等。

-同學(xué)關(guān)系：勸告同學(xué)改正不良行為、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等。

-社會(huì)實(shí)踐：勸告他人遵守社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序等。

6.**寫(xiě)作技巧**

-主題明確：圍繞勸告的主題，明確文章的中心思想。

-結(jié)構(gòu)清晰：按照勸告的基本步驟，合理安排文章結(jié)構(gòu)。

-語(yǔ)言生動(dòng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更具感染力。

7.**評(píng)價(jià)與反思**

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的勸告實(shí)踐和寫(xiě)作，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生反思：總結(jié)勸告過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的勸告能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《口語(yǔ)交際：勸告》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)收獲還是蠻大的，但也有些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

【教學(xué)反思】

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)勸告的技巧?？吹剿麄儚淖畛醯牟恢氲胶髞?lái)能夠自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的不足，比如有時(shí)候課堂紀(jì)律比較難控制，個(gè)別學(xué)生容易走神。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用課堂管理策略。

【教學(xué)總結(jié)】

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們?cè)谥R(shí)方面，學(xué)會(huì)了勸告的基本步驟和技巧；在技能方面，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了同理心和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)勸告的技巧掌握得不夠熟練，需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。另外，部分學(xué)生的課堂參與度不高，這也需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

【改進(jìn)措施】

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂規(guī)則，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)角色扮演、模擬情景等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升勸告技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①勸告的定義與目的

-定義：勸告是指以說(shuō)服、引導(dǎo)的方式，對(duì)他人提出建議或意見(jiàn)。

-目的：幫助他人改正錯(cuò)誤，提高自我意識(shí)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

②勸告的基本步驟

-觀察情境

-表達(dá)感受

-提出建議

-提供理由

③勸告的技巧

-語(yǔ)氣誠(chéng)懇

-態(tài)度尊重

-用詞恰當(dāng)

-舉例說(shuō)明

④勸告的注意事項(xiàng)

-選擇合適的時(shí)機(jī)

-注意傾聽(tīng)

-保持耐心

-適度調(diào)整

⑤勸告的實(shí)踐應(yīng)用

-家庭關(guān)系

-同學(xué)關(guān)系

-社會(huì)實(shí)踐

⑥寫(xiě)作技巧

-主題明確

-結(jié)構(gòu)清晰

-語(yǔ)言生動(dòng)

⑦評(píng)價(jià)與反思

-教師評(píng)價(jià)

-學(xué)生反思課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于勸告的故事片段。這本書(shū)通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，講述了許多關(guān)于成長(zhǎng)和人際關(guān)系的道理，其中包含的勸告智慧值得學(xué)生深入閱讀和思考。

-視頻資源：《TED演講》中關(guān)于有效溝通的演講視頻。這些視頻通常由專(zhuān)業(yè)人士分享，內(nèi)容涉及溝通技巧、說(shuō)服力等方面，對(duì)于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和勸告技巧非常有幫助。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以閱讀《小王子》中關(guān)于勸告的故事片段，思考故事中的人物是如何通過(guò)勸告來(lái)解決問(wèn)題和改善關(guān)系的。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下故事中他們認(rèn)為有用的勸告技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的生活實(shí)際中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x過(guò)程中的感悟和體會(huì)，以及如何將這些故事中的智慧應(yīng)用到自己的生活中。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看《TED演講》中關(guān)于有效溝通的演講視頻，注意演講者是如何運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力的。

-要求學(xué)生寫(xiě)下觀看視頻后的心得體會(huì)，包括他們認(rèn)為最有啟發(fā)性的溝通技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用到自己的日常交流中。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬演講視頻中的場(chǎng)景，練習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行有效的勸告和溝通。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些與勸告技巧相關(guān)的書(shū)籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-在課堂上設(shè)立問(wèn)答環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在拓展內(nèi)容中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新性的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬辯論、角色扮演等。

-通過(guò)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如撰寫(xiě)心得體會(huì)、制作海報(bào)等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)勸告的技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的勸告技巧，體現(xiàn)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，共同探討勸告的有效方法。

-各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，既有對(duì)課文內(nèi)容的深入分析，也有結(jié)合實(shí)際生活的案例分享，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了勸告的基本步驟、技巧和注意事項(xiàng)，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中對(duì)于某些細(xì)節(jié)問(wèn)題掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步強(qiáng)化記憶和理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在勸告技巧方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

-學(xué)生在互評(píng)中能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，